| A．抒寫了人世間親情的美好。 |
| B．提醒我們做人要誠實(shí)守信。 |
| C．啟發(fā)我們要尊重和關(guān)心老人。 |
| D．告訴我們要理解老人的心理需求。 |
“百合”知道了外婆對(duì)她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。
答案
【小題1】厲
【小題2】照應(yīng)標(biāo)題 引起下文“過招”的內(nèi)容
【小題3】肖像 委婉寫出了我對(duì)老媽多次問話的厭煩，又表現(xiàn)了我對(duì)老媽的尊重。
【小題4】前后矛盾 高興 哈哈大笑 甘心 夸大病情 摟、呆想
【小題5】D(4分) C(2分) A(1分)
【小題6】要點(diǎn)：語言，內(nèi)容解析【小題1】試題分析：“厲”易寫成形近字，是平時(shí)就應(yīng)注意的字。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
【小題2】試題分析：畫線句是開頭段的結(jié)尾句，根據(jù)內(nèi)容與全文可知，一方面照應(yīng)了題目，另一方面引起下文的敘事。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語段作用的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：理解語段的作用一般要根據(jù)語段在文章中的位置而定，文章開頭的語句一般照應(yīng)題目，引起下文等;文章中間的語段一般在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。當(dāng)然，不同的文章要根據(jù)其內(nèi)容與特點(diǎn)做具體分析。
【小題3】試題分析：“臉上堆出笑來，口型做得大大的”是外貌描寫(肖像描寫)，既委婉寫出了我的厭煩，“臉上堆出笑”還表現(xiàn)了我對(duì)老媽的尊重。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)描寫作用的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：人物描寫分為語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。
【小題4】試題分析：審題后從前往后讀文章，根據(jù)表格中的提示選定相應(yīng)語段，然后把相應(yīng)的詞語提取(概括)出來。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的概括能力。
點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容與事件情節(jié),應(yīng)根據(jù)提示把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,從前向后精讀，把相應(yīng)的詞語提取出來.
【小題5】試題分析：文章開頭就交待媽媽是“耄耋老人”，文章主要寫了“和老媽過招”中老媽的表現(xiàn)，因此，D是文章的主要意圖;C也有這方面的意思，但不全面。A理解偏差，B屬無中生有。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：要根據(jù)文章內(nèi)容，看文中主要寫誰，敘述了什么樣的事，事情的經(jīng)過如何，根據(jù)敘事中的作者傾向，由此推斷文章的主題;另外，還要看文中有沒有抒情議論性語句，如果有，要根據(jù)這些語句揣摩作者的意圖。
【小題6】試題分析：“知道了外婆對(duì)她的思念”是前提，因此應(yīng)表達(dá)對(duì)外婆的理解、感激與思念之情，外婆見到了思念的“百合”，自然是喜悅無比的，有可能老淚縱橫。所以，描寫見面時(shí)的情景，可運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫把人物的內(nèi)心展現(xiàn)出來。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要養(yǎng)成多讀、多看、多想、多思的好習(xí)慣，對(duì)于從生活中看到的現(xiàn)象，從讀書中發(fā)現(xiàn)的問題等等，自己不僅要多思考，多問幾個(gè)為什么，怎么做，還要多與同學(xué)交流、討論，這樣，自己的理解和表達(dá)能力才會(huì)迅速提高。