在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的閱讀控作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀控作文1

　　生活中你喜歡做什么？如果有人問我，我會告訴他：我喜歡閱讀。為什么？因為我是一個“閱讀控”。

　　在我的家里有很多書，冒險類、童話類、科類書……只要我一有時間，就會捧起一本津津有味地讀起來�，F(xiàn)在為止，我看的書多的數(shù)都數(shù)不清，從班級開展“爬書山”活動以來，我讀書的熱情更高了。

　　有一次，我去爺爺家看望爺爺和奶奶，一到家里，我就被那一柜子書產(chǎn)生的濃厚的興趣，隨手拿起了一本《西游記》看了起來，不知不覺半天過去了，他們在外面聊天，我還在看書，直到要走的時候我方才驚醒，原來已經(jīng)過去大半天了�。�

　　暑假里，爸爸媽媽都去上班了，我丟開一道道加減乘除，拿起一本冒險小說看了起來，不知不覺時間就到了下午四點多了，我急忙把書扔到書架上，寫起作業(yè)來，不久，媽媽回來了。怎么辦，怎么辦呀？我的心立刻跳到了嗓子眼，只見媽媽一進家門就去廚房做飯了，我心里的石頭總算落了下來，我屏息凝神，快速的寫起作業(yè)來，寫到一半，媽媽就來了，看到我的`作業(yè)說：“我走的時候你在寫數(shù)學(xué)，怎么我回來了我還在寫數(shù)學(xué)，這一天到底做了什么呀？”說到這里，后面無疑是一頓臭罵，后來我就不敢再這樣了。之后，媽媽和我定了一個規(guī)矩，要看課外書，先把作業(yè)完成。從此，我把作業(yè)寫完后，一直到睡覺前，這都算是我那愉快的讀書時間了。

　　聽了我的故事，你感受到我愛閱讀了嗎？

閱讀控作文2

　　縷縷耀眼的陽光照入走廊，一個又高又瘦如小白楊的身影出現(xiàn)在我眼前。

　　哦，那不是洪源么？走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)果真是他。只見他拿著一本科普書，正津津有味地看著呢！看，他一秒鐘被書中的一個動物的樣子給逗樂了，眼睛瞇成了一條線，臉上還綻開了花。我悄悄跑去，想嚇嚇洪源，可他既沒有被我嚇著，還雙腳撐成倒"V"，把書放在膝蓋上，更加專注地看著，仿佛沉浸在自己的"書世界"之中。

　　那次，語文老師抽查大家背《楓橋夜柏》，第一個查到的就是洪源，“來，厲洪源你來背一背《楓橋夜柏》吧！”老師柔和地說道。同學(xué)們把目光投向了洪源，可洪源的眼睛一直看著地下。原來是在抽屜里偷偷地看書。這時，后桌用筆推了推了推他，他似乎沒有感覺到老師看著自己。“呼”地一聲老師把教材書重重地扔在了講臺上。教室里瞬間鴉雀無聲了，全班都被嚴肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》，把書推到了柜子中，站起來背道“月落鳥帝雙滿天，江楓漁火對愁眠�！贝藭r教室里發(fā)出了一陣陣笑聲，老師的臉色陰沉了下來忍不住說道：“厲洪源，我說過多少次鳥不要說成烏，啼不要說成帝，你耳朵去哪了。”洪源一下子臉漲紅了臉低下了頭，慢慢地坐到椅子上，不敢說出一句話。

　　洪源可真是個閱讀控，要是你來我們班看看，就知道他多么喜歡閱讀了。

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