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快樂(lè)閱讀作文

2022-03-05 閱讀

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的快樂(lè)閱讀作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)閱讀作文 篇1

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們從書(shū)中獲取知識(shí),獲得快樂(lè),人的一生是離不開(kāi)書(shū)的。

  而不同的書(shū),則帶給我不同的收益,不同的快樂(lè)。

  哈利。波特帶著我走進(jìn)了那個(gè)神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等,一切都是那么神奇與不可思議,一件件在世界上根本不存在的東西,仿佛都變活了一樣,我的心,也跟著到了那里,念著咒語(yǔ),打敗大魔頭,獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽,真的有那帶著眼鏡的男孩,真的有那個(gè)大魔頭,真的有那個(gè)霍格沃茨學(xué)院,那是多么好!心隨著故事的發(fā)展時(shí)而低落,時(shí)而高漲,起起落落,當(dāng)最后哈利波特戰(zhàn)勝了伏地魔時(shí),我是多么快樂(lè),多么開(kāi)心,因此堅(jiān)信,正義永遠(yuǎn)都會(huì)打敗邪惡。

  我又跟隨三毛來(lái)到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠,一望無(wú)邊,若單從風(fēng)光上看,在晴好無(wú)風(fēng)的天氣,沙漠的黃輝映著天空的藍(lán),實(shí)在很是壯觀,也頗有異域的風(fēng)情。可是沙漠氣候多變,尤其多風(fēng),當(dāng)黃沙漫天,或是經(jīng)受正午的酷熱與夜晚的寒冷,撒哈拉的種種可愛(ài)之處便變?yōu)槟Ч淼莫b獰了?墒牵M管要忍受自然氣候上的相對(duì)惡劣,以及生活上的諸多不便、物質(zhì)上的極度匱乏,但那片土地還是將三毛深深吸引了,何況,她還有荷西。有愛(ài),就可以化腐朽為神奇。他們將他們的.房子打扮成白色,仿若沙漠中的公主,用獸骨作房間裝飾,走進(jìn)去,就像到了藝術(shù)家的居所。另外,還有許許多多的生活小細(xì)節(jié),是那么有趣,沙漠的狂野,沙漠的溫柔,都淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。我笑了,發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,甚至還會(huì)做白日夢(mèng),要是我也到沙哈拉走一走該有多好!

  帶給我快樂(lè)帶給我收獲的書(shū)還有很多很多,像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事,像金庸武俠小說(shuō)里的那個(gè)瑰麗多姿的江湖,像村上春樹(shù)《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……

  美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō):“沒(méi)有一艘航船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--把人帶向遠(yuǎn)方”,我在想,我還有那么多的書(shū)想去讀,那么,那些“來(lái)自遠(yuǎn)方”的快樂(lè)也一定像星星一樣不計(jì)其數(shù)吧,所以,看書(shū)是一件多么美好的事啊!

  我閱讀,我快樂(lè)。

快樂(lè)閱讀作文 篇2

  一個(gè)天氣晴朗的春日,陽(yáng)光和煦,空氣中彌漫著醉人的花香。伴隨著放學(xué)鈴聲,三個(gè)小伙伴興奮地沖出校門(mén),來(lái)到公園里的綠草地上,打算盡情地看書(shū)。

  婷婷和文文一摸書(shū)包,有些沮喪地說(shuō):“糟了,我們沒(méi)帶書(shū)!”結(jié)果,只有方方帶了書(shū),她們只好合看一本《簡(jiǎn)愛(ài)》。不一會(huì)兒,她們就被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引,完全入了迷。

  婷婷和文文坐在兩側(cè),聚精會(huì)神地看著書(shū),方方則盤(pán)腿坐在中間,眼睛一眨不眨地盯著書(shū)看。偶爾,她們會(huì)互相討論一下,有時(shí)也會(huì)讀錯(cuò)字,例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說(shuō)話和交流,眼睛依舊盯著書(shū),安安靜靜地讀著。微風(fēng)也不忍打擾,只是溫柔地拂過(guò)她們的臉龐。

  過(guò)了許久,天色臨近黃昏,公園快關(guān)門(mén)了,她們才戀戀不舍地收拾好書(shū)。樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)交頭接耳,似乎在說(shuō):“你們真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。 

快樂(lè)閱讀作文 篇3

  每個(gè)人都有自己的課余生活,你知道我的課余生活是什么嗎?告訴你吧,是看書(shū)。

  書(shū)籍是一艘乘風(fēng)破浪的船,帶著我們遨游知識(shí)的海洋。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睘槭裁匆藿ㄋl?為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹?為什么會(huì)有颶風(fēng)?這些問(wèn)題的答案都藏在書(shū)里面!書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。

  閱讀是我生活的一部分。我一拿起書(shū),就愛(ài)不釋手;我一看書(shū)就能把吃飯、睡覺(jué)統(tǒng)統(tǒng)忘掉九霄云外去,書(shū)籍就是我生活中的真摯密友。記得有一次,我去醫(yī)院補(bǔ)牙,前面還排著許多人,我的牙疼得厲害。媽媽似乎看出了我的心思,拿出一本書(shū)讀了起來(lái),我立刻被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了,聽(tīng)得津津有味,忘記了疼痛。正如劉向所說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)患!

  生活中,書(shū)籍成了我形影不離的好朋友。楊開(kāi)慧曾說(shuō)毛潤(rùn)之是個(gè)書(shū)癡,媽媽說(shuō)我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)。我覺(jué)得我天生就是,不蛀書(shū)就會(huì)餓,蛀書(shū)的過(guò)程真是其樂(lè)無(wú)窮!

  春天來(lái)了,親愛(ài)的朋友們,你也拿起“書(shū)籍”這根魔法棒吧,它會(huì)讓你在知識(shí)的海洋里獲得神奇的能量!

快樂(lè)閱讀作文 篇4

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”想必大家對(duì)這句話再熟悉不過(guò)了吧!沒(méi)錯(cuò),永遠(yuǎn)伴著我們成長(zhǎng)。

  我的媽媽不但非常愛(ài)看書(shū),而且寫(xiě)作也十分棒,所以在她的熏陶下,我也酷愛(ài)愛(ài)書(shū),愛(ài)別人的文章,愛(ài)別人的經(jīng)典語(yǔ)句。因此,我的寫(xiě)作特別不穩(wěn)定。我愛(ài)看書(shū),上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的最?lèi)?ài)。一年之中,媽媽大多數(shù)的時(shí)間都在重慶安家,爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”,說(shuō)不上什么話。所以,我家里買(mǎi)了好多本書(shū),無(wú)論當(dāng)天發(fā)生開(kāi)心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事,我都會(huì)從書(shū)柜里抽出一本書(shū),看的時(shí)候我都會(huì)被帶到書(shū)中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書(shū)。就這樣,書(shū)成了我的一位“好朋友”!

  可是,我一直很后悔,當(dāng)初為什么不多讀點(diǎn)書(shū)?當(dāng)做試卷的附加題時(shí),我才體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”,可沒(méi)辦法,后悔也沒(méi)用,現(xiàn)在唯一能做的就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。為什么人們向往讀書(shū)?不僅讓我們開(kāi)闊視野,還讓我們變得更加聰明。當(dāng)你在讀書(shū)時(shí),不知不覺(jué),時(shí)間就過(guò)了一大半。

  讀書(shū)會(huì)讓人受益無(wú)窮,我們要有選擇的看書(shū)。不過(guò)偶爾看看漫畫(huà)書(shū),放松一下,也是可以的。我覺(jué)得多讀書(shū)真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受,哦,書(shū)就是奇跡!

快樂(lè)閱讀作文 篇5

  一直相信文字可以給人力量……

  ----題記

  下午,像往常一樣早早地走進(jìn)教室,打開(kāi)了舒緩輕柔的音樂(lè),在黑板上寫(xiě)了大大的兩個(gè)字“讀書(shū)”,心里也在期待著我們的第一節(jié)

  “閱讀分享課”。

  這幫淘氣鬼,機(jī)靈的很。都乖乖地拿出了自己從家里帶來(lái)的那本最喜歡的書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。

  走到侯紹達(dá)面前,他仰起了笑臉,一雙澄澈的眼睛望著我:“老師,問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎?”

  “好!”我說(shuō)道。

  “水草到底有沒(méi)有眼睛?”他指著書(shū)中的水草問(wèn)道。

  答案就在書(shū)中!我們一起來(lái)讀一讀,他捧起書(shū)本給我讀了起來(lái)……

  聶笑聰?shù)男∈指吒叩嘏e了起來(lái),走到他面前,他指著他讀的那本書(shū)中的“答”字問(wèn):“老師,這是侯紹達(dá)的‘達(dá)’么?”

  “你真是一個(gè)善于思考的孩子,但是這個(gè) 答’是回答問(wèn)題的‘答’,下次再讀書(shū)時(shí)要留意觀察哪個(gè)是侯紹達(dá)的‘達(dá)’好么?這是很好的識(shí)字方法呢!

  他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  接下來(lái)讓大家來(lái)分享自己所讀的書(shū),任靜雨同學(xué)第一個(gè)走向講臺(tái)向大家講述了繪本故事《一根刺的小刺猬》,很長(zhǎng)的一個(gè)故事,孩子能完整的講述下來(lái),完全得益于平時(shí)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

  很多孩子讀書(shū)的熱情非常高漲。我想,有了今天好的開(kāi)端,我們一定能將閱讀進(jìn)行到底……

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