在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的我們閱讀作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我們閱讀作文600字 篇1
我們班盡管看上去只是一個(gè)普普通通的班級(jí)。但是,臥虎藏龍之輩可真不少,。有著許多方面的達(dá)人,也就是民間俗稱的高手。如馮涵奕是個(gè)“寫(xiě)作達(dá)人”,周奕清是個(gè)“唱歌達(dá)人”,許峻菡是個(gè)“奔跑達(dá)人”……但是,我今天要講的是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達(dá)人”。
這個(gè)“閱讀達(dá)人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩,還是有幾分真本事的。首先,他看過(guò)不少書(shū)。古今中外的書(shū)他都有興趣翻一翻,看一看。特別是中國(guó)古代的古典名著,如四大名著、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據(jù)他的說(shuō)法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),看了不少他寫(xiě)的書(shū),也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來(lái),停也停不下來(lái)。
這個(gè)“閱讀達(dá)人”除了看書(shū)很多外,還有一個(gè)特點(diǎn),便是看書(shū)時(shí)的專心。
他只要一拿起書(shū),便會(huì)忘掉了一切,沉浸在書(shū)的世界里。倘若這時(shí)有人在叫他,他肯定不會(huì)理你。有時(shí)作業(yè)多,他就會(huì)加快速度寫(xiě),就為了早點(diǎn)兒看到書(shū)。如果他手頭上有一本好看的新書(shū),那就更不得了了,他會(huì)抓住每一個(gè)空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)。如果看了一半便被打斷了,他的心就好像被貓抓了似的癢。一直想著那本書(shū),簡(jiǎn)直是夜不能寐。只有看完了,才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣,再回想著書(shū)中的精彩片段。
但是,他也有幾個(gè)看書(shū)的壞毛病。如每當(dāng)看書(shū)被突然打斷后,他便會(huì)不高興,臉立刻沉了下來(lái),有時(shí)還會(huì)大發(fā)脾氣。這一點(diǎn)很不好。還有,他看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)也很不好,經(jīng)常趴在床上看書(shū),從來(lái)不端端正正地坐著看書(shū)。這對(duì)視力很不好,所以,他已經(jīng)戴上了眼鏡。不過(guò),他現(xiàn)在正在努力地把這些壞毛病給改掉。
那么這個(gè)“閱讀達(dá)人”到底是誰(shuí)呢?哈哈,那就是本人了!
我們閱讀作文600字 篇2
從儒儒很小的時(shí)候,我就有意識(shí)的陪伴儒儒親子閱讀,我認(rèn)為,在孩子閱讀時(shí),父母的參與和伴讀能帶來(lái)情感滋潤(rùn)和認(rèn)知意識(shí),能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過(guò)程,不但是父母與孩子一起閱讀,一起學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是父母與孩子一同享受親情,一道分享快樂(lè)的過(guò)程。下面,我簡(jiǎn)單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說(shuō)過(guò),興趣形成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣,最終使孩子受益一生。小時(shí)候儒儒特別喜歡看電視,我們就有意識(shí)的減少孩子看電視的時(shí)間,并不停向他灌輸書(shū)本里有趣的故事,把孩子的興趣從電視引向書(shū)籍。
選擇適合孩子的書(shū)是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書(shū)店買書(shū),選擇的書(shū)籍既要是孩子的興趣所在,又要有一定的閱讀價(jià)值,如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),同時(shí)我們還會(huì)選擇一些有圖畫(huà)、有文字拼音版的故事書(shū)給儒儒看。比如幼兒園開(kāi)展的圖書(shū)節(jié)互換圖書(shū)活動(dòng)就很有意義和效果。當(dāng)時(shí)我們選擇了繪本圖書(shū),繪本是繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書(shū)館員多羅西?懷特所說(shuō)“圖畫(huà)書(shū)是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書(shū),是人在漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯中所讀到的書(shū)中,最重要的書(shū)。一個(gè)孩子從圖畫(huà)書(shū)中體會(huì)到多少快樂(lè),將決定他一生是否喜歡讀書(shū)。幼兒時(shí)代的感受,也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力。”我們注重給儒儒進(jìn)行繪本閱讀,在繪本親子閱讀過(guò)程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對(duì)話和交流。問(wèn)問(wèn)儒儒自己對(duì)書(shū)本的理解,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的.獨(dú)到眼光和無(wú)窮的想象力。
通過(guò)親子閱讀,我感到儒儒不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力,還開(kāi)拓了他的視野,豐富了知識(shí)面,最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這樣會(huì)使孩子一生受用。我想我們會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去,讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂(lè),在快樂(lè)中健康茁壯成長(zhǎng)!
我們閱讀作文600字 篇3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知識(shí)無(wú)涯,而生命有限,既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用,所以用功讀書(shū),開(kāi)始要早。青年不努力,更待何時(shí)?”
從此名言中,我們都深刻體會(huì)到了生命與知識(shí)對(duì)于人類的重要性。我們都知道生命是父母給予我們的,然而知識(shí)又從何而來(lái)呢?是我們通過(guò)自身的廣泛閱讀而獲取的。因?yàn)橹挥虚喿x,我們才能吸收更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng);只有閱讀,我們才有認(rèn)清這世間的真善美與假惡丑;只有閱讀,我們才能不斷地改變自己。
自幼開(kāi)始接觸書(shū)本后,就莫名其妙地喜歡上了書(shū),喜歡書(shū)頁(yè)中散發(fā)出的那一股淡淡的香氣,每當(dāng)打開(kāi)書(shū),自己就會(huì)閉上雙眼細(xì)心品味那股香氣,而對(duì)此時(shí)的我來(lái)說(shuō),就是一種享受。我喜歡書(shū)頁(yè)中那整整齊齊的黑體文字,它們帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我增長(zhǎng)知識(shí),充實(shí)頭腦。
也就是因?yàn)槲蚁矚g閱讀,我才知道《西游記》中孫悟空的神通廣大,我才了解《水滸傳》中武松的俠肝義膽,我才到范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷……
至今為此,我從未放棄過(guò)閱讀的習(xí)慣,而是一直保持著,甚至以后,將來(lái)都不會(huì)放棄。因?yàn)槲颐靼组喿x可以使我領(lǐng)略人生的真諦,看清社會(huì)陰暗的角落,或許這就是古人所說(shuō)的“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”吧!
然而很多人都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋!蔽矣X(jué)得這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。不知道很多有沒(méi)有這種感覺(jué):當(dāng)你認(rèn)真地打開(kāi)一本書(shū)細(xì)心品讀,走入書(shū)的世界時(shí),決會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西在腦海中浮現(xiàn),一幅嶄新而美麗的圖畫(huà)就展現(xiàn)在眼前,甚至你對(duì)一些舊的事物有了一些新的看法,從而認(rèn)清了很多事物,使自己變得更優(yōu)秀呢?如果有,那就請(qǐng)熱愛(ài)閱讀吧,他會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),走進(jìn)書(shū)香的世界,知識(shí)的海洋。
同學(xué)們,在這成長(zhǎng)的路上,讓閱讀伴隨我們成長(zhǎng),讓閱讀融入到我們的生命中,讓我們愛(ài)上閱讀,和閱讀做一個(gè)永不分離的朋友吧!
我們閱讀作文600字 篇4
周日下午,我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動(dòng)親子講座,講座的題目是《閱讀,最好的陪伴》,主講的老師是銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱雪晴老師,主持人介紹說(shuō)她是個(gè)非常出色的語(yǔ)文老師,還出過(guò)一本書(shū)叫《走,我們?nèi)フ液媒逃贰?/p>
講座一開(kāi)始,朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個(gè)問(wèn)題:一個(gè)是問(wèn)爸爸媽媽們的,你們知道自己的孩子最喜歡什么嗎?一個(gè)是問(wèn)我們小朋友的,你們知道父母最愛(ài)什么嗎?這二個(gè)問(wèn)題一出,現(xiàn)場(chǎng)就像炸開(kāi)了鍋。有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡玩,有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡吃,有的同學(xué)說(shuō)爸爸媽媽們的最愛(ài)是自己,有的同學(xué)們則說(shuō)爸爸媽媽們的最愛(ài)是手機(jī)!大家安靜下來(lái)后,朱老師告訴我們什么是“有效陪伴”。接著朱老師又問(wèn)大家,知不知道中國(guó)的人均年閱讀量是多少本書(shū)?在大家紛紛猜測(cè)時(shí),她公布了答案是4、3本,而最多的國(guó)家是以色列,人均年閱讀量是60本。這時(shí),朱老師又告訴我們“牛奶強(qiáng)壯身體,閱讀滋養(yǎng)靈魂”。她給我們介紹了《中國(guó)人閱讀書(shū)目》、《小學(xué)生閱讀書(shū)目》和《父母基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》。我想我是一名小記者了,我應(yīng)該要看更多的書(shū)。
最后,朱老師還和我們一起看了一本關(guān)于死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》,講了一對(duì)親姐妹,姐姐意外死后,妹妹如何從悲傷中走出來(lái)的故事。繪本的圖畫(huà)是一名幼兒園小朋友畫(huà)的,畫(huà)得可精彩了。通過(guò)這本書(shū)朱老師又鼓勵(lì)我們要多畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)讀、寫(xiě)、繪的好習(xí)慣。整整二個(gè)小時(shí)的講座我聽(tīng)得可投入了,一點(diǎn)也沒(méi)走神,朱老師講得太好了!媽媽也說(shuō)今天的講座讓她很受啟發(fā),回家要給我做閱讀記錄卡呢。
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