在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于閱讀的作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文700字 1
笑問(wèn)何謂美？我說(shuō)，生命因文字而多姿，生活因閱讀而精彩。這一年，我行走在用文字砌成的書(shū)香世界里，內(nèi)心是平靜的，無(wú)一絲波瀾。我感受到了生活的美好，精神的愉悅。
閱讀散文，讓我寧?kù)o。
在我最焦躁的時(shí)候，朱自清的《荷塘月色》，走進(jìn)了我的夏至，冷卻了青春的煩亂與躁動(dòng)；在我最迷茫之時(shí)，是張曉風(fēng)的文字埋平了我凌亂迷惑的鬢角。散文是一把古梳，為我理順“三千煩惱絲”。那句句美好的，精致的，細(xì)膩的，如同四月的春雨，潤(rùn)澤著我的'心靈。那字字句句仿佛將我?guī)нM(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間秘居，讓我在喧囂之中，尋得一處寧?kù)o。
讀讀冰心，讀讀朱自清，讀讀余秋雨……行走在散文所創(chuàng)造的世界里，梳平了我煩亂的心緒。
閱讀小說(shuō)，讓我癡迷。
在我眼里，每一部小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣�；蛟S是曹文軒筆下的秸稈味，或許是金庸在活死人墓里，藏下的蜂蜜香，這些都讓我沉醉。若說(shuō)散文是畫(huà)幅，那么也只有小說(shuō)是散發(fā)著香氣的香囊了。
看一本小說(shuō)，隨著書(shū)頁(yè)里的清香，濃香，緩緩前行。久而久之，我的身上也會(huì)沾上了這墨香。我愿手捧一部小說(shuō)，用心去尋得那一縷芬香。
閱讀古詩(shī)，讓我立志。
這一年里，功課不請(qǐng)自來(lái)，似萬(wàn)秋落葉，壓我雙肩。我于那萬(wàn)千落葉中穿行，不覺(jué)間被一葉障了目。渾渾噩噩的數(shù)月，最終被詩(shī)詞所喚醒。它將我凋葉枯樹(shù)中拉出，引我上高樓，望盡天涯路。它在我迷茫時(shí)刻突然出現(xiàn)，打開(kāi)我心中的另一扇門(mén)。它教會(huì)我人必須立志，卻不知我立下的志便是它。它告訴我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽耶�(dāng)與詩(shī)詞同行，立盡斜陽(yáng)，觀海晏河清。
這一年，因?yàn)殚喿x，收獲多多。閱讀，不愧為我年度的關(guān)鍵詞。以后的日子，我愿行走在用文字砌成的書(shū)香世界里，去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存美麗。
閱讀的作文700字 2
俗話說(shuō)：“學(xué)到老，活到老�！�
有的人認(rèn)為讀書(shū)是很乏味的、很無(wú)聊的，而有的人認(rèn)為讀書(shū)是很有趣，多姿多彩的。
為什么會(huì)有這樣明的對(duì)比呢?原因很簡(jiǎn)單，那些覺(jué)得乏味的人，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)，認(rèn)真的看過(guò)一本書(shū)，他們領(lǐng)會(huì)不到書(shū)的世界里的樂(lè)趣。甚至他們認(rèn)為讀書(shū)的人是死讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的'人。他們會(huì)覺(jué)得知識(shí)如海洋，無(wú)窮無(wú)盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書(shū)，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵(lì)。古人常說(shuō)：人生得一知己，死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習(xí)，相互交流感受的，哪來(lái)的趣味相投的人，甚至找不到。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。內(nèi)心都是很有個(gè)人的想法，個(gè)人主張的人，他們內(nèi)心充滿(mǎn)熱情，對(duì)待任何人任何事情都會(huì)冷靜分析、勇敢面對(duì)，因?yàn)樗麄儚臅?shū)中的海洋里讀懂很多東西，領(lǐng)會(huì)其中道理。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的人，都會(huì)在茫茫人海中尋找到愛(ài)閱讀的人。俗話說(shuō)：“三十六行，行行出狀元�！睜钤睦飦�(lái)的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書(shū)籍，從中領(lǐng)會(huì)，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng)意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論走到哪里，都懂得充分利用時(shí)間，打吊針的時(shí)候，等人的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候……可能很多人認(rèn)為那是讀死書(shū)的表現(xiàn)，卻領(lǐng)會(huì)不到，書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)你看到一些情節(jié)很有趣，很激烈的時(shí)候，你會(huì)情不自禁的想要往下看。
現(xiàn)在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(zhǎng)輩，也都隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書(shū)，多增長(zhǎng)自己的知識(shí)，增進(jìn)自己對(duì)社會(huì)的看法，加強(qiáng)自己的技術(shù)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀。會(huì)讓你自己受益無(wú)窮，增長(zhǎng)知識(shí)，好好享受知識(shí)的海洋吧!讓你的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，豐富無(wú)窮!
閱讀的作文700字 3
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習(xí)生活是單純而無(wú)擾的，青春的空白期需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)。學(xué)會(huì)閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。
博覽群書(shū)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)看書(shū)的青年也可以看看本分以外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。若你是理科生，你也可以翻開(kāi)《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運(yùn)動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書(shū)，也許你會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書(shū)本以?xún)?nèi)沒(méi)有的知識(shí)與樂(lè)趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍(lán)天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì)有新的體驗(yàn)新的收獲。深閱讀的過(guò)程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書(shū)，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？在閱讀過(guò)程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應(yīng)學(xué)會(huì)查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當(dāng)閑書(shū)閱讀罷了。
學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無(wú)擾緊張有序的'生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營(yíng)養(yǎng)那又怎樣？到頭來(lái)也只是耗費(fèi)時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過(guò)程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無(wú)則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿(mǎn)樂(lè)趣，充滿(mǎn)意義。
閱讀是一種獲取知識(shí)的渠道，學(xué)會(huì)閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習(xí)他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛(ài)，我們生活需要有這份熱愛(ài)，有了這份熱愛(ài)才能充實(shí)我們的生活。
閱讀的作文700字 4
在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過(guò)了。
我是喜歡讀書(shū)的。依舊記得那句話：讀書(shū)，是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。
起初，讀書(shū)只是好奇，好奇那或薄或厚的書(shū)中，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界。后來(lái)讀書(shū)變成樂(lè)趣，讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，書(shū)中的人物成為我的朋友，與書(shū)結(jié)緣，快樂(lè)一生。
在書(shū)中，我體會(huì)著古人的悲與喜、樂(lè)與憂。
書(shū)中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”。書(shū)中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
在書(shū)中，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。書(shū)中有黃山的巍峨秀美。書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪。書(shū)中有蘇州古典園林的.古樸秀美。書(shū)中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌。
在書(shū)中，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道。書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義。書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄。書(shū)中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng)。
在書(shū)中，我感受著異國(guó)志士的理想與追求。書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力。書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊。書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索。書(shū)中有高爾基回首往事的哲思。書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求。
書(shū)如海，無(wú)際無(wú)邊。書(shū)如天，廣博宏大。書(shū)如路，彎曲向前。成長(zhǎng)路上，讀書(shū)帶給我許多朋友，讀書(shū)帶給我許多樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我許多知識(shí)。同書(shū)一路走來(lái)，從好奇、驚喜、直到熱愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有樂(lè)無(wú)窮。跟著作者去了解不同的人生故事，去探索書(shū)中的來(lái)龍去脈，去追尋幸�？鞓�(lè)的境界。
一杯香茗，一本書(shū)，大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂(lè)，享受著閱讀。
閱讀的作文700字 5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......
幼兒園那年，我看的第一本書(shū)是叫《格林童話》，在我睡覺(jué)時(shí)，媽媽也會(huì)講給我聽(tīng)。每次我都會(huì)問(wèn)媽媽很多的問(wèn)題，為什么拇指姑娘會(huì)變小？為什么白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果？為什么王子會(huì)變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)因此我喜歡上了童話故事，也因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)閱讀充滿(mǎn)了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書(shū)，是我唯一一本我反復(fù)讀過(guò)的書(shū)。蟋蟀的堅(jiān)強(qiáng)，貓的正直，還有一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的`。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年，也是這本書(shū)讓我感受到了社會(huì)的人情飽暖。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長(zhǎng)大了......
上初中后我開(kāi)始喜歡那些小說(shuō)，手機(jī)上的小說(shuō)多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著手機(jī)，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。
《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的書(shū)。一篇篇的翻過(guò)，指尖在書(shū)面輕輕滑過(guò)，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫(xiě)《論語(yǔ)》的地方。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠(yuǎn)的古代，從古人的話語(yǔ)中體會(huì)什么是知識(shí)。“學(xué)到老，活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎？
閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ)，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽?xiě)驯Ю锏暮⒆樱鐣?huì)沒(méi)你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)也是我們值得學(xué)習(xí)的。
“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(zhǎng)。
閱讀的作文700字 6
說(shuō)到個(gè)人愛(ài)好，那么讀書(shū)一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書(shū)的機(jī)會(huì)，我就一定是不會(huì)放過(guò)的。因?yàn)�，毫不夸張的說(shuō)，我的腦子里，一半都是書(shū)。說(shuō)出來(lái)你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來(lái)，在床上
看書(shū)了。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽(tīng)，從此，我就愛(ài)書(shū)和愛(ài)讀書(shū)了。
一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門(mén)口，然后有在本來(lái)放了一個(gè)打開(kāi)門(mén)鑰匙的.地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語(yǔ)。隨后，我又把大門(mén)口翻了一個(gè)底朝天，連一根鋼絲也沒(méi)有，更別提鑰匙了。我打開(kāi)手表，想要給老媽打一個(gè)電話，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒(méi)了。“嗐”我嘆了一口氣，一屁股坐在了門(mén)外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門(mén)口，雙手無(wú)所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相。
“我的書(shū)包里不里有一本書(shū)嗎？拿來(lái)看一看呀！”我一邊大腦對(duì)著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說(shuō)。
對(duì)呀！這兒作業(yè)是寫(xiě)不了，看書(shū)卻是沒(méi)問(wèn)題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書(shū)，本來(lái)緊鎖著的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，很快我又開(kāi)懷大笑，總算度過(guò)了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開(kāi)了我家的大門(mén)。
又一天，那一次，是期中考試后報(bào)成績(jī)的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足�！翱龋 蔽覈@了一口氣，心想：今天一定要被批評(píng)了。這時(shí)，余光掃到了一本書(shū)，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書(shū)吧！我緩緩的拿下書(shū)本翻開(kāi)書(shū)看。神了！不一會(huì)兒我的阻郁一掃而光。老媽回來(lái)了，我認(rèn)真分析問(wèn)題。她受我的感染，居然也沒(méi)有發(fā)火。
讀書(shū)讓我快樂(lè)，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會(huì)化為烏有。讀書(shū)使我開(kāi)心，也讓生活更美好。
閱讀的作文700字 7
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望.......
幼兒園那年，我看的第一本書(shū)是叫《格林童話》，在我睡覺(jué)時(shí)，媽媽也會(huì)講給我聽(tīng)。每次我都會(huì)問(wèn)媽媽很多的問(wèn)題，為什么拇指姑娘會(huì)變小?為什么白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果?為什么王子會(huì)變成青蛙呢?她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)因此我喜歡上了童話故事，也因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)閱讀充滿(mǎn)了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書(shū)，是我唯一一本我反復(fù)讀過(guò)的書(shū)。蟋蟀的堅(jiān)強(qiáng)，貓的正直，還有一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的作者。他們的`精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年，也是這本書(shū)讓我感受到了社會(huì)的人情飽暖.社會(huì)的現(xiàn)實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長(zhǎng)大了......
上初中后我開(kāi)始喜歡那些小說(shuō)，手機(jī)上的小說(shuō)多有意思啊，穿越、武俠、懸疑......我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著手機(jī)，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。
《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的書(shū)。一篇篇的翻過(guò)，指尖在書(shū)面輕輕滑過(guò)，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫(xiě)《論語(yǔ)》的地方......子曰:‘‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎’’...曾子曰：“吾日三省吾身”...一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠(yuǎn)的古代，從古人的話語(yǔ)中體會(huì)什么是知識(shí)�！皩W(xué)到老，活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎?
閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ)，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽?xiě)驯Ю锏暮⒆�，社�?huì)沒(méi)你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)也是我們值得學(xué)習(xí)的。
“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(zhǎng)。
閱讀的作文700字 8
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑；我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎？
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的.事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào)；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿(mǎn)泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)！
青春是“E”，是書(shū)架，滿(mǎn)載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎么也讀不完；書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)幔坎恢�，青春就像一本華麗而憂傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀的作文700字 9
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，拿著一本好書(shū)到樹(shù)蔭下去看，別提是多么的愜意��！
人們常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中到底有什么？只有讓我們自己去發(fā)現(xiàn)，那么我們就要去閱讀。從懂事起，就常聽(tīng)人說(shuō)到，讀書(shū)可以怡情養(yǎng)性，提高修養(yǎng)，豐富學(xué)識(shí)，拓展思維……
從小，我就是一個(gè)寡言少語(yǔ)之人，別人不主動(dòng)搭理我，我也不會(huì)主動(dòng)去搭理別人，所以我身邊幾乎沒(méi)有什么朋友。正由于沒(méi)有什么朋友，自小我就特別喜歡看書(shū)。開(kāi)始的時(shí)候是用書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，后來(lái)慢慢地，我便真正的喜歡看書(shū)。書(shū)中是一個(gè)美麗而奇妙的世界，有美麗的風(fēng)景；有廣闊而神秘的宇宙；有詩(shī)人寄托的情感；有性格鮮明的人物……而我最喜歡的便是小說(shuō)，小說(shuō)中跌宕起伏的故事情節(jié)令我著迷，故事中的人物活靈活現(xiàn)，故事中的.環(huán)境描寫(xiě)亦是生動(dòng)形象。
我的母親是一個(gè)不識(shí)字的人，由于我不愛(ài)說(shuō)話，和母親之間的關(guān)系不想別的母女那般親熱。而我總是一個(gè)人呆在房間里看書(shū)，我們之間的交流就更少了。母親時(shí)常站在門(mén)口看著我，或許她也是在想要通過(guò)什么方式才能讓我們之間的關(guān)系更親密些吧！
有一次，母親在門(mén)口站了一會(huì)兒，便走到我的身邊，問(wèn)我在看什么書(shū)，然后她又讓我讀給她聽(tīng)。就這樣，我們?cè)谝黄鸫袅艘粋�(gè)下午�？赡苣赣H也覺(jué)得這些書(shū)有意思吧，此后她一有時(shí)間便來(lái)和我看書(shū)，我念她聽(tīng)，還讓我用手指著念。我們之間的關(guān)系漸漸地親密起來(lái)。有時(shí)我們讀完一本書(shū)，母親雖然不會(huì)用什么精辟的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)這本書(shū)的感覺(jué)，但她總會(huì)用一個(gè)“好”字或“這本書(shū)還可以”來(lái)表達(dá)，而我總是微笑著對(duì)她說(shuō):“我也是這么認(rèn)為的�！比缓笪覀儾患s而同地笑了起來(lái)。久而久之，母親認(rèn)識(shí)的字愈來(lái)愈多，我不用手指著念她也知道讀到哪了。
閱讀確實(shí)是可以怡情養(yǎng)性、提高修養(yǎng)、豐富學(xué)識(shí)、拓展思維，但我更想說(shuō)的是閱讀建立起了親情之間的橋梁，拉近了親人之間的情感。
閱讀的作文700字 10
一切都會(huì)過(guò)去，都會(huì)成為曾經(jīng)，可陽(yáng)光不會(huì)，明媚依舊。——題記
站在樹(shù)下，讓陽(yáng)光投影在手上，形成一個(gè)個(gè)園亮的小光斑，在風(fēng)的拂動(dòng)下，跳動(dòng)著，仿佛一個(gè)個(gè)生靈，擁有活力的生命。
夏日的陽(yáng)光嗅上去總有一種甜甜的味道，很熟悉，很親切，彌漫在空中的還有童年的回憶。
印象里小時(shí)候的快樂(lè)是留在姥姥家的。
一到暑假便沖向姥姥家，整天跟在年齡稍大的孩子后頭，捉魚(yú)捉蝦捉蟹，在泥里怕呀滾呀的。每每到傍晚才依依不舍地拖著疲憊踏著夕陽(yáng)回家。然后從家里搬出一條小凳子坐在院子里，受托下巴送太陽(yáng)回家并跟它說(shuō)明天見(jiàn)。
去了小河邊，找到了那塊大大的石頭，坐了上去，脫下鞋子，用腳趾撥動(dòng)著水花兒，看著亮亮的波紋悠閑地一圈圈向外散去，心里泛起陣陣愜意。
路過(guò)了草地，童年的球場(chǎng)。
小草還是如此翠綠，想當(dāng)年一樣青蔥的可愛(ài)�？諘绲牟莸乇魂�(yáng)光鋪蓋。躺下身來(lái)，閉上眼，一股又暖又亮的光在眼前晃動(dòng)著，耳旁又響起了哨聲，奔跑聲，笑聲……
抱著足球找些好朋友天天放學(xué)了往那兒跑盯著足球追跑，帥的鼻青臉腫那是常事了。新的白球鞋一會(huì)兒就沾滿(mǎn)了泥，回家后老師被媽媽責(zé)怪，說(shuō)我是個(gè)瘋丫頭。
可那藍(lán)天下的快樂(lè)，望著飛翔的小鳥(niǎo)，呼喊著夢(mèng)想的記憶依然美麗，依然年輕。
可這一切都被沉重的卷子壓在了課桌下，遮掩在曾經(jīng)的`歲月中了——這是后來(lái)的事情。
回家了，來(lái)到書(shū)桌旁坐下�？粗�(yáng)光通過(guò)窗子，灑在桌面上，仿佛在寫(xiě)些什么。是啊，初三一來(lái)幾乎在這書(shū)桌前度過(guò)了每個(gè)晴朗的日子。一張張?jiān)嚲硌谏w了那童話泛黃的記憶留影，心里空空的，像是少了什么。直到察覺(jué)還有這束陽(yáng)光一直陪著我，心里也明亮了許多，我可以在這兒閱讀陽(yáng)光，閱讀快樂(lè)。
陽(yáng)光悠閑的灑滿(mǎn)大地，萬(wàn)物愜意地沐浴著陽(yáng)光。夏日午后，我踩著陽(yáng)光，哼著小曲兒，閱讀陽(yáng)光，細(xì)數(shù)著回憶……
閱讀的作文700字 11
邀一輪明月，攜幾縷清風(fēng)，酌一盞香茗，倚一簾幽竹，捧一本書(shū)卷，在知識(shí)的海洋里浮想聯(lián)翩。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸懷開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人心境閑適，志存高遠(yuǎn)。讀書(shū)，使思維插上翅膀，讓感情綻開(kāi)花蕾，載你揚(yáng)帆起航，到達(dá)勝利的海港。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在知識(shí)的殿堂里，勤奮是殿堂大門(mén)的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)，你便可博覽群書(shū)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。去其糟粕，取其精華，從中得到更多的人生
思考與感悟。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在閱讀中提高自己，完善自己，從中獲得心靈的慰藉和愉悅，滿(mǎn)足尋求知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)文雅高尚的志趣。閱讀，真好！
唐詩(shī)宋詞元曲，是中華民族絢爛瑰麗的奇珍異寶。在閱讀中，你感受到李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡暮狼閴阎�。你可以領(lǐng)略到杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！钡膽n國(guó)憂民的情懷。你也可以和王維共同傳達(dá)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的思鄉(xiāng)懷親之情。你同樣可以和劉禹錫共同欣賞“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！钡膲延^美景。走近李清照，你們可以共同吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！眰鬟_(dá)相思之苦。在書(shū)中領(lǐng)略騷人墨客的感情，余以為妙絕。閱讀，真好！
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。每天讀書(shū)現(xiàn)賞的時(shí)刻，都是一次日積月累。讀書(shū)過(guò)程中感悟名人成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后加以品味和體會(huì)，便會(huì)得到新的.理解。在書(shū)中，在知識(shí)的海洋里，我也曾略得收獲：一個(gè)人首先要正直，其次要有一顆理解包容的心，在人際交往中要尊重他人，對(duì)他人有禮貌，在為人處事方面要誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)愛(ài)他人。閱讀，真好！
在美麗的陽(yáng)春三月，酌一盞香茗，捧一本書(shū)卷，在書(shū)的海洋里像魚(yú)兒般自由穿梭，真好！讀書(shū)，真好！
閱讀的作文700字 12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@兩位名人的成就難道不是來(lái)自閱讀的嗎？是�。￠喿x可以使人開(kāi)闊視野，我也喜歡閱讀。
小時(shí)候我經(jīng)常想，人們?yōu)槭裁匆x書(shū)？如果世界上沒(méi)有書(shū)會(huì)怎么樣？長(zhǎng)大了，我再想起這些問(wèn)題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。你們還記得周恩來(lái)總理小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一句話嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)。”這句話令我念念不忘，周恩來(lái)總理從小立下了遠(yuǎn)大志向，使我敬佩。
記得一年級(jí)的.時(shí)候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人呆在家里。覺(jué)得很無(wú)聊，就爬到窗臺(tái)邊，看院子里有沒(méi)有小朋友玩耍，可是結(jié)果令我大失所望。我悶悶不樂(lè)的回到了我的書(shū)桌旁，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《安徒生童話》，我當(dāng)時(shí)像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開(kāi)書(shū)，第一篇是《賣(mài)火柴的小女孩》。《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的經(jīng)歷令我淚流滿(mǎn)面，《灰姑娘》使我浮想聯(lián)翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當(dāng)時(shí)那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經(jīng)沙場(chǎng)、精神飽滿(mǎn)的戰(zhàn)馬。
當(dāng)我看得津津有味、如醉如癡時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們見(jiàn)我看得入迷就沒(méi)有打擾我。時(shí)間不知過(guò)了多久，該到吃飯的時(shí)間了，爸爸叫了我好長(zhǎng)時(shí)間，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。一看鐘，天哪！已經(jīng)七點(diǎn)多了，我已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。吃飯時(shí)，我還在想：“灰姑娘穿著水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好啊！”從那次以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我上廁所時(shí)看書(shū)、吃飯時(shí)看書(shū)、睡覺(jué)之前看書(shū)……只要手中一有書(shū)，我就看個(gè)不停。
書(shū)，這顆人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，帶給我們了許多知識(shí)，也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為家，讓這一縷書(shū)香永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)，我和書(shū)的故事也永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止的符號(hào)。
閱讀的作文700字 13
愛(ài)上的感覺(jué)真好，可以樂(lè)在其中，欲罷不能；可以廢寢忘食，怡然自得；可以徜徉其中，歡歡喜喜。
我愛(ài)上了“閱讀”。閱讀時(shí)，思想長(zhǎng)了翅膀，飛到九霄云外，讓我恣意的翱翔。捧著《愛(ài)的教育》這本世界名著時(shí)，我不知不覺(jué)得走入令人掬淚的世界里，我是故事的主人翁，哭哭笑笑，笑笑哭哭，常不能自己；看著《俠盜---亞森羅蘋(píng)》時(shí)，我就被拉進(jìn)懸疑緊張的氛圍里，如臨深淵、如履薄冰的態(tài)度，彷彿我就是亞森羅蘋(píng)；我又不知不覺(jué)的走入杏林子的`奮斗紅塵里，體會(huì)著“把眼淚收起來(lái)，把微笑擺出來(lái)；把傷口遮起來(lái)，把胸膛挺出來(lái)�！钡男乃崤c毅力。走入作者的內(nèi)心世界中， 我好像是作者，遨游各地的風(fēng)光，繽紛我的人生，美麗我的生活。我就如此的狂熱，我就如此的歡喜愛(ài)上了閱讀。
徐志摩說(shuō)讀到尼采的“查拉圖斯特拉如是說(shuō)”時(shí)曾喟然嘆道：“我彷彿跟著查拉圖斯特拉登上哲理的高山，高空的清氣，在我的肺里，雜沓的人生，橫亙?cè)谖业难?下�！蔽奶煜檎f(shuō)：“風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色。”徐志摩如一盞閃亮，畫(huà)破重重層層人生的黑暗；文天祥像一道雷擊，轟開(kāi)陰陰郁郁千古的歷史。我愛(ài)閱讀，翱翔于 歷史的長(zhǎng)河里，徜徉于地理的經(jīng)緯中，體觸作者累積的經(jīng)驗(yàn)，淺嘗智者結(jié)晶的智慧，開(kāi)拓我的視野，造就我的人生。
我愛(ài)上閱覽，不需誘我以利，不必惑我以名。古云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀不但讓人增廣見(jiàn)聞，知識(shí)更上層樓，想像力與創(chuàng)造力的能力也會(huì)更強(qiáng)。
如果我是一處蓊郁茂密的森林，我愿上蒼飄降“書(shū)籍”的甘霖，流灑“閱讀”的陽(yáng)光，使我成長(zhǎng)，使我增廣見(jiàn)聞；如果我是一顆飄浮在萬(wàn)紫千紅的草籽，我愿上蒼使我在“書(shū)籍”的春泥大地里著陸吃土，使我進(jìn)步，使我更上層樓。我愛(ài)上了閱讀，從小至今，從今而后，我會(huì)愛(ài)上閱讀。
閱讀的作文700字 14
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì)造成什么影響？是成績(jī)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(zhǎng)也不要他讀讀不懂得書(shū)，這樣他會(huì)厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢？讀書(shū)是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過(guò)之后，還要家長(zhǎng)從中提出問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字，第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫(xiě)文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟，讀書(shū)要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
最近語(yǔ)文報(bào)上的“閱讀能力中國(guó)需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國(guó)的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是閱讀能力卻很差。是真的.不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細(xì)�！�
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書(shū)。我們老師也很?chē)?yán)格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書(shū)館借書(shū)如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書(shū)或文章。如果不能去圖書(shū)館又沒(méi)有電腦，也可以向同學(xué)借書(shū)來(lái)看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也可以建議父母多買(mǎi)一些書(shū)給我們看。像我家的書(shū)也滿(mǎn)多的，當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見(jiàn)聞，以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書(shū)，相信對(duì)自己的將來(lái)一定很有幫助。
閱讀的作文700字 15
俗話說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方，一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書(shū)中的人物變化而變化，一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化，讀書(shū)會(huì)讓你的感受變得更深。
在書(shū)的世界中我們會(huì)感到欣喜，快樂(lè)悲傷，樂(lè)極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書(shū)店門(mén)口等著他開(kāi)門(mén)，過(guò)了一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了，我一馬當(dāng)先先來(lái)到科幻書(shū)架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來(lái)到了文學(xué)作品區(qū)，選了幾本經(jīng)典名著，付了錢(qián)就光速，回到了家里，招呼都沒(méi)來(lái)，及打了一聲就回到了自己的`房間里，翻開(kāi)這些書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)到回應(yīng)，就以為我出去了便沒(méi)有再叫我吃飯，很快一個(gè)下午又過(guò)去了，我看完一本又一本書(shū)，當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書(shū)中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉(cāng)，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來(lái)，家人便把我罵了一頓。
過(guò)了幾天，我抱著從同學(xué)那里借出來(lái)的書(shū)回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現(xiàn)一棵樹(shù)，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒(méi)有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書(shū)還在，我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看，過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書(shū)了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見(jiàn)到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書(shū)的海洋里付出的代價(jià)吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所，也是我快樂(lè)的地方，讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè)，讓我感覺(jué)到了這世間的冷暖。
閱讀的作文700字 16
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習(xí)好，就得認(rèn)真思考。思考書(shū)中的奧秘，思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己，這問(wèn)題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書(shū)中的奧秘，讀出他寫(xiě)書(shū)的思路。
多讀書(shū)，多思考，你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書(shū)，多思考，你做事、說(shuō)話的方式就不一樣，這就是讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是讓我們?cè)跁?shū)中尋找快樂(lè)，讀不一樣的書(shū)就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類(lèi)書(shū)籍，有如你開(kāi)著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書(shū)中得到了快樂(lè)，感受到了悲傷，看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的一剎那，書(shū)中的快樂(lè)是別人搶不走的，思考其中的快樂(lè)，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。
閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問(wèn)題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書(shū)中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè)趣，思考到書(shū)中的自己，也思考到現(xiàn)在的自己，或許，現(xiàn)在的自己不如書(shū)中寫(xiě)的那么好，那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁�，他們的理想是什么，把自己放在�?yīng)放的位置上，自己才是最好的.自己。那些都是幻想，學(xué)習(xí)書(shū)中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現(xiàn)實(shí)中自己的缺點(diǎn)。
閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書(shū)，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對(duì)待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書(shū)其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。
一本好的書(shū)百讀不厭，一本不好的書(shū)味同嚼蠟，選擇適合自己的書(shū)，讀出完美的人生。
閱讀的作文700字 17
你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達(dá)�！}記
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開(kāi)始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對(duì)話。只有學(xué)會(huì)將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡�，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。
多數(shù)文章，是為愛(ài)而寫(xiě)的。情人之愛(ài)，親人之愛(ài)，友人之愛(ài)，甚至是對(duì)自然之愛(ài)……如若連文章深處的愛(ài)都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開(kāi)，看不清。
所有的文章，都由情感與情節(jié)組成。為何要讀文章呢？是為了體會(huì)作者的情感；作者怎樣表達(dá)情感的呢？是一個(gè)個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，它們好似一家人，緊密，聯(lián)系，無(wú)法分開(kāi)。
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)。若連閱人都不會(huì)，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結(jié)合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對(duì)地存在，肆虐對(duì)決。面對(duì)面的交談能展示對(duì)方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對(duì)這一個(gè)如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開(kāi)他的心房？
所以，拿到任何文章，先打開(kāi)它所擁有的關(guān)系網(wǎng)——人事物景，關(guān)系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當(dāng)每一張錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)乖乖地被你平鋪時(shí)，那個(gè)神秘的`他才會(huì)推開(kāi)玻璃，走到你近前。
每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結(jié)晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會(huì)出現(xiàn)一道霧氣，氤氳不開(kāi)。只有當(dāng)你心平如鏡，陽(yáng)光才會(huì)出現(xiàn)，水氣才會(huì)蒸騰。
每個(gè)文字，都包含著作者對(duì)人生的感悟，思考。若你淺浮略過(guò)，不做深思，那么文字的靈魂，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。只有當(dāng)你用靈魂感悟，那文字的精魂就會(huì)雀躍在你身邊。
沒(méi)有換位，就沒(méi)有靈魂；沒(méi)有靜心，就沒(méi)有透徹；沒(méi)有思考，就沒(méi)有精魂！你做到了嗎？
閱讀的作文700字 18
俗話說(shuō)：讀書(shū)要讀一類(lèi)文。有比較就會(huì)有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛(ài)之鏈》后，讓我們補(bǔ)充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書(shū)》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅�(ài)之鏈》里喬依無(wú)私幫助老婦人的感人畫(huà)面，我體會(huì)到了樂(lè)于助人的快樂(lè)；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛(ài)的美好；《傅雷家書(shū)》那字字真切的話語(yǔ)，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡(jiǎn)短的樸質(zhì)對(duì)話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過(guò)對(duì)四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對(duì)作者思想感情的斟字酌句，一個(gè)共同而又飽含深意的中心展現(xiàn)在眼前：愛(ài)——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動(dòng)并意味深長(zhǎng)的人生真諦！
通過(guò)群文閱讀的渠道，我們輕輕推開(kāi)文學(xué)的'大門(mén)，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現(xiàn)亙古不變的哲理。
在這節(jié)課上，我們收獲了很多，作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語(yǔ)文課上所體會(huì)不到的美妙，它需要時(shí)間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著我們身臨其境地體會(huì)和再現(xiàn)文章中的場(chǎng)景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來(lái)了一種全新的體驗(yàn)。
讀文章需要細(xì)細(xì)揣摩，字斟句酌，細(xì)細(xì)體會(huì)，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識(shí)面，對(duì)人生有了深刻見(jiàn)解，同時(shí)讓我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科只要沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)揣摩，必定會(huì)收獲一個(gè)嶄新的世界。
閱讀的作文700字 19
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國(guó)》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的`蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀的作文700字 20
閱讀，自古以來(lái)是人們所推崇的活動(dòng)。不過(guò)，你真的懂得怎樣閱讀嗎？下面我提出三條忠告與諸君共享，望有所幫助。
多讀書(shū)
讀書(shū)，涉獵面一定要廣，萬(wàn)不可獨(dú)守一面之書(shū)。多讀書(shū)有利于我們積累知識(shí)。在書(shū)頁(yè)的聲響中，在紙張散發(fā)的陣陣墨香中，許多字句已悄悄地搬進(jìn)了我們的腦海。不過(guò)好記性最終不如爛筆頭，遇到的好詞佳句也一定要?jiǎng)觿?dòng)筆墨將它寫(xiě)下來(lái)，才能記得更牢。
手捧書(shū)卷，即使坐于家中，也可了解世界各地之事。讀書(shū)，更有利于我們開(kāi)闊自己的眼界。當(dāng)你注視書(shū)中文字時(shí)，它們仿佛都生動(dòng)了起來(lái)，隨著你一行行閱讀，漸漸拼接出一幅完美的畫(huà)卷。這畫(huà)層次分明，錯(cuò)落有致，仿佛事件正在你面前上演。
當(dāng)你面臨抉擇之時(shí)，是否會(huì)想起書(shū)中人物面對(duì)相似的事件是如何選擇的？以史為鏡，可以知興替。讀書(shū)，更可以增長(zhǎng)我們的智慧。前事不忘，后事之師，書(shū)的作用就是將過(guò)去的事情記錄下來(lái)并傳給下一代。
讀好書(shū)
多讀可不是指什么都讀。如今的.讀物良莠不齊，一定要學(xué)會(huì)甄別。中外名著啊，科普讀物啊，散文詩(shī)篇啊，自是開(kāi)卷有益：在《韓非子》中，你能看到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想的碰撞；在《三國(guó)演義》中，你能領(lǐng)略沙場(chǎng)征戰(zhàn)的沖天豪氣；在《紅樓夢(mèng)》中，你能感受黛玉葬花的細(xì)膩情思……如此美事，何樂(lè)而不為？不過(guò)，言情小說(shuō)還是不讀為妙。
好讀書(shū)
接下來(lái)是讀書(shū)的重頭大戲了！整天被師長(zhǎng)趕去讀書(shū)是否會(huì)讓你心生煩躁？這說(shuō)明你還沒(méi)有將閱讀變成一種深入骨髓的習(xí)慣。要想愛(ài)上閱讀，第一步一定是讓自己對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。以下為你提出兩點(diǎn)建議。
可以先從自己感興趣的類(lèi)別看起，讓自己的日程表中出現(xiàn)“讀書(shū)”一項(xiàng)，逐漸把讀書(shū)變成自己的習(xí)慣。還可以在醒目的地方貼上一張寫(xiě)有可以激勵(lì)自己的便簽，每當(dāng)看到這句話時(shí)，就能想到自己決定開(kāi)始讀書(shū)時(shí)的決心。這會(huì)讓你瞬間“原地滿(mǎn)血復(fù)活”，投入書(shū)的懷抱。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。若我的忠告能給各位帶來(lái)些許幫助，亦不負(fù)書(shū)寫(xiě)之工。
閱讀的作文700字 21
當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀“紙質(zhì)閱讀”，與如今現(xiàn)代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會(huì)擦出怎樣炫彩的火花？這是值得深刻思考的問(wèn)題。
潺潺流水，清風(fēng)微拂一座城，一個(gè)人，一壺茶，一本書(shū)在富著詩(shī)意的環(huán)境下閱讀，對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動(dòng)與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質(zhì)閱讀有溫度。冰冷的手機(jī)現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書(shū)中的意境跳脫出來(lái)，從而對(duì)書(shū)中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質(zhì)閱讀，每一次翻開(kāi)書(shū)籍，便會(huì)專(zhuān)心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。
拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處。成年人在上下班過(guò)程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機(jī)閱讀的方式緩解壓抑，手機(jī)輕小方便隨身攜帶，可在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何書(shū)籍都便于閱讀。這確實(shí)是一個(gè)科技的進(jìn)步，在人們閱讀時(shí)提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對(duì)閱讀的興趣，讓更多人以手機(jī)閱讀當(dāng)作生活的`樂(lè)趣。
紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣，不分伯仲。它們之間互補(bǔ)，會(huì)使閱讀更加便捷。在空閑時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)。在繁忙之余的空閑時(shí)間拿出手機(jī)來(lái)閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧？
那么對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍，買(mǎi)回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵與深意。提倡紙質(zhì)閱讀也好，手機(jī)閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀�，F(xiàn)在不少圖書(shū)館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示，掃一掃，便有各種各類(lèi)的書(shū)籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好，手機(jī)便自動(dòng)推薦所在圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍。其中既有本書(shū)的位置編碼，便于查找借閱，實(shí)行“紙質(zhì)閱讀”，又可以選擇下載此書(shū)，進(jìn)行“拇指閱讀”，這兩種互補(bǔ)式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn)，又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無(wú)論以何種方式，都是值得提倡的。
閱讀的作文700字 22
我很喜歡打乒乓，自從四年級(jí)暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)起，一直很努力，進(jìn)步——用教練的話講——也很快。但學(xué)了幾年下來(lái)，不知為什么，在打乒乓時(shí)，有時(shí)就有點(diǎn)怕苦、怕累、怕輸，比如碰到天氣不好的情況，就不想去練了；碰到練習(xí)時(shí)經(jīng)常輸球的狀況時(shí)，又不想打了；碰到訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，又覺(jué)得沒(méi)必要……乒乓球無(wú)形之中成了燙手的山芋，具體反映到行動(dòng)上就是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。
很快，我的“異常”被爺爺發(fā)現(xiàn)了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“玲玲啊，學(xué)乒乓光有三分鐘熱度是不行的，你剛學(xué)時(shí)不是說(shuō)要成為年級(jí)打乒乓的強(qiáng)手嗎？難道你是說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子？”我被爺爺說(shuō)得面紅耳赤，支支吾吾地妄圖辯解。爺爺何等地聰明，一看就知道我不是心服口服的。于是，他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)：“你不是很喜歡看《西游記》嗎？書(shū)中的主人公唐僧意志堅(jiān)強(qiáng)，不懷二心，才取得真經(jīng)，若是換了豬八戒，受不了誘惑，沒(méi)有堅(jiān)持到底的精神，這經(jīng)還取得成嗎？你也是一樣��！千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒��！”
對(duì)呀，我如夢(mèng)初醒，唐僧不正是靠了“堅(jiān)持”二字才成功的嗎？！唐僧一路上，不說(shuō)露宿野外，食不果腹，也不說(shuō)妖魔鬼怪，財(cái)色利誘，就十萬(wàn)八千里的跋山涉水也夠辛苦了。面對(duì)嚴(yán)冬酷暑，風(fēng)雨交加的'惡劣環(huán)境，他總是坦然面對(duì)。盡管酷暑汗如雨下，嚴(yán)冬瑟瑟發(fā)抖，他總是不屈不撓，堅(jiān)持取經(jīng)，終于笑到了最后。他在困難面前，永不言敗，沒(méi)有過(guò)片刻的后悔。而如今，我要想打好乒乓，不也要靠堅(jiān)持嗎？我到社區(qū)再遠(yuǎn)，也沒(méi)有唐僧的取經(jīng)之路長(zhǎng)；我鍛煉時(shí)再苦再累，也沒(méi)有唐僧取經(jīng)所歷經(jīng)的苦難多；我輸球輸?shù)迷俣啵矝](méi)有唐僧所遇到的挫折多……如此，我還有什么理由不去打乒乓？
想到這兒，我急忙說(shuō)：“爺爺，我知道了，我今后一定會(huì)好好練習(xí)的！”
爺爺心滿(mǎn)意足地笑了。
做每一件事，不都應(yīng)該堅(jiān)持嗎？我仿佛若有所思。
從那以后，我的乒乓技藝果然逐步提高了。
閱讀的作文700字 23
如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充實(shí)的平臺(tái)。
閱讀，讓我們?cè)诜泵χ喃@得放松。也許現(xiàn)實(shí)的生活讓你不負(fù)重荷，然而當(dāng)你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時(shí)，便會(huì)感受到心靈的寧?kù)o與簡(jiǎn)單的快樂(lè);當(dāng)你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí)，便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當(dāng)你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí)，便會(huì)享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻，你那因世俗生活而漸漸麻木的心，已經(jīng)開(kāi)始漫游在閱讀的海洋里，感受閱讀的寧?kù)o、快樂(lè)與滿(mǎn)足。春花秋月，對(duì)酒當(dāng)歌，你的心開(kāi)始輕舞飛揚(yáng)……
閱讀，讓我們?cè)诿ＣＬ斓刂姓业叫撵`的依托�，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，它沒(méi)有我們想象中那么詩(shī)意柔和，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒(méi)有了根的浮萍，我們?cè)摵稳ズ螐?是閱讀，讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀，讓我們充實(shí)，讓我們感覺(jué)到心中的充盈。讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人對(duì)話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會(huì)輕易寂寞，我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華，我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會(huì)再“繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”，因?yàn)?/p>
閱讀已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。
閱讀，讓我們?cè)谌唛L(zhǎng)的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的'心學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學(xué)會(huì)了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字，我們的心學(xué)會(huì)了透視現(xiàn)實(shí);閱讀冰心的小詩(shī)，我們學(xué)會(huì)了感受人間關(guān)愛(ài)……我們的心在閱讀中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)，我們的心猶如一塊粗糙的石頭，被逐漸打磨得潤(rùn)澤，散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀，并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會(huì)之中，它會(huì)給我們點(diǎn)亮一盞心燈，指引我們前行。
如果你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)喧囂，如果你覺(jué)得心中煩悶，如果你覺(jué)得生活孤寂……那么遠(yuǎn)離人群，手捧一本書(shū)，進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有讀者留其名!
閱讀的作文700字 24
夢(mèng)想，是希望的歸宿，也是心靈的啟航。
中國(guó)夢(mèng)，偉大的宏觀的夢(mèng)。這個(gè)偉大的宏觀的夢(mèng)，需要無(wú)數(shù)個(gè)微觀之夢(mèng)來(lái)匯集，來(lái)支撐，來(lái)架構(gòu)。我現(xiàn)在還是一名青春少年，正是人們所說(shuō)“愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)”。是的，我有太多的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想，我都為能實(shí)現(xiàn)它做著努力
人生如船，夢(mèng)想是帆，中國(guó)夢(mèng)，承載著歷史的希望，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)的開(kāi)創(chuàng)指明了前進(jìn)的方向。中國(guó)夢(mèng)，它是中華民族的夢(mèng)，與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，它同時(shí)又是每一個(gè)中國(guó)人的幸福夢(mèng)，也是我的幸福夢(mèng)。對(duì)于夢(mèng)想而言，閱讀，是夢(mèng)想誕生的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一種力量。讀書(shū)，或者讓我們產(chǎn)生夢(mèng)想，或者讓我們行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。我們很多人都經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)刻，就是當(dāng)我們識(shí)字后，能夠?qū)庫(kù)o讀書(shū)時(shí)，突然會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想油然而生，由此決定了我們生活的軌跡。這種油然而生的夢(mèng)想，正是從讀書(shū)開(kāi)始的�！白x好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”是完成夢(mèng)想的'重要途徑。就讀書(shū)的過(guò)程而言，充滿(mǎn)著各種各樣的人生感覺(jué)。有時(shí)候，我們沉浸在一本書(shū)里，從中獲得了寧?kù)o;有時(shí)候，我們?cè)谝槐緯?shū)里獲得了喜悅;有時(shí)候，我們?cè)跁?shū)里，隔著幾千年跟智者對(duì)話�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有書(shū)籍，哪來(lái)思想的碰撞，哪來(lái)科技的進(jìn)步，哪來(lái)人類(lèi)發(fā)展的日新月異。
爺爺說(shuō)過(guò)，“少年智，則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”，夢(mèng)是我們的追求，是我們對(duì)美好未來(lái)的構(gòu)想，是中國(guó)人民的共同夙愿。它不是空想，不是虛無(wú)縹緲，只要每個(gè)人都盡力擔(dān)起自己肩上的責(zé)任，它就會(huì)來(lái)到我們身邊。時(shí)間必將見(jiàn)證我們的偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的那一刻。每個(gè)人都邁出自己夢(mèng)想的一小步,就是邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步!邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步，就必將能夠成就偉大的中國(guó)夢(mèng)!
讀書(shū)，是一件使我們幸福和快樂(lè)的事。無(wú)論讀書(shū)的感覺(jué)如何，夢(mèng)想總是與我們相伴相隨。就如同我們晚上經(jīng)常做夢(mèng)一樣，有的夢(mèng)是甜蜜的，有的夢(mèng)是苦澀的，但是，夢(mèng)只有做下去，路只有走下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的人生。
閱讀的作文700字 25
尊敬的老師 ：
您好！
在看完《紅樓夢(mèng)》，我感觸甚多，這些感觸像潮水般向我涌來(lái)后，我決定跟您分享這本書(shū)——《紅樓夢(mèng)》。
主人公們?cè)诟歇q如紅樓一夢(mèng)匆匆地過(guò)去了一生。寶玉的敢愛(ài)敢恨，黛玉的多愁善感，都盡在《紅樓夢(mèng)》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格，其實(shí)都源于他們所在的社會(huì)。曹雪芹所精心勾畫(huà)的社會(huì)場(chǎng)景中，既有兒女閨房語(yǔ)笑，吟風(fēng)弄月之情，亦有淚、血和壓迫；既有豪放不羈的長(zhǎng)歌，又有無(wú)可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無(wú)爭(zhēng)，也無(wú)法擺脫賈府中的勾心斗角。
八十回后，賈府這個(gè)赫赫揚(yáng)揚(yáng)的百年大族在一步步走向深淵。我認(rèn)為賈府的統(tǒng)治者——賈母因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從元春的`勸告“退步抽身”，而遭到了巨大的打擊。接著賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂，邢王二位夫人的爭(zhēng)斗越演越烈，下人乘機(jī)挑撥是非，各自“大顯神通”將剩下的財(cái)產(chǎn)瓜分一空，從而賈府破滅。
看完了大結(jié)局后，我的感受愈發(fā)強(qiáng)烈：王熙鳳為了名與利，反而最終卻落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處，去哪兒無(wú)人知曉。這使我不由的感嘆道：這真是紅樓一夢(mèng)��！
這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界，變幻莫測(cè)，華麗背后是無(wú)以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著怎樣的血腥與冷酷？襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良？“亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界，該有怎樣的人生？
讀完紅樓夢(mèng)，我思考著所處的這個(gè)世界，無(wú)非是個(gè)戲劇般的演出，很多人為了求那些名與利，不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”？人生短暫，宛如南柯一夢(mèng)，我該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活？
老師，跟您說(shuō)了這么多，不知您怎么感覺(jué)？祝老師您天天快樂(lè)！
閱讀的作文700字 26
書(shū)，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學(xué)會(huì)理解，則更能深刻地體會(huì)文章蘊(yùn)涵的道理。
以前讀的，大多是有意思的書(shū)，看了看前言，就知曉書(shū)中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理，正式讀時(shí)，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。
直到步入六年級(jí)——
我們的戎老師很愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作，原來(lái)覺(jué)得習(xí)作并無(wú)意思的我，也愛(ài)上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書(shū)時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。
一天中午，我們?cè)诮淌依锇察o地做閱讀理解，碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時(shí)，戎老師的聲音款款到來(lái)：“做閱讀理解要像讀書(shū)那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗。
我照老師說(shuō)的'那樣，細(xì)讀全文，寫(xiě)出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感，然后再進(jìn)行答題。答完后，我仔細(xì)復(fù)查，與答案對(duì)了一下，竟然全對(duì)！
這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書(shū)上，一定會(huì)如一把鑰匙，能打開(kāi)書(shū)中道理最后一扇大門(mén)，能獲取其中更多的奧妙。
在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí)，開(kāi)始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團(tuán)亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來(lái)，我靜下心來(lái)，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺(jué)那些文字更耐人尋味。
做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書(shū)，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書(shū)的金鑰匙。
閱讀的作文700字 27
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書(shū)的感悟。希望給暑期的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書(shū)可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛(ài)的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書(shū)中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事令她著迷 ，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見(jiàn)了，拖拉》。她說(shuō)因?yàn)樽约浩綍r(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來(lái)讀這本書(shū)，并且在讀完這本書(shū)之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心要和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。相信通過(guò)她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽(tīng)著，用心的記著......
還有她--付靜怡，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書(shū)，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(zhǎng)的足跡。她的'分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽(yáng)，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說(shuō)這是他在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之后，最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)，可以讓自己放松，可以讓自己開(kāi)懷大笑。
書(shū)，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會(huì)走向更美好的明天！
閱讀的作文700字 28
晚飯后，我又興致勃勃地拉著媽媽去書(shū)房看《魚(yú)濱遜漂流記》了。故事情節(jié)真是令人緊張又擔(dān)憂。魯濱遜遇到了洪濤巨浪，但他不畏艱難，勇敢地向岸邊游。魯濱遜被海盜捉住當(dāng)俘虜了，但他憑著自己的智慧，逃脫了；魯濱遜的船被巨浪掀翻了，卷進(jìn)了海里，好不容易搭上了小艇……當(dāng)我們還沉浸在魯濱遜那奇幻的冒險(xiǎn)經(jīng)歷中時(shí)，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從我們身邊溜走了，《魯濱遜漂流記》也看完了。
媽媽一邊合上書(shū)，一邊微笑地問(wèn)我：“程程，看了這么一本情節(jié)精彩又驚險(xiǎn)的書(shū)，你有什么感想呀？”“嗯……”我摸著腦袋，抬著望著天花板說(shuō)著，“魯濱遜不像他的父母，要過(guò)平凡的生活，一心向往海外生活，便私自離家，途中遇到重重的困難，但他都沒(méi)有抒發(fā)當(dāng)初的決定，靠著不懈的堅(jiān)持、頑強(qiáng)的毅力和勇氣度過(guò)，這個(gè)精神使我不已！”
“是呀！”媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)著：“魯濱遜遇到困難，從不慌亂，一直保持鎮(zhèn)定，制定全盤(pán)計(jì)劃，并有條不紊地去實(shí)施，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。你呀！就是缺少這一點(diǎn)，向來(lái)依靠大人解決各種生活上的小事，這一次，看了《魯濱遜漂流記》你知道該怎么了嗎？”媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，在沒(méi)有其它人的幫助下也能夠解決問(wèn)題，再也不能處處依靠別人了！
而這次的軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次與眾不同的.考驗(yàn)。在被罰做深蹲時(shí)，我快堅(jiān)持不住了，但一想到魯濱遜那的毅力，我就鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持就是勝利；在做交通手勢(shì)操時(shí)，我不確定蛙跳的動(dòng)作是否正確，生怕被罰，但一想到魯濱遜的勇氣我就堅(jiān)定地做出了心中的動(dòng)作；在做……短短五天的軍校生活，讓我們受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己的意志，培養(yǎng)了健康向上的心態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織紀(jì)律觀念。這不恰恰是魯濱遜身上所具有的優(yōu)點(diǎn)嗎？魯濱遜就是軍校的我們，他不怕苦、獨(dú)立，從不依靠他人，這樣的人，就是我們心中一直屹立著的軍人！
閱讀的作文700字 29
沈熹微說(shuō):“我看到了，因生長(zhǎng)土地的貧瘠帶來(lái)的自卑、羞愧和緊張�！�
我不知道腳下的這片土地，是否貧瘠依舊。但當(dāng)我赤誠(chéng)地面對(duì)這世界，我是如此謙卑。因?yàn)檫@絢麗背后的一切，或許因年齡尚小，都還為來(lái)得及親自碰觸。幸而通過(guò)文字，足以觸及每一方厚實(shí)的大地。
前人把書(shū)籍看作前進(jìn)的階梯，可我更愿意，把它看作一雙長(zhǎng)在好奇滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子身上一雙不知疲憊的雙腳。替每日拘于小城的我，涉足這世間的每一個(gè)角落。我在撒哈拉大沙漠里，和三毛一起，驚嘆荒涼土地上的隨性與熱鬧，干涸土地上，巫術(shù)竟如此繁茂地生長(zhǎng)；在敦煌筆畫(huà)前，與余秋雨一起，想象正褪色的壁畫(huà)，曾經(jīng)該是怎樣的絢麗輝煌。數(shù)千年的文明古國(guó)，文化本該厚重如此；艾比湖旁，與熊久紅一同，看繚繞碧波的綠茵，正在哭泣的湖水，貪婪者在怎樣為子孫挖掘墓穴。
或許隨著年齡增長(zhǎng)，有時(shí)間有能力親自踏入所向往的每一寸疆土。然而，隨著時(shí)間所消逝的，又該去哪里尋找?翻翻書(shū)吧，看看驪山北側(cè)，阿房宮曾經(jīng)的雄偉風(fēng)光�；蛟S今日的人們，也只有從留下只言片語(yǔ)的典籍中，重聽(tīng)管弦嘔啞、重看渭流漲膩、重睹南非人權(quán)運(yùn)動(dòng)竟曲折如此。我看到，薩克斯斷臂上重新綻開(kāi)的花，華榮府里的世事變化。
如果說(shuō)閱讀只是看到現(xiàn)今世界的另一個(gè)角落，或者說(shuō)回憶這個(gè)角落的過(guò)去，那么太容易被工業(yè)產(chǎn)物替代。幸而，通過(guò)閱讀，還可以有與筆者直接的心靈碰觸。你是否聽(tīng)過(guò)，荒涼的黃土小路上，面對(duì)經(jīng)書(shū)外流，余秋雨先生無(wú)聲的`吶喊?又是否明白，為何文化的進(jìn)程，始終是一場(chǎng)苦旅?你是否體驗(yàn)過(guò)，茶花女面對(duì)世俗眼光的無(wú)奈掙扎?又是否明白，熊培云所闡述的自由，既在高處，也在心間?
或許此刻才明白，何以讓人甘愿“賣(mài)卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)�！�
閱讀，足以讓人看遍這繁華世間的處處風(fēng)景，回憶這蒼穹間的每一分光景，觸及每一個(gè)用筆書(shū)寫(xiě)思想著的心靈。自不必局限于屋邊三畝之地。
愿你我，始終在閱讀中同行。
閱讀的作文700字 30
我很喜歡看書(shū)，看書(shū)是我的最大愛(ài)好，每天有一半以上的空閑時(shí)間是用來(lái)看書(shū)的。小的時(shí)候我不會(huì)認(rèn)字，就看各種各樣的漫畫(huà)書(shū);上學(xué)后爸爸媽媽給我買(mǎi)帶拼音的圖畫(huà)書(shū);現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，興趣也轉(zhuǎn)移到童話讀物和文學(xué)名著上，我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不下一百本了，有《三國(guó)演義》，《大人國(guó)與小人國(guó)》，《三毛流浪記》，《福爾摩斯探案集》，《丁丁歷險(xiǎn)記》……
我的第一本注音漫畫(huà)書(shū)《暗夜騎士蝙蝠俠》，書(shū)里有一位為了維護(hù)哥潭市平安，勇敢打擊犯罪的蝙蝠俠。他武藝高強(qiáng)，把犯罪分子打得落花流水;他裝備先進(jìn)，在高科技武器的協(xié)助下死里逃生;他同情窮人，經(jīng)常把錢(qián)財(cái)施舍給無(wú)家可歸的貧民。要是社會(huì)上能多有些他這樣的俠士就好了。
我接觸到的第一本小說(shuō)是《福爾摩斯探案集》，它讓我認(rèn)識(shí)了破案如神的福爾摩斯。他的偵察技術(shù)十分高超，沒(méi)有他想不到的事情，也沒(méi)有他破不了的案子。我想，這與他認(rèn)真仔細(xì)的個(gè)性和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)有關(guān)，同時(shí)離不開(kāi)他豐富的.經(jīng)驗(yàn)。要想成為他那樣的神探，我就要在學(xué)習(xí)中改掉自己粗心大意的習(xí)慣，遇到問(wèn)題多思考。
我最喜歡的一套書(shū)是《丁丁歷險(xiǎn)記》，一共有二十二集，每一集我都看過(guò)十幾遍。書(shū)中講述了以為比利時(shí)的小記者丁丁在世界各國(guó)游歷中遇到的事情。無(wú)論是在剛果協(xié)助部落找回寶物;還是在美國(guó)打擊腐敗警察;還是在舊中國(guó)與日本軍人斗爭(zhēng);或是在歐洲逮捕科學(xué)怪人，每次丁丁都能夠成功的化險(xiǎn)為夷，我真的很佩服他。
通過(guò)閱讀，我有了自己的小小夢(mèng)想，我想長(zhǎng)大以后，能當(dāng)一名警長(zhǎng)，維護(hù)正義。當(dāng)一名優(yōu)秀的警長(zhǎng)需要具備很多條件:首先要有強(qiáng)健的體魄和百折不撓的意志;第二是要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，社會(huì)知識(shí)，科學(xué)知識(shí)，文化水平;還要有冷靜的頭腦，仔細(xì)的分析，最重要的是要有為國(guó)奉獻(xiàn)責(zé)任心和為民除害的正義感。 我從現(xiàn)在開(kāi)始，就要好好鍛煉身體，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，磨練自己的意志，堅(jiān)持思想，不達(dá)目的不罷休。我想，只要付出真正的努力，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)!
閱讀的作文700字 31
李苦禪說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！倍鴮W(xué)習(xí)最好的方法就是閱讀。
小時(shí)候，我是聽(tīng)媽媽講童話長(zhǎng)大的。柔和的燈光下，媽媽坐在床邊，拿著《格林童話》給我讀故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。在夢(mèng)中，我變成了小王子、小飛俠、孫悟空，在夢(mèng)的天堂自由奔跑，飛翔……
閑暇時(shí)，我會(huì)把我關(guān)在屋子里看書(shū)。書(shū)房雖小，但有了書(shū)，我就能縱橫天地。在書(shū)房里，我能和錢(qián)文忠一起品讀《三字經(jīng)》，體味它的趣味；和牧羊少年一起去遙遠(yuǎn)的'沙漠尋寶；和威爾伯在農(nóng)場(chǎng)里面看著夏洛織網(wǎng)；和梅杰在動(dòng)物莊園里面奔跑；和老人一起在浩瀚無(wú)邊的大海帶著他的馬丁魚(yú)和三條大鯊魚(yú)搏斗……
書(shū)房雖小，有了書(shū)，我卻能穿越古今。和李白在煙花三月送老朋友離去；和曹操在山島上眺望那一望無(wú)際的大海；和馬致遠(yuǎn)在黃昏的小橋流水旁思念自己的親人；和王維一起送元二出使安西；和王之渙在夕陽(yáng)西下時(shí)登鸛雀樓，觀賞奔騰的河水匯入大海，感受到“欲窮千里目，更上一層樓。”
讀書(shū)也能帶給我無(wú)限樂(lè)趣。我為魯濱遜樂(lè)觀向上，百折不回的精神所感動(dòng)；為福爾摩斯抽絲剝繭的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)著迷；為魯迅的堅(jiān)貞不屈和那深沉、悲憤、犀利的文風(fēng)所感染。
“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談�！笨础都偃缃o我三天光明》，我認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒。在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她通過(guò)觸摸嘴唇、咽喉等方式學(xué)會(huì)了說(shuō)話、寫(xiě)作，并掌握五國(guó)語(yǔ)言，最終成為了一名杰出的女作家、教育家、慈善家。
讀《貝多芬》我被他的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。耳聾了，他卻沒(méi)有退縮，而是‘扼住命運(yùn)的咽喉’，創(chuàng)作出許多震驚樂(lè)壇的不朽名作。每當(dāng)我彈鋼琴厭煩時(shí)，想到海倫·凱勒在黑暗中前行的身影，重溫貝多芬向命運(yùn)的怒吼，我就有了無(wú)窮的力量。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，勤讀書(shū)，站在巨人的肩膀上，踏著知識(shí)鋪就的階梯，更上一層樓！
閱讀的作文700字 32
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書(shū)籍就是香甜可口的美酒，如果把知識(shí)比作星空，那書(shū)籍就是星空中最耀眼的星星……我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”從一年級(jí)學(xué)會(huì)拼音后，我便開(kāi)始啃食那知識(shí)的大樹(shù)，我已經(jīng)12歲了，自從我六歲懂事起，就看上了《成語(yǔ)故事大全》這類(lèi)書(shū)，到現(xiàn)在也算有了六年的書(shū)齡了。
有一年我生日朋友送了我一本讓我一直想要的一本書(shū)《水滸傳》，我十分的.激動(dòng)一下子就愛(ài)不釋手了，我連續(xù)幾天都起早貪黑地去讀這本書(shū)，一天晚上我正在為林沖的命運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，偏偏，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我極不情愿地放下手中的書(shū)。
關(guān)燈后我在床上翻來(lái)覆去的怎么也睡不著，心里似有千萬(wàn)只螞蟻在爬真可為了吃了25只老鼠——百抓撓心啊。心里一直在想：“忍住，不能看！不能看！我不看！”閉上眼睛過(guò)了一會(huì)了，燈亮了！我從床上躡手躡腳地走了下來(lái)。
頭微微探了出去，聽(tīng)到那輕微的呼嚕聲，我輕輕得關(guān)上房門(mén)，從書(shū)架上拿出了那本心心念念的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)看到魯智深救下了林沖時(shí)，我心中的那塊“石頭”終于落了下來(lái)，接著我又為了那邊的宋江擔(dān)心。宋江為了躲開(kāi)沒(méi)遮攔上了一艘船，不料船夫?yàn)榱隋X(qián)財(cái)，要請(qǐng)宋江吃“餛飩”和“刀板面”船夫說(shuō)餛飩是宋江三人脫光跳入水中，刀板面是船夫一人一刀斬下河去，正當(dāng)我提心吊膽是，“吧”門(mén)開(kāi)了，門(mén)外站著一臉嚴(yán)肅的老媽?zhuān)业哪樢幌伦颖Я耍粗蠇屟郯桶偷卣f(shuō)：“讓我看完吧�！崩蠇屚饬�，于是我看完了宋江被救下后心中呼出一口氣，接著書(shū)收了，我只好安心的睡了，在床上我回想起《水滸傳》里的一百零八位好漢，宋江的忠義，李逵的正氣凜然，武松的剛正不阿……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的，我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)。書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)！
閱讀的作文700字 33
早上閱讀半小時(shí)，學(xué)到了兩個(gè)字：認(rèn)真。
最初翻開(kāi)那本關(guān)于自律的書(shū)，只是基于標(biāo)題。我也在想會(huì)不會(huì)又是像其他的文章一樣基本都是些雞湯的話語(yǔ)而已。事實(shí)上這本書(shū)也是同樣的套用這種結(jié)構(gòu)格式來(lái)寫(xiě)的，但是卻給了我一種不一樣的感覺(jué)。因?yàn)樽掷镄虚g真的是字字珠璣，好像寫(xiě)進(jìn)了我的心坎中。
單單是第一篇寫(xiě)的例子，就不同。他列舉的都是他自己身邊的同事朋友。就像我們平時(shí)好像都會(huì)遇見(jiàn)的身邊的人和事，并不是像另外一些文章多是舉的名人軼事。畢竟一是時(shí)間久遠(yuǎn)，感覺(jué)離我們很遠(yuǎn)的。而這個(gè)作者所介紹的幾乎就是我們生活中常見(jiàn)的'，他開(kāi)篇的第一個(gè)例子，就已經(jīng)深深地觸動(dòng)到我。
講的是一個(gè)關(guān)于同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他們班以前的學(xué)習(xí)委員擔(dān)任了這次聚會(huì)活動(dòng)組織者的。那位同學(xué)做出了一份表格，表格中不僅包含了他們要聚會(huì)的城市地區(qū)，還收集同學(xué)之間到那有多遠(yuǎn)的距離，需要搭成什么樣的交通工具；還統(tǒng)計(jì)了在聚會(huì)城市當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們有多少，那聚會(huì)那天有多少輛車(chē)可以安排接送，以及當(dāng)?shù)乇容^劃算的一些酒店住宿之類(lèi)的。
他還安排參加一些同學(xué)做為活動(dòng)聚會(huì)的財(cái)務(wù)人員，后勤人員，報(bào)名登記人員，甚至連表演節(jié)目都有考慮到！說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)我看到這樣的一份報(bào)表的時(shí)候，深深的被震撼到了，也體會(huì)到了作者所想表達(dá)的認(rèn)真二字！
原本很是平凡的兩個(gè)字，被他用這樣的事例詮釋之后才真正的明白，他到底代表著什么樣的事實(shí)。
平時(shí)聚會(huì)大家都不會(huì)陌生，大抵就是有人組織，然后湊個(gè)錢(qián)，再定個(gè)酒店，大家一起聚聚而已，從沒(méi)有想過(guò)有能夠把這件事情做到如此驚喜認(rèn)真，也難怪那位同學(xué)是個(gè)很成功的管理層人士。
原來(lái)已經(jīng)一個(gè)好的范例，真的是很能夠觸動(dòng)人心，從這次閱讀中，我不僅僅學(xué)習(xí)到了認(rèn)真二字，也學(xué)習(xí)到了具體的認(rèn)真是什么樣子的？我很感謝作者寫(xiě)到了這個(gè)事，感謝自己讀了這本書(shū)！
閱讀的作文700字 34
車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地從眼前閃過(guò)，惟有那處風(fēng)景獨(dú)好。
車(chē)窗內(nèi)，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周?chē)w翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部?jī)?nèi)涵。
“明月松間照，清泉石上流。”世界上再?zèng)]有什么比清泉更純凈，更真實(shí)的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩(shī)意。于是，王維為你揮毫動(dòng)墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩(shī)意遠(yuǎn)比他的千古絕唱更為深遂。
閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是詩(shī)意與純凈的化身。
“泉眼無(wú)聲溪細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睆谋┫诘哪且豢唐�，你就孕育了無(wú)數(shù)的生命。
春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹(shù)梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂(lè)地高歌，萬(wàn)物都沸騰起來(lái)了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥(niǎo)兒的歡叫，都是誰(shuí)生養(yǎng)的，滋潤(rùn)的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調(diào)皮地探頭探腦，白蓮在萬(wàn)綠叢中綻開(kāi)美麗的笑，青蛙在夜幕下的農(nóng)田里開(kāi)著音樂(lè)會(huì)……這飽滿(mǎn)的'杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰(shuí)用無(wú)形的畫(huà)筆，涂上了生機(jī)勃勃的色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。
閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是生命與活力的結(jié)晶。
從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開(kāi)始了成長(zhǎng)。你翻山越嶺，收集每一支細(xì)小的流水，每一滴雨露。一日復(fù)一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無(wú)以成江河”。
閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的象征。
清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩(shī)意與純凈的化身？是生命與活力的結(jié)晶？還是團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的象征？我該用什么來(lái)形容你呢？我還是讀不懂你。
我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地閃過(guò)，惟有那獨(dú)好的風(fēng)景──一股清泉，定格在我眼中，
只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。
只是這剎那，我卻懂得了很多。
閱讀的作文700字 35
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情�！�
的確，閱讀的作用是數(shù)不清的：豐富閱歷，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向…
可我認(rèn)為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認(rèn)可�？梢�?yàn)榱硪患夜镜某霈F(xiàn)，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者！有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！�，立即被其故事情節(jié)所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始？難道我就要這樣過(guò)一輩子？”于是，他不顧父母的極力反對(duì)，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的.公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的《老人與海》我今天還依是一個(gè)失敗者呢！”
是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與�！罚赡苓�至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。
不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……
閱讀的作文700字 36
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！痹陂喿x的過(guò)程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內(nèi)心，體會(huì)他們的苦與樂(lè)，了解這個(gè)社會(huì)上不同的人物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)十分快樂(lè)，十分幸福，十分滿(mǎn)足。
拾來(lái)一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì)愛(ài)與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們?cè)陂喿x詩(shī)歌的同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛(ài)和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來(lái)的'幸福。
偶然遇見(jiàn)那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來(lái)的詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿(mǎn)含著厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗?jǐn)U，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中�！疤焐也谋赜杏谩崩畎椎淖孕帕钗覀兙囱�；“自是一江春水向東流”李煜對(duì)故國(guó)的無(wú)限惋惜被這一江春水送往遠(yuǎn)方；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈囊曀廊鐨w將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)千年輪回到了現(xiàn)在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！
長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我們?cè)诠沤裰型獾氖澜缋飦?lái)回游蕩。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于取得真經(jīng)的“師徒四人”，憑借著自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁祝”，因?yàn)閻?ài)讓他們難舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結(jié)局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說(shuō)，讓我們明白了只要堅(jiān)持不懈就可以取得成功，樂(lè)觀自信也可以感染別人，為了愛(ài)要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說(shuō)的幸福。
閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書(shū)中的所帶給我們的一切�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂(lè)。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！
閱讀的作文700字 37
11月8日下午，我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書(shū)》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。
首先，冰波老師給我們總結(jié)出寫(xiě)好作文的四個(gè)字：讀、寫(xiě)、美、愛(ài)。我想，我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來(lái)是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿(mǎn)面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我禁不住投去羨慕的眼光。
最精彩的秦老師講座開(kāi)始了！
秦老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，她總結(jié)出了寫(xiě)文章的'兩大困難，一是肚子里無(wú)東西可寫(xiě)，就相當(dāng)于汽車(chē)沒(méi)油了。二是腦子里有好東西，但沒(méi)辦法描繪，這個(gè)問(wèn)題是非常難堪的。這兩個(gè)問(wèn)題都是我們?cè)谌粘?xiě)作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，怎樣解決這兩個(gè)棘手的問(wèn)題呢？
秦老師給我們一一作了解答：第一個(gè)問(wèn)題，相對(duì)較簡(jiǎn)單，只要緩一緩，停一停筆，體息一會(huì)兒或一天，就有東西可寫(xiě)了。第二個(gè)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些，要加強(qiáng)閱讀，和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫(xiě)《王子的長(zhǎng)夜》，里面說(shuō)王子得到了一把鑰匙，但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然，一只蜘蛛掉了下來(lái)，掛在眼前，我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。（笑）總之，解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本方法還是：多閱讀。
最后，秦老師向我們講述了閱讀的方法�？磿�(shū)先看目錄，再看內(nèi)容提要，最后看內(nèi)容�？吹倪^(guò)程中不要忘了作記號(hào)，如果這樣看書(shū)的話，寫(xiě)作文就可以用到移花接木，把書(shū)中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來(lái)用，書(shū)上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷，不過(guò)得恰到好處，這就叫移花接木。
美好的時(shí)光總是那么短暫，秦老師的講座很快就結(jié)束了，我沖上去和她合了影，留作紀(jì)念。她讓我更了解閱讀，她讓我學(xué)會(huì)安靜，因?yàn)殪o能生慧，她讓我學(xué)會(huì)語(yǔ)言，讓我們有著情感的詮釋……
閱讀的作文700字 38
題記——我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上
偶然間憶起我的童年與過(guò)往，剎那間充斥腦海的竟不是玩具。牛奶糖，與那一個(gè)個(gè)漂浮在半空中，天真無(wú)邪，卻未曾破碎的夢(mèng)。說(shuō)起來(lái)可悲，說(shuō)起來(lái)幸福。孩童時(shí)代的我并未過(guò)多的與同齡孩子交往，冰冷的防盜門(mén)不僅有效的阻止了偷竊行為，更斬?cái)嗔送瑯堑郎踔灵T(mén)對(duì)門(mén)之間人與人之間的聯(lián)系。于是兩點(diǎn)一線的生活方式伴隨了我多年，除了學(xué)校的生活就是家里的休息，家到學(xué)校的路線成為了我學(xué)生時(shí)代上的一條深深烙印。
這樣的生活習(xí)慣有利有弊，少了人與人的交往，卻另尋了一條觸碰這個(gè)世界的長(zhǎng)道——閱讀。我并無(wú)許多興趣愛(ài)好，但唯一鐘情的便是閱讀，滿(mǎn)足于字與行之間的快感，滿(mǎn)足于書(shū)香浮于半空中的.愉悅，更滿(mǎn)足于個(gè)人想象與作者思想碰撞的火花。閱讀的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)愈加愛(ài)讀書(shū)，更渴望讀遍普天之下所有好書(shū)。這種想法就像游人希望游遍千山萬(wàn)水，吃客希望品遍大江南北一樣。
“閱讀”兩個(gè)字，卻包含著無(wú)數(shù)的含義與內(nèi)容。而作為一個(gè)單純的讀者而言，閱讀的初衷大多便是快樂(lè)，快樂(lè)的閱讀，愉快的汲取書(shū)中的精華，過(guò)程簡(jiǎn)單，確是人生一大樂(lè)事。做每一件事都有最初的動(dòng)機(jī)，而這個(gè)動(dòng)機(jī)無(wú)需多么狂樂(lè)與偉大，從人性的最初角度思考，只需快樂(lè)就好。
卻有古人言“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)�！惫饰疑钪�，閱讀這條漫漫長(zhǎng)道只是我人生平凡之路中的一條分支，甚至只是一個(gè)拐角。但對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)者來(lái)言，讀書(shū)卻如同呼吸。吃飯。睡覺(jué)一樣平常卻不能省略一樣，只要日子還在過(guò)，就一定要讀書(shū)！
如今的我已著實(shí)記不清第一次拿起書(shū)閱讀時(shí)是什么原因，什么心情，當(dāng)然，也無(wú)需刻意去想。直到現(xiàn)在，讀書(shū)的樂(lè)趣已在那字與行之間伴隨了我多年，已成為了一種生活習(xí)慣。
讀萬(wàn)卷書(shū)雖然只是人生三大步驟的第一步，卻是至關(guān)重要的一步，讓我們從書(shū)中尋找樂(lè)趣，并以讀書(shū)為樂(lè)吧！愛(ài)生活，愛(ài)閱讀，就從此刻開(kāi)始。
閱讀的作文700字 39
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑；我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎？
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始
青春是A，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是B，是兩顆心連在一齊，兩個(gè)人靠在一齊，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而完美的事。
青春是C，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上頭都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種完美的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是D，是一把豎琴，一把歌頌正義、完美、善良、友誼，甚至歌頌我們此刻還無(wú)法應(yīng)對(duì)的復(fù)雜的事感情的豎琴。我們能夠盡情地高歌，我們能夠大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的`單調(diào)；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得？？O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿(mǎn)泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)！
青春是E，是書(shū)架，滿(mǎn)載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎樣也讀不完；書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎樣也讀不太懂。
關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)�？不明白，青春就像一本華麗而憂傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀的作文700字 40
閱讀帶給我的樂(lè)趣有太多太多，與其說(shuō)是閱讀，還不如說(shuō)是悅讀，因?yàn)樗鼤?huì)使你心情愉悅，把你帶到另一個(gè)世界里去。
書(shū)是良藥，因?yàn)楫?dāng)我失望時(shí)，它會(huì)燃起我心中那闌珊的希望；書(shū)是引力，因?yàn)楫?dāng)我驕傲?xí)r，它會(huì)讓我腳踏實(shí)地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂，讓我總想“啃書(shū)”、“吃書(shū)”而忘記了一切。
閱讀使我身臨其境，好像我就是這書(shū)中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識(shí)的途徑，只要讓我閱讀，我就會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。像賣(mài)火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時(shí)的.興奮。這種樂(lè)趣我無(wú)法表達(dá)，亦不知如何吐露。
這閱讀的樂(lè)趣像是軟綿綿的白云，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能擁抱我。
記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個(gè)體無(wú)完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對(duì)老師的批評(píng)、父母的責(zé)罵，我只有逃避。自己一個(gè)人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書(shū)。我不禁的拿起了那本書(shū)，我這一點(diǎn)挫敗算不得什么，文中的人物個(gè)個(gè)遭受的比我多，但他們都勇敢的面對(duì)我又有什么理由退縮。
這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂(lè)趣之一。中華文化博大精深，我們應(yīng)以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力向前。
我本人非常不提倡去讀言情小說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)期，什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情。那些不好的小說(shuō)最好不讀，他不會(huì)使你感到閱讀的樂(lè)趣。一定要會(huì)閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，才算是成功的閱讀。
無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，這樂(lè)趣都一直陪伴著我。閱讀的樂(lè)趣只有你親身體驗(yàn)后才會(huì)知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛(ài)。
閱讀的樂(lè)趣，我已經(jīng)感受到了，你呢？讓我們大家一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享這無(wú)法用語(yǔ)言描述的樂(lè)趣。
閱讀的作文700字 41
最好的珍藏，就是讓這一珍藏陶冶你的品格。珍藏在寶匣中，不如留存在心里，提升自己。
太白詩(shī)仙：蜀中嬉戲，山川歷游；翰林供奉，討逆將軍。“海風(fēng)吹不斷，江月照還空”，雄渾自然，氣勢(shì)磅礴；“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，狂歌縱酒，豪氣千古；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，不畏權(quán)貴，浪漫豪邁。以一騷人之手，書(shū)一偉人之心，筆走神州，言出當(dāng)朝。感悟太白：壯闊胸襟，豪放心懷。我曾視野狹窄，而今五千古今，八萬(wàn)縱橫；借鑒歷史，思考世界：礦難頻發(fā)，誰(shuí)人負(fù)責(zé)；金融危機(jī)，美國(guó)何為。珍藏你的壯闊豪氣，提升自己。
易安居士：錦衣玉食，金石字畫(huà)；避亂南遷，孤身漂泊�！爸�，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，清新明麗，凄美脫俗；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，夫離情愁，戰(zhàn)敗國(guó)哀；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，心系疆場(chǎng)，情懷祖國(guó)。以一婦人之手，書(shū)一偉人之心，情思脈脈，國(guó)運(yùn)哀哀。感悟易安：不僅家愁，更為國(guó)哀。我曾不諳世事，而今華夏兒女，炎黃子孫；為國(guó)家喜，為民族悲。震撼神州，哀思心切；奧運(yùn)華夏，喜樂(lè)難眠。珍藏你的愛(ài)國(guó)情懷，提升自己。
芹溪先生：幼年抄家，中年落魄；賣(mài)畫(huà)賒酒，巨著《紅樓》�！鞍凉侨绱耸酪哑�，嶙峋更見(jiàn)此支離”，文筆開(kāi)闊，畫(huà)風(fēng)雄奇，“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，坎坷經(jīng)歷，真摯情感；“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，西郊茅舍，筆出美文。以一閑人之手，書(shū)一偉人之心，挫折人生，愈挫愈勇。感悟芹溪：一生坎坷，戰(zhàn)勝挫折。我曾一蹶不振，而今對(duì)比雪芹，此何為難；不言放棄，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，成績(jī)不佳，愈發(fā)努力，困難重重，更要堅(jiān)強(qiáng)。珍藏你的坎坷人生，提升自己。
何止他們，還有屈原、孔夫子、蘇東坡、朱熹、羅貫中、魯迅……文學(xué)史上有太多巨人，太多傳奇。閱讀名著，不僅是知識(shí)的`沉淀，更是品格的升華。我們不僅要珍藏華美的篇章，更要珍藏深邃深究的思想，高尚的品格、昂揚(yáng)不屈的精神……
閱讀的作文700字 42
書(shū)聲瑯瑯，水聲潺潺。
迷人的九龍湖畔，沁人心脾的墨香在校園里無(wú)聲無(wú)息地飄散，散發(fā)出雋永深邃的氣息，像春風(fēng)一般拂過(guò)柵欄外的小河，微微漾起漣漪。
清晨，捧一本書(shū)，坐在臨河的長(zhǎng)椅上，籠罩在九龍湖上的薄霧，氤氳潤(rùn)澤，在心上劃開(kāi)一道溫柔的漣漪。
書(shū)用它極富魅力的文字，耐心地帶我們領(lǐng)略世間的奇辭奧旨、歷史的分分合合、文人的附庸風(fēng)雅。
自古以來(lái)，讀書(shū)就是一件樂(lè)事。鄭板橋曾寫(xiě)下：“布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)�！焙米x書(shū)，讀好書(shū)，方能品味個(gè)中滋味，得其要領(lǐng)。難怪聞一多先生會(huì)讀書(shū)成癮，一看就醉；難怪古人鑿壁借光、囊螢映雪，全心投入。
閱讀能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。你可曾驚嘆作者的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，抑或是自愧于腹中才疏學(xué)淺？高爾基告訴我們：書(shū)籍能啟示我們的'智慧和心靈。所以他對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。一本又一本好書(shū)過(guò)目，好比一把又一把的食糧入腹。那時(shí)，我們就濡染了書(shū)卷氣。
開(kāi)卷而誦，掩卷而思。仿佛穿越了時(shí)空，我們置身于書(shū)的仙境，觸摸著棱角分明的漢字，與作者對(duì)話，與主人公共情。驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)文字都值得細(xì)品。
“其初不識(shí)好惡，連篇累牘，肆筆而成；既識(shí)羞愧，始生畏縮，成之極難；及其透徹，則七縱八橫，信手拈來(lái)，頭頭是道也�！边@段話本是《滄浪詩(shī)話》講學(xué)詩(shī)的。古之圣言，深以為然。讀書(shū)也是如此：從兒童時(shí)期的盲讀，到老師引導(dǎo)下的品讀，再到深諳其道的習(xí)作。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀過(guò)幾本好書(shū)之后，開(kāi)始“下筆如有神”了。拿起筆，靈動(dòng)的文字像是清泉一般從筆尖涌出。不由欣喜，原本平凡枯燥的文字生動(dòng)起來(lái)了！這時(shí)，我們是真真正正地把書(shū)“吃”下去了。
九龍湖畔，云煙氤氳；菁菁校園，書(shū)香浸潤(rùn)。
我們似魚(yú)，出游從容，集納濕地與書(shū)籍的靈氣，自能生成羽翼，一化北冥魚(yú)。
閱讀的作文700字 43
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)。”的繾綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的.寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。
閱讀的作文700字 44
常言道，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我與書(shū)，注定要在無(wú)涯的冥冥之中相遇并一起追尋人生有涯的夢(mèng)想。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，看書(shū)其實(shí)就是一次精彩紛呈的旅途，每一次都令你受益匪淺，回味無(wú)窮。
童夢(mèng)
記得我兒時(shí)最喜歡看的漫畫(huà)便是《名偵探柯南》，對(duì)于懸疑恐怖的故事我很感興趣；再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我喜歡上了小說(shuō)《福爾摩斯》，這套小說(shuō)令我著迷，總是深深陷進(jìn)了忘我的世界。之后，從懸疑類(lèi)開(kāi)始，我發(fā)展到看各種類(lèi)型的書(shū)，讓我從圣堅(jiān)和智者的叮嚀中頓悟了人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和他們同命運(yùn)博擊的堅(jiān)強(qiáng)意志；和他們不同的一些平凡人，但作者都體會(huì)到了普通人的辛苦與幸福，散發(fā)著青春光芒的輕小說(shuō)，有著古老陳舊味的《讀者》，還有描述生活浪漫風(fēng)情的休閑讀物，各種各樣的.書(shū)開(kāi)闊了視野，增加了知識(shí)，我熱愛(ài)這些，我兒時(shí)的夢(mèng)之門(mén)，早已開(kāi)啟。
尋夢(mèng)
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這便是多閱讀的收獲�；赝∥≈腥A五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，還記得周總理那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)嗎？”這一聲呼喊留給后代幾多震憾，幾多警覺(jué)？我無(wú)從得知，但我相信有了夢(mèng)想，又有了堅(jiān)定的信念，一定會(huì)有那天的降臨，夢(mèng)想也會(huì)成為生活的延伸和拓展，和人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力以及創(chuàng)造的源泉。讓我們生命不息，夢(mèng)想不滅，讓她自由飛翔。
追夢(mèng)
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)做為基礎(chǔ)，我們可以攀得更高，失敗者總會(huì)說(shuō)是一個(gè)失誤，對(duì)于成功者，他們總是嗤之以鼻道：“他們運(yùn)氣好，本來(lái)我也可以的！”大多數(shù)人總是喜歡嚴(yán)格要求別人，寬容對(duì)待自己，所謂的成功與失敗差距不大，也就一本書(shū)，但卻能改變一個(gè)人，夢(mèng)想張會(huì)實(shí)現(xiàn)，但無(wú)論如何都不能忘記閱讀，一名戰(zhàn)士哪能忘帶自己的刀呢？
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讓我們志存高遠(yuǎn)，風(fēng)雨兼程，與好書(shū)同行，鑄就成功人生！
閱讀的作文700字 45
一杯茶，一畝田，細(xì)細(xì)品味，慢慢耕耘。書(shū)籍就是這樣，你徜徉在書(shū)海，總會(huì)找到海底的寶藏；你享受著知識(shí)的食糧，總會(huì)有心滿(mǎn)意足的一天。因此，即使是思維拓展而生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)，還是別開(kāi)生面妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文，遠(yuǎn)不及我對(duì)閱讀不可比擬的樂(lè)趣。
世界上大有成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)閱讀的人。閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟，豁達(dá)曉暢；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；閱讀，使思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾……我愛(ài)閱讀，因?yàn)槲覍?duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深信不疑，對(duì)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”感受頗深。當(dāng)群文閱讀的鈴聲逐漸響起，悄悄地，悄悄地，來(lái)到我的耳際嬉戲，我會(huì)不由自主地將筆送回它的歸宿，輕輕地捧起我心愛(ài)的書(shū)，一步步踏入知識(shí)的殿堂，慢慢地推開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，知識(shí)如同潮水一般，飛快地向我涌來(lái)，使我心潮澎湃。書(shū)中妙趣橫生的情節(jié)使我的內(nèi)心波瀾起伏，時(shí)而嘎然失笑，時(shí)而宛然落淚，時(shí)而火冒三丈，時(shí)而被那優(yōu)美段落沉醉不已……當(dāng)群文閱讀的尾聲再次隨著鐘聲的擺動(dòng)回到教室的喇叭，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)神奇的冒險(xiǎn)之旅不曾結(jié)束，我沉浸在書(shū)里，腦海里的不是下課時(shí)的歡快，而是那書(shū)中精彩的故事和從未響起的輕輕的踏門(mén)而出的腳步聲……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種神奇的冒險(xiǎn)之旅不曾結(jié)束，我沉浸在這里面，開(kāi)辟著眼界的.新大陸，一步步地刻下我的腳印，去探索，去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)……
擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。的確，群文閱讀帶給我許多收獲，使我意猶未盡：它讓我看到了“飛流直下三千盡，疑似銀河落九天”的雄偉；它讓我我的寫(xiě)作水平一躍千里，名列前茅；它讓我懂得了“人外有人，天外有天”的真理；它讓我從愚昧無(wú)知到聰穎靈敏……這些好處是金錢(qián)無(wú)法購(gòu)買(mǎi)的，也是我一生中最有益的收獲。
茶喝完了，還能再倒；田耕完了，還能再辟。它們就像知識(shí)，活到老，學(xué)到老。知識(shí)是無(wú)限的，是充滿(mǎn)樂(lè)趣的！
閱讀的作文700字 46
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂(lè)，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識(shí)，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規(guī)定在什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號(hào)，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫(xiě)作文。第四認(rèn)真的去看并理解每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達(dá)的意思，就像走進(jìn)書(shū)中的'世界一樣。
在書(shū)中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專(zhuān)家，他為中國(guó)成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。鄧稼先在戰(zhàn)場(chǎng)上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對(duì)待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)祖國(guó)而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、忠厚老實(shí)、有膽有識(shí)、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫(xiě)過(guò)這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
書(shū)中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書(shū)中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)有你們現(xiàn)在大腦的知識(shí)；沒(méi)有書(shū)，你們就不會(huì)知道那些名人名言；沒(méi)有書(shū)，你們更不知道為什么而去讀書(shū)。書(shū)是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)，是為了對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為了做祖國(guó)的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師�！�
閱讀的作文700字 47
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì)，我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。
固然，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們很難靜下心來(lái)認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自己的獨(dú)特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對(duì)待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂(lè)，然而，這樣的方式帶來(lái)的'并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。
閱讀的作文700字 48
書(shū)是我們生活中必不可少的，書(shū)可以讓你更快樂(lè)，書(shū)中記載著許多古至今的事，如：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……還有許多的童話等各種書(shū)目。
我從小就不愛(ài)看書(shū)，大人就常常告訴我：書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。我一直有一個(gè)夢(mèng)想一當(dāng)名老師。老師是將知識(shí)傳授于給孩子，讓他們獲得知識(shí)。
首先我就得學(xué)好知識(shí)，從此，我就每天拿著書(shū)，吸收更多的知識(shí)。
《西游記》這本書(shū)想必大家都看過(guò)。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路風(fēng)雨不斷，最后經(jīng)過(guò)十萬(wàn)八千里，九九八十一難，終于上西天取經(jīng)了。這本書(shū)不僅好看，還讓我明白了一個(gè)深沉的道理，做什么事情都應(yīng)該持之以恒，堅(jiān)持不懈就一定能成功。
書(shū)，是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一艘船帶我們行駛遠(yuǎn)方;書(shū)，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書(shū)，是一架階梯讓我們爬到更高? 快樂(lè)閱讀的作文300字 篇7
快樂(lè)的方式多種多樣，跳舞的快樂(lè)，唱歌的快樂(lè)，而閱讀，則是我的快樂(lè)！
以前，我對(duì)書(shū)所謂是“恨之入骨”，老師發(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書(shū)時(shí)，同學(xué)們都淹沒(méi)在書(shū)的海洋里，沉沒(méi)在閱讀的快樂(lè)中的時(shí)候，唯獨(dú)我這“漏網(wǎng)之魚(yú)”不肯投入書(shū)網(wǎng)，于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡?shū)來(lái)的時(shí)候，我只能做旁觀者。當(dāng)老師談?wù)撈鸸糯⑿酆澜艿臅r(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“對(duì)牛彈琴”。當(dāng)老師和同學(xué)們興趣勃勃談?wù)摃?shū)的時(shí)候，我才覺(jué)得也許書(shū)里面真的.有很多美好東西，或許我應(yīng)該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書(shū)。
我最喜歡看的是語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)教會(huì)了我很多的道理，它教會(huì)了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)別人沒(méi)有好處的人，它使我知道今天的幸福來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的。
我閱讀，我快樂(lè)，我快樂(lè)因?yàn)槲议喿x，不愛(ài)閱讀的人請(qǐng)嘗試一下吧，其實(shí)閱讀是一件很快樂(lè)的事情。
閱讀的作文700字 49
看窗邊瀟瀟雨打風(fēng)吹，領(lǐng)悟人生之路，注意落日殘紅，獨(dú)品霜花雪月的滄桑；
看在雨中柳枝搖蕩，感受孤獨(dú)，注意雨珠的纏綿悱惻，獨(dú)品沙漠駝鈴的韻致；
看草原上空藍(lán)天白云草地草坪，感受生命，注意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的滄藍(lán)。
閱讀當(dāng)然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀當(dāng)然，是一種立即的心情感受。僅有當(dāng)然的風(fēng)霜重重的惡，才可以造就菊花的性與凡草殊、風(fēng)霜奈其何的豪氣；僅有字人的隆冬來(lái)臨時(shí)，才可以造就紅梅不妥協(xié)，樹(shù)塑造風(fēng)雪的設(shè)計(jì)風(fēng)格。就算是怒發(fā)沖冠，那也是在瀟瀟雨歇后由恨而生；縱使有不以物喜，不以己悲的胸懷，那還要先觸景爾后方能生情。
閱讀當(dāng)然，便是在收獲心情。不更是由于月下飛天鏡，云生結(jié)海樓的瑰麗月夜，才擁有那仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟的'惜別之情嗎？不也是因?yàn)槌o白帝彩云間的絢麗多彩美麗風(fēng)景，才喲了那輕舟已過(guò)萬(wàn)重山的希望嗎？不更是由于那似花還似非花，才擁有那春色三分，二分灰塵，一分水流的傷春惜花之愁嗎？
閱讀當(dāng)然，人和景通常融為一體，當(dāng)然一直教會(huì)大家許多。例如，看見(jiàn)那大海，心里禁不住想起大海有著博大的胸襟，故能積涓涓細(xì)流而產(chǎn)生浩瀚無(wú)垠之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能有著無(wú)限聰慧。仰望著天上的情況下，免不了想起雨果得話望著天上久了，你便能見(jiàn)到造物主。凝視著花瓣是跌落，又禁不住嘆道花開(kāi)花落，是一個(gè)性命的循環(huán)。永恒不變凝固幸福，遠(yuǎn)去的一切只有交給追憶。
古代人有云：師法自然。的確，大自然是最好的老師。如果你真心實(shí)意資金投入地去閱讀，品味，它便會(huì)用那不用雕刻的美景教會(huì)你很多。在復(fù)雜的日常生活抽出來(lái)些須零碎時(shí)間時(shí)間，去賞析，去閱讀，去感悟，于生命，于心里，也已經(jīng)是非常大的享有與收獲。
閱讀當(dāng)然，尋找一份歸屬于自身的心情；閱讀當(dāng)然，收獲一份有利于自身的感悟。
閱讀的作文700字 50
我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)具有多重身份，多重性格的時(shí)代，你可以不同的角度、不同的側(cè)面去解讀。但無(wú)論如何，培養(yǎng)文本閱讀的興趣，形成讀書(shū)風(fēng)尚尤為重要。閱讀，應(yīng)該成為一種時(shí)尚。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一盞神燈，照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黑暗的路。”的確，讀傳記，讀風(fēng)度翩翩、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀，修身養(yǎng)性。在寧?kù)o的時(shí)光里細(xì)細(xì)品嘗，認(rèn)真思考，或許你會(huì)茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗，布滿(mǎn)烏云的路，便被這盞燈照亮了。史上最亮神燈，何不時(shí)尚呢？
增加閱讀量，可以使我們?cè)鲋獜V見(jiàn)，了解中華民族傳統(tǒng)而悠長(zhǎng)的.歷史與文化。通過(guò)閱讀，我們將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)、智慧轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。一個(gè)人的精神發(fā)展史往往就是他的閱讀史。通過(guò)閱讀，能夠使視野開(kāi)闊，才會(huì)不只局限于自己所在的圈子里，才不會(huì)造成精神疲憊和思考社會(huì)、人生的乏力，思想永不落后，精神永不消糜。何不為一種時(shí)尚呢？
在人類(lèi)歷史上，不論國(guó)內(nèi)國(guó)外，因閱讀而造就不朽偉績(jī)的名人數(shù)不勝數(shù)，你不可能認(rèn)識(shí)世界上所有的名人，但通過(guò)閱讀你能和他們進(jìn)行精神上的交流，產(chǎn)生文學(xué)上的共鳴。
正如歌德所說(shuō)：“讀本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蹦悴豢赡芑氐竭^(guò)去，也不可能提前進(jìn)入未來(lái)，但書(shū)籍可以帶你到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)：“不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代�！蹦悴豢赡茏弑槭澜绺鞯�，但書(shū)籍可以帶你到世界各個(gè)角落。
所以，請(qǐng)不要以學(xué)業(yè)繁忙沒(méi)有閑余時(shí)間為借口，躲避閱讀。
晚自習(xí)做作業(yè)免不了大腦的疲憊，那么請(qǐng)翻開(kāi)課本輕松自己。每周一節(jié)的閱讀課，更應(yīng)該把握好這一機(jī)會(huì)，盡可能多地汲取知識(shí)。在周日，閱讀課外雜志、書(shū)籍，洗去一周的纖塵與浮躁，得到身與心的雙重放松，如此一舉多得。閱讀，值得被提倡。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！增加閱讀量，爭(zhēng)做時(shí)尚文明讀書(shū)人。
閱讀的作文700字 51
第一，讀書(shū)知識(shí)多。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯多讀書(shū)的人，擁有的知識(shí)也同樣的多；這時(shí)候就覺(jué)得學(xué)的很少，學(xué)海無(wú)涯�！爸R(shí)就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的。多讀書(shū)，多有知識(shí)，同時(shí)就有力量、財(cái)富。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，沒(méi)有文化絕對(duì)是不行的。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的`情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
第二：讀書(shū)樂(lè)趣多。翻開(kāi)一本《格林童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿(mǎn)的場(chǎng)面�？傊�，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，我們會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我們也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書(shū)讓我們感受到了許多的情感，給我們豐富的感情。如：看了《格林童話》后，我們也許認(rèn)為青蛙比癩蛤蟆好，因?yàn)橛星嗤芡踝�、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質(zhì)。
第三、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果多讀，多積累，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
第四：讀書(shū)給予我們面對(duì)生活的勇氣。希望和勇氣。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。如：讀海倫.凱勒，一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
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