無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的閱讀與思考作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀與思考作文 篇1
早上看了那本關(guān)于筆記的書籍，我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁，居然都還只是推薦序言。
這些作者分別是各種筆記軟件工具開發(fā)者，他們講到這本書對(duì)他們產(chǎn)生的影響，有的更是直接對(duì)他們開發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)契機(jī)。
他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫了一大篇長文，有的直接就概括了書內(nèi)的內(nèi)容；有的追根朔源；有的則直接就講自己受影響的故事。
之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導(dǎo)文。
說實(shí)在的，看到這反而讓我有點(diǎn)兒慒了，也難怪有的人說他們看書是兩三小時(shí)看一本，那估計(jì)就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個(gè)序都花了幾小時(shí)。
關(guān)鍵是看了正文之后，只覺得好像每字句都有點(diǎn)道理，可是看完讓我總結(jié)，又覺得好像他們一直在在繞圈了，說白了也就只是一句話，就是這是一個(gè)全新的筆記方法，是一個(gè)系統(tǒng)式的，很適合寫作者創(chuàng)作的方法。
也許我的總結(jié)并不是很到位，但這也是本書在教的一個(gè)方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達(dá)出來。
即使不是很完美，也是一個(gè)練習(xí)的開始。
不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學(xué)以致用起來。
閱讀與思考作文 篇2
早上聽了一篇關(guān)于《擺渡人》的講書稿。
這本書我之前就有看過，是一位讀書博主介紹的，還是特地去圖書館借的�？吹臅r(shí)候，很為書中的腦洞所折服，覺得情節(jié)很不可思議，當(dāng)然也有會(huì)一部分看起來有點(diǎn)吃力，也許是自己的閱讀功力還不行，會(huì)覺得晦澀難懂。記得當(dāng)初看完也想寫一些讀后感，但覺得有些難度，也就沒有多加評(píng)論。
所以在早上聽到文章中對(duì)這本書的敘述介紹時(shí)，既是覺得有些熟悉，作者提到的那些情節(jié)自己都有看過，也有所了解。然后，聽到他居于情節(jié)提出的一些個(gè)人觀點(diǎn)，以及從這本書中得到的思考與收獲時(shí)，我也有一種豁然開朗的認(rèn)同感。
我也開始問自己，為什么同樣是看一本書，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會(huì)覺得很表面化的不錯(cuò)，相比之下，自己的思考太過于膚淺，不夠深入。也曾考慮過要學(xué)習(xí)提煉觀點(diǎn)，但總不了了之。看來，還是要多加學(xué)習(xí)才行，不能讓那些看過的好書就這樣默默地被忘卻，而是真正地從書中學(xué)到東西。
閱讀與思考作文 篇3
曾有位年輕人向楊絳先生請(qǐng)教自己的困惑。得到的答案是，“你就是想的太多，書讀的太少。”
這個(gè)答案被很多人追棒，也奉為自己的金科玉律。
對(duì)于這句話，我也是認(rèn)可的，只是覺得還是要再加以補(bǔ)充。書的太少是有道理的，但是如果只是流于表面地讀書，那只是在積量，沒有消化，那也只是假讀書。
而想的太多，是指想的是沒有用的胡思亂想，而不是思考，沒有讓書上那些有用的內(nèi)容真正地應(yīng)用到自己的生活中，對(duì)自己有所改變。
我自己最近的閱讀就是如此，太執(zhí)著于讀了哪幾本書，然后想著應(yīng)該做些筆記寫些書評(píng)，可后來都變成了只追求看完一本書，對(duì)于一些想法只是心中想一想，沒有去動(dòng)筆，等到看完書之后，也就不了了之。
這樣的情況下，就會(huì)覺得好像看完一本書的收獲就不是很大，甚至?xí)r間一久，都忘了讀過些什么。
所以，書要讀，但要精讀，且要學(xué)會(huì)真正地思考，讓那些好的內(nèi)容能為己所用。
閱讀與思考作文 篇4
最近一陣子太過于沉浸于情緒，反而忘了在學(xué)習(xí)方面的事情。
也不能說全然忘了，在過程中也是努力地提及、接觸，可就是沒辦法全身心地投入。
當(dāng)回過頭來看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己膚淺，認(rèn)知還是要好好地提升一下。
要知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，目的是什么，我聽到過一個(gè)答案覺得很喜歡：讓自己幸福，讓家人幸福。
看似簡(jiǎn)單，卻深有哲理，同時(shí)真正做到也是需要契而不舍的耐力。
學(xué)著去那些不懂得的東西弄懂，前提是先培養(yǎng)自己的興趣，先有動(dòng)機(jī)，有好奇心驅(qū)動(dòng)再燃起熱情，再去堅(jiān)持。
讀與不讀，最開始并沒有多大的區(qū)別，時(shí)間久了，真正地沉浸了就會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)的改變。
同樣的一個(gè)布偶小玩具，在小孩子的心智中就是可愛和好玩，在大孩子眼中是摸起來的手感，可不可以當(dāng)禮物送給朋友，它的外形有沒有獨(dú)特之處；在大人眼中則是玩具用料是否安全可靠，價(jià)格是不是合理，買的話實(shí)不實(shí)用。
以前沒有認(rèn)真想過這樣的問題，后為才明白，這個(gè)即是換位思考也是認(rèn)知層次不同，而這還只是最為簡(jiǎn)單的。
生活中有太多可以通過讀書之后有不同看法的事情，這同樣也會(huì)影響我們的情緒，做事的態(tài)度，行為風(fēng)格等等。
還是多讀書吧，真的益處多多呀。
閱讀與思考作文 篇5
自從決定學(xué)習(xí)寫書影評(píng)以來，一直在想著挑哪部劇或者哪本書來深耕閱讀寫。
之后就是有找過幾部經(jīng)典劇，發(fā)現(xiàn)竟是看不下去，更談不上寫了。
于是就變成了找書，那真是一本幾冊(cè)大部頭，想買紙質(zhì)書，又沒有找到合適的版本，剛好在網(wǎng)上找到了電子書。
思來想去，先翻來看了再說。這個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是有點(diǎn)小小的阻礙，就是有時(shí)會(huì)覺得沒有動(dòng)力，會(huì)覺得有些情節(jié)沒什么意思，還有一個(gè)可能就是因?yàn)閹еタ�，代入感也有點(diǎn)偏差。
凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的去閱讀，反而很容易找到自己想要分析的點(diǎn)。
說到底應(yīng)該還是定下心的一個(gè)問題，學(xué)著不浮躁，先把書看完一遍再說。
要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫的書翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。
首先就是要靜下心，然后再思考，當(dāng)然最重要的就是行動(dòng)起來，而不是停留的只是單純想的層面。
現(xiàn)在我已經(jīng)開始閱讀，同時(shí)也不能操之過急，對(duì)自己沒能找出閃光點(diǎn)和靈感就覺得沒有動(dòng)力，心急吃不了熱豆腐。
先行動(dòng)起來就已經(jīng)是很棒的一個(gè)跨越了。
閱讀與思考作文 篇6
這一兩年開始學(xué)習(xí)大量的閱讀，想著這樣的輸入會(huì)提升自己，是一個(gè)很值得培養(yǎng)的.習(xí)慣。
然而在讀過一些書之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)記住的并不多。
曾經(jīng)讀過一些關(guān)于閱讀的書籍，后來隔一段時(shí)間去重新翻閱的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)居然沒有多大的印象了，看到以前做的一些標(biāo)記，還會(huì)覺得奇怪，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)寫下這樣的想法，可現(xiàn)在居然都不記得了。
這樣無疑是打擊了閱讀的積極性了。
后來了解到，在讀過一本書，尤其是一本好書，就是要學(xué)會(huì)不斷重復(fù)地讀兩三遍，甚至更多。
畢竟我們讀書不僅在量，更要在質(zhì)，要學(xué)有所用，否則如果只是看數(shù)量，當(dāng)然是比不上電腦的存儲(chǔ)了，不一樣的就是我們會(huì)有所思考，會(huì)分析挑選出哪些對(duì)于自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。
所以，我覺得有前輩們分享過說一本書先快讀看完，做一些標(biāo)記，之后再把這些標(biāo)記的重點(diǎn)重新再精讀一遍，做做筆記，寫寫文章，會(huì)更加地加深印象，的確是非常有道理的。
在看完一本書之前要明白自己為什么要讀這本書，看完之后，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的知識(shí)。
閱讀與思考作文 篇7
早上在看一本關(guān)于自律的書，看到作者提到了我們?nèi)四X的結(jié)構(gòu)來分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗镜睦碚摗?/p>
在這個(gè)過程中，我突然間有一種恍然大悟的感覺，一個(gè)人能寫出一本書的話，真的是要有博覽群書的基礎(chǔ)。
她本只想教大家說如何做到自律，結(jié)果卻能從生理角度心理角度去分析，想想這是看過多少本的書之后能夠?qū)⒅跁?huì)貫通。
而從作者的分析中我更加懂得了，原來我們一些行為都是情有可原，可以追究根源的。
作者提到的，我們?nèi)四X有三個(gè)層次。最早期的爬行動(dòng)物時(shí)代的，就是像鱷魚大腦，是我們的一種直覺，就是靠著本能習(xí)慣去做事，第二種則是我們的在哺乳動(dòng)物時(shí)代的形成的大腦皮層，就這一部分代表的情緒，另外一個(gè)幾乎是我們?nèi)祟惇?dú)有的前腦額葉皮層，這一部分則代表著我們?nèi)祟惖睦碇恰?/p>
這些新知識(shí)點(diǎn)讓我更懂得了我們給應(yīng)該怎樣去讓直覺和情緒達(dá)到一樣強(qiáng)大，同時(shí)要提升自己的理智。
很多時(shí)候，我們迷茫，也不過是因?yàn)椴蛔灾�，了解太少，�?dāng)有所成長與思考，就有了不一樣的見地。
閱讀與思考作文 篇8
這兩天早上在讀人物傳，看到作者們講述自己的人生經(jīng)歷，有些很樸實(shí)的語言，卻愣是把我給看落淚了。
也許這就是應(yīng)了那句話，曾經(jīng)讓你覺得難過的事，當(dāng)你闖過去了，再回頭想的時(shí)候，可能是帶著笑把它講出來。
早上看到的是一個(gè)單親媽媽帶著三個(gè)孩子的故事。為了撫養(yǎng)孩子，她做了好幾份工作，其中有一份是做兼職模特。
有一天，正是下暴雪的天氣，她的拍攝地點(diǎn)有點(diǎn)遠(yuǎn)。如果有車的話，可能四十分鐘就可以到達(dá)�？墒撬龥]有車，所以只能坐了兩班公交再轉(zhuǎn)兩班地鐵，之后再轉(zhuǎn)兩趟公交再加上步行，總共花了兩小時(shí)才到了工作地點(diǎn)。
當(dāng)她和工作人員聊天時(shí)，人家得知她是做公交來的，不由地目瞪口呆。她很疲憊，但仍在堅(jiān)持工作，因?yàn)樗枰@份收入。
后來，她在雪天中一個(gè)人趕往公交車，在路上碰到一輛公交車停在那，原來司機(jī)看到她獨(dú)自一人在趕路，而那里離車站還很遠(yuǎn)，所以破例先停下來讓她上車。
看到這一段，我也不覺得為司機(jī)的善良所感動(dòng)，同時(shí)也為這位母親的努力所打動(dòng)。
我在想這也是為什么很多人都推薦看人物傳，從書中去了解別人的一生，再反思自己的生活。
從中更加懂得善良的寶貴，努力的人是多么值得尊重。
閱讀與思考作文 篇9
閱讀與思考是我們平常就該做的事情，而且只要常常閱讀與思考，一定會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，人際關(guān)系融洽。
閱讀是一種最簡(jiǎn)單就能做到的事情，但如果不習(xí)慣閱讀，那可以慢慢的從少量閱讀開始，漸漸的熟悉方法后再循序漸進(jìn)的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書、不要局限在同一類型的書籍、多看名人傳記及勵(lì)志的書籍，隨時(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，無論是在等公車或是上廁所時(shí)，就如歐陽修所提及“馬上、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何地方都能實(shí)踐，多閱讀不僅可以使我們說話有內(nèi)涵，更可以提升我們的氣質(zhì)，并且增加知識(shí)，加強(qiáng)思考能力。
現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考，做事情也常常隨心所欲，以至于不時(shí)與人發(fā)生口角，這就是缺乏思考的原因，所以在做任何事情前，皆應(yīng)該先想一想，再去行動(dòng)，這樣做事才會(huì)事半功倍，才能圓滿達(dá)成。
若是能主動(dòng)去閱讀，并且剝絲抽繭的思考，那就可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)及待人處事的圓融，所以一定要多閱讀多思考，成為EQ高的人。
閱讀與思考作文 篇10
高中的時(shí)候，語文老師推薦過雜志《讀者》，那時(shí)候就喜歡上了。
后來互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，新媒體的出現(xiàn)，《讀者》也開始有了門上的賬號(hào)，可以時(shí)不時(shí)地看到他們發(fā)的一些內(nèi)容，這樣的關(guān)注，也更容易接收到那些有趣有用的信息。
今天看到的是關(guān)于提升記憶的方法，覺得很實(shí)用。
首要之一就是保持周圍的整潔有序。這在我看來，其實(shí)就是一個(gè)要勤勞，會(huì)打掃衛(wèi)生，無形中也是一種鍛煉運(yùn)動(dòng)；另一種就是整齊干凈的環(huán)境，會(huì)給人一種輕松愜意的感覺，能影響自己讀書記憶也是有一定的道理的。
還有一個(gè)是很認(rèn)同的：多回想細(xì)節(jié)。就是當(dāng)我們讀一本書，或者是和他人談話時(shí)，回想著剛閱讀過的內(nèi)容或者和對(duì)話細(xì)節(jié)，如果對(duì)我們有用的話，就要多回想，這樣是會(huì)記得更牢固些。
其中有一點(diǎn)是勤動(dòng)手指。這個(gè)想來有些好玩，雖然平時(shí)打電腦是有雙手并用，有的人甚至打小小的手機(jī)屏也能做到十指并用，很是厲害。但那個(gè)打字的時(shí)候用的力度幅度很小，畢竟不能算是真正地鍛煉到。應(yīng)該要時(shí)常伸伸手指，蜷蜷手指，互相按摩指尖。我覺得這是一個(gè)很容易但也會(huì)經(jīng)常被我們忽視的好習(xí)慣，所以要運(yùn)用起來。
平時(shí)閱讀的時(shí)候，看到好多很實(shí)用的技巧總是直接收藏吃灰，卻并沒有真正地使用起來，而要讓自己有所進(jìn)步，就是要把學(xué)到的知識(shí)用起來。哪怕很小的習(xí)慣也是一個(gè)很好的開端。
閱讀與思考作文 篇11
在聽那位優(yōu)秀的學(xué)霸分享說，她可以兩個(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀一本書的時(shí)候，我不再很驚訝。
因?yàn)橐呀?jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力，而且懂得他們所說的“閱讀”也多是指工具實(shí)用類型的書，了解他們所說的讀，并不是全本都看過的閱讀，只不過是他們?cè)谶@本書中找到了他們想要的問題的答案，在他們看來就是看過了。
可能我還沒有達(dá)到他們的這個(gè)境界，還是無法認(rèn)同一本書沒有逐字句全文看完，只是翻看了目錄和幾個(gè)章節(jié)就叫做“讀過，讀完”了。
不能否認(rèn)他們的作法對(duì)與錯(cuò)，畢竟越來越多地人是這樣去踐行。只能說他們做到了高效，且很明確自己想通過讀一本書獲得什么。這才是我要向他們學(xué)習(xí)的。
畢竟，如果沒有事前搞明白自己的閱讀目的，很容易在一頁頁地翻完一本書之后，仍是迷迷糊糊地覺得自己看完了，但具體講了什么，可能也不會(huì)描述的很清楚，很多原以為知道的細(xì)節(jié)，在第二天，或者三五天后，就已經(jīng)記不清了。
所以，如果從一開始就帶著問題，有針對(duì)性地去翻看，那么在看完之后，至少能有答案，如果沒有還不明了，再去琢磨理解，只有解開了疑惑，也就是真正地有收獲，才算真正地閱讀。
那些閱讀很快的人，其實(shí)就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個(gè)過程，看得多了，熟練了，自然就變得快了起來。所有的道理，都不如親自去踐行才得深刻，所以休閑的時(shí)候真，還是多花點(diǎn)時(shí)間多看點(diǎn)書。
閱讀與思考作文 篇12
前兩天在書上看到一句話，深以為然。話的大意是：如果我們只是盯著既已完成的事，那就很容易產(chǎn)生滿足感與懈怠感；如果我們是看著那些還未完成的事，那更容易有動(dòng)力與奮斗的勁頭。
的確，當(dāng)我把這句話放在生活中去觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是真實(shí)存在這樣的現(xiàn)象。就比如，我如果給自己定了計(jì)劃，是一天看50頁書的話，當(dāng)我看了30頁之后，如果我告訴自己，已經(jīng)看了30頁了，挺多的，可以放松一下了，那么很大的可能就是直接就放下書去玩，接下來的20頁還不一定在什么時(shí)間才想起來繼續(xù)完成。
但如果，我當(dāng)時(shí)是對(duì)自己說，還有20頁就完成今天的任務(wù)了，說多不多，說少不說，但完成了就可以更加坦然地玩，可以把剩下的時(shí)間花在別處，于是就直接一口氣把20頁看完了，說不定還會(huì)超額完成。
當(dāng)然，這其實(shí)還是和一個(gè)人的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)有關(guān)系的，如果自己沒有動(dòng)力，那可能看30頁之后就覺得夠嗆，覺得已經(jīng)超有成就感了。我承認(rèn)，如果向前看，能夠把所握住那已完成的部分帶來的自信與滿足，是很積極的一種行為，所以凡事還是循序漸進(jìn)吧。
在我看來，顯然是心急吃不了熱豆腐，可以先從在已完成的事件上，找到自己能力的自信，同時(shí)也要漸漸地培養(yǎng)對(duì)于未完成事項(xiàng)的一種努力的使命感。只有這樣，才是真正地做到了提升。
閱讀與思考作文 篇13
最近閱讀的動(dòng)力明白地有些減弱。特地花了幾百大洋買的閱讀器竟也是好幾天沒有開啟了。
其實(shí)也并不是不想讀，相反，對(duì)于這幾天的頹廢反而心存焦慮與愧疚，覺得沒有讀書就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟也沒覺得把那些不看書的時(shí)間花在哪些更有意義的事情上面。
凡事都是要學(xué)會(huì)思考，這是在這一兩年開始學(xué)著提高閱讀量之后的一個(gè)新的認(rèn)知。
我開始靜下心來想，為什么最近不愛看書的一個(gè)緣由。
一個(gè)是之前看過的好幾本書，都非常的有質(zhì)量，且都有所觸動(dòng)，看的時(shí)候特別想要寫一些筆記或者書評(píng)�？僧�(dāng)真的把書看完之后，又覺得好像沒什么可寫的，不然就是覺得寫的不好，就直接不動(dòng)筆了。
無形中就錯(cuò)過了最初的一些靈感，久而久之，又把書中的內(nèi)容忘了大半，于是就覺得好像看與不看，都沒多大區(qū)別，有點(diǎn)像做了無用功，所以就少了熱情。
也許就是有點(diǎn)兒太過急于求成�？磿鴳�(yīng)該不要只追求數(shù)量，更要追求質(zhì)量。好像一本書翻過之后，很少再去翻第二遍，不然就是隔了很久，再翻看時(shí)差不多一樣是陌生的。
看到一些優(yōu)秀的學(xué)霸們分享的方法，其中也有建議好的書要多看幾遍，至少三遍。而且不要刻意追求數(shù)量，而是看自己吸引了多少，這樣才能看一本有一本的知識(shí)點(diǎn)的提升，才會(huì)讓自己覺得更喜歡上讀書，書中的價(jià)值真正地為己所用。
所以，我想，也許應(yīng)該把那些看過的好書，適當(dāng)?shù)卦俜环m時(shí)地記錄下自己的靈感，整理成筆記，這樣就會(huì)讓看過的每一本書都有更深刻的印象。
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