在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的關(guān)于閱讀的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于閱讀的作文1
第一次在網(wǎng)上看書(shū),是因?yàn)槲蚁胭I(mǎi)的小說(shuō)沒(méi)有找到。其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū),我應(yīng)該是不會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀的。
當(dāng)我拿著一本書(shū)的時(shí)候,我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧都捏在了我的手里,然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中,而在網(wǎng)上閱讀時(shí),我感覺(jué)文章和我隔著些距離,我總是看不進(jìn),總不清楚到底它要表達(dá)什么。紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落,偶爾注意時(shí),會(huì)再去翻幾頁(yè),而而網(wǎng)絡(luò)閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之 ,紙質(zhì)圖書(shū)能給我?guī)?lái)安全感,而網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū),看完后能靜靜思考,能與朋友討論書(shū)中內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)閱讀似乎顯得更優(yōu)秀,它不僅能供讀者閱讀,還能隨時(shí)快速摘錄保存,還可以看到不同讀者的評(píng)論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人,而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論,這樣觀點(diǎn)都差不多,也沒(méi)什么新鮮感。網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū),這可以使我的閱讀面增廣。網(wǎng)絡(luò)上想看什么就看什么,主要把持有度,它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢(shì)。 其實(shí),網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō):“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識(shí)最重要的媒介,它們應(yīng)是兄弟姐妹,應(yīng)是相輔相成絕對(duì)沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題!笔聦(shí)上,不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是紙質(zhì)閱讀,都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面,圖書(shū)評(píng)論應(yīng)有盡有,又快又方便。傳統(tǒng)閱讀也可以很隨意,因?yàn)樗茏,能躺著看,隨便什么姿勢(shì)都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛,傷脖子還會(huì)產(chǎn)生輻射。傳統(tǒng)閱讀花錢(qián)多,且占地方。 網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。如果了解到哪本圖書(shū)的信息,很想閱讀,不妨先上網(wǎng)查詢資料,閱讀前幾頁(yè)。如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人,那就去買(mǎi)一本仔細(xì)閱讀,如果買(mǎi)不到,那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對(duì)對(duì)立,但也不能相互代替。但是,現(xiàn)在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多,稍不注意便會(huì)陷進(jìn)去。于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生,須要學(xué)習(xí),或成人忘了自己是成人,須要工作生活。所以我們必須明辨正誤,將網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀完美結(jié)合,是自己不斷提升,達(dá)更高境界。
我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)懂得不多,甚至可以說(shuō)是“知之甚少”,僅僅只局限在開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
關(guān)于閱讀的作文2
書(shū)是良師,書(shū)是益友,它就像甘露,滋養(yǎng)著我的心田,陶冶我的情操;書(shū)是鮮花,書(shū)是綠葉,用心妝點(diǎn)著我的心靈世界,讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛(ài)書(shū)之人,對(duì)書(shū)有著很深刻的認(rèn)識(shí),下面來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)經(jīng)歷吧!
小時(shí)候最愛(ài)讀的書(shū)是《丑小鴨》,既為丑小鴨因?yàn)槌蠖缓鲆暫屯贄壐械綉崙嵅黄,又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時(shí)候,我就明白:人的美與丑是不能決定一生的命運(yùn)的,要充滿自信,永不懈怠,還要有一顆堅(jiān)定不移的恒心,相信經(jīng)過(guò)“丑小鴨”般的磨礪后,你終將會(huì)改變本來(lái)認(rèn)為很悲慘的命運(yùn),做一位成功人士。
稍微大點(diǎn)兒后,我就開(kāi)始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西游記》,一個(gè)充滿魔幻色彩的經(jīng)典故事,我百看不厭。唐僧的心無(wú)雜念,孫悟空的機(jī)智果敢,豬八戒的純潔可愛(ài),沙和尚的憨厚老實(shí),令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新,還非常向往與他們同行,有了別樣的切身經(jīng)歷,相信我也會(huì)機(jī)智果敢、心無(wú)雜念,成為一個(gè)大善之人!都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉,林黛玉間凄美的愛(ài)情故事也讓我熟記于心,了解到封建社會(huì)種種丑惡的面孔,和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統(tǒng)的習(xí)俗,如:看花燈,行酒令,對(duì)對(duì)子等,妙趣橫生,讓我仿佛置身于故事情節(jié)之中,樂(lè)不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜,多么美麗又才華橫溢的女孩啊,就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了?磥(lái),對(duì)于人生該有的樂(lè)觀積極精神千萬(wàn)不能丟失啊!
有一段時(shí)間,我迷戀上了文學(xué)小說(shuō),那波瀾起伏的故事情節(jié)扣人心弦,讓我愛(ài)不釋手,甚至“廢寢忘食”。媽媽認(rèn)為這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有害處,經(jīng)常偷藏我的書(shū),我就和她辯駁說(shuō):“讀小說(shuō)有什么不好,可以開(kāi)闊眼界,使人變得聰明,你想啊,那些小說(shuō)呈現(xiàn)出了各種各樣的生活,人生百態(tài)盡收眼底,我每讀一本書(shū),就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生,比同齡人見(jiàn)識(shí)的要多,經(jīng)歷的要多,經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然比別人多。你說(shuō),這些不是益處嗎?”媽媽被我的話鎮(zhèn)住了,就是默許了,我也繼續(xù)“愛(ài)”著文學(xué)小說(shuō)。
讀書(shū)的益處多多,只怕你沒(méi)有用心去體會(huì)了。以“書(shū)”為伴,開(kāi)闊你的眼界,使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界;以“書(shū)”為伴,美化你的心靈,妝點(diǎn)你的人生吧!
關(guān)于閱讀的作文3
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,我們的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù),如果有哪一天,長(zhǎng)了一個(gè)又歪又斜的小樹(shù)杈,老師、同學(xué)們、爸爸媽媽他們都會(huì)去修剪這棵小樹(shù),讓這棵小小的樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)是我愛(ài)不釋手的寶物。書(shū)對(duì)于我而言就相當(dāng)于金錢(qián)、財(cái)寶。沒(méi)有了書(shū),生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就缺少了樂(lè)趣。在我的成長(zhǎng)中,我的作息時(shí)間多數(shù)是用來(lái)看書(shū),擠時(shí)間看書(shū)已成了我的習(xí)慣。我與書(shū)為友,書(shū)伴我成長(zhǎng)。
記得我小時(shí)候,夜晚媽媽會(huì)坐在床邊給我講故事,那時(shí)我還小不明白書(shū)的世界是五彩繽紛的,只是覺(jué)得這些故事帶給我許多的樂(lè)趣,F(xiàn)在我上初中了,能自己讀書(shū)了,書(shū)把我引入到了另外一個(gè)世界。讓我在這個(gè)世界里學(xué)到了許多知識(shí),明白了許多做人的道理。閱讀成了我成長(zhǎng)中的快樂(lè)之點(diǎn)。我喜愛(ài)閱讀,有時(shí)達(dá)到了忘我的程度。
有一次,媽媽做好了午飯叫我出來(lái)吃飯。當(dāng)時(shí),我在屋里看書(shū)看得正入迷,聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我,我只是回應(yīng)著:“嗯、嗯、聽(tīng)見(jiàn)了!辈恢^(guò)了多久,我一直被書(shū)里的情節(jié)吸引著,全部心思都放在了書(shū)里。媽媽在客廳里等得不耐煩了喊道:“零點(diǎn),你還等一小會(huì)兒是不是?快點(diǎn)來(lái)吃飯!”“噢,知道了!蔽一卮鹬。時(shí)間走得真快,我竟然看書(shū)看得入迷到媽媽吃完飯涮盤(pán)子的聲音都沒(méi)聽(tīng)到,直到肚子感覺(jué)咕咕叫時(shí),我才迷糊過(guò)來(lái),“糟了,糟了!老媽都已經(jīng)吃完飯了!卑。】纯,餐桌上剩下什么菜沒(méi)有,我飛快地向餐廳走去,哎,什么?飯桌上空空如也。這時(shí),老媽像變魔術(shù)一樣從身后端出香噴噴的飯菜笑瞇瞇地看著我。全都是書(shū)惹的禍,不過(guò)書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),讓我懂得了身邊的小道理,書(shū)還是我的精神大餐。一提到有什么新書(shū)、好書(shū),我精神十足整個(gè)人都振奮起來(lái)。
書(shū)是我的朋友,它經(jīng)常給我?guī)?lái)樂(lè)趣。在寫(xiě)日記作文時(shí),我不會(huì)很苦惱,其實(shí)寫(xiě)日記并不難,要想寫(xiě)出好的日記和作文必需大量地閱讀,在閱讀中認(rèn)真思考,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得有很多東西自己就蹦出來(lái)了。在我們家,媽媽經(jīng)常在xx網(wǎng)和書(shū)店給我買(mǎi)書(shū),現(xiàn)在我擁有的書(shū)已經(jīng)有兩大柜子約四百本了,這些書(shū)我都喜歡讀。
我喜歡讀書(shū),更喜歡與書(shū)為友,書(shū)將伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
關(guān)于閱讀的作文4
清朝錢(qián)詠的《履園從話》中曰:"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路",二者皆不可廢。每見(jiàn)老書(shū)生矻矻紙堆中數(shù)十年,而一出書(shū)房門(mén)便不知東西南北者比比皆是;然紹興老暮,白發(fā)長(zhǎng)隨,走遍十八省,而問(wèn)其山川之形勢(shì),道里之遠(yuǎn)近,風(fēng)俗之薄厚,物產(chǎn)之生植,而茫然如夢(mèng)者,亦比比皆是也。"
古人尚且如此,為何我們現(xiàn)代人不能做到呢。"讀萬(wàn)卷書(shū)",指多讀書(shū),做個(gè)"讀書(shū)破萬(wàn)卷"的人,但是千萬(wàn)不能"讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主"。何也?多讀書(shū)固然無(wú)錯(cuò),但如果只是貪多而嚼不爛,缺乏動(dòng)用知識(shí)的技能,必會(huì)有"胸中無(wú)適主"感覺(jué)。從古至今,由于"少則得,多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進(jìn)、孔乙已等都是可為世人所鑒見(jiàn)的先例。所謂"行萬(wàn)里路",當(dāng)然不指一定要走萬(wàn)里的路,踏遍天下名山大川,而是要學(xué)會(huì)觀察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細(xì)節(jié),做個(gè)有心人。有道是“書(shū)到用時(shí)方恨少",人若無(wú)淵博的書(shū)本知識(shí),做起學(xué)問(wèn)來(lái),必然拙形畢露;但"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行",凡事也需多實(shí)踐,把"讀書(shū)"和"行路"結(jié)合起來(lái),才能擁有一支生花妙筆!妒酚洝肥俏覈(guó)第一部紀(jì)傳體通史,是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱為"史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷〉"。司馬遷能著此世著,一方面他從小博覽群書(shū),再有,他云游四海,收集資料。如此"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"的人怎能不名流千古?
當(dāng)今社會(huì)迫切需要人才,因此,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)"的書(shū)生式的迂腐教育是絕對(duì)不可取的。只有"讀書(shū)破萬(wàn)卷"和"行路逾萬(wàn)里",才能成為新社會(huì)的棟梁之才。
"知者行之始,行者知之成。"、"行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)"這是永世不變的至理名言。
關(guān)于閱讀的作文5
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋,知識(shí)會(huì)豐富,視野會(huì)開(kāi)闊,性情會(huì)陶冶。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
當(dāng)課余時(shí)間空閑的時(shí)候,當(dāng)做完功課的時(shí)候,當(dāng)覺(jué)得寂寞無(wú)聊的時(shí)候,書(shū)是我最好的選擇。書(shū)中蘊(yùn)含了許多栩栩如生的人物形象,曲折動(dòng)人的故事情節(jié),鮮為人知的自然奧秘……這些都能使我的心境感到一陣放松,充滿愉悅。書(shū)就像是一位慈愛(ài)的長(zhǎng)者,引領(lǐng)著我們這些物質(zhì)的孩童走向一個(gè)充滿知識(shí)的文學(xué)殿堂;書(shū)就像一道美味佳肴,散發(fā)著誘人的芳香,令饑餓的人飽嘗人間美味;書(shū)就像一盞明亮的燈,使在黑暗中艱難行走的人們得到光明的渴望。
走進(jìn)書(shū)中,迎接我們的是一片嶄新的世界:在吳承恩的《西游記》中,我們看到了機(jī)智勇敢的孫悟空正奮不顧身地與妖魔打斗,善良而昏庸的唐僧面色蒼白地坐在地上,心神不寧地念著經(jīng);好不容易逃過(guò)一劫,憨厚的豬八戒又偷偷躲起來(lái)睡懶覺(jué),被精明的師兄發(fā)現(xiàn),兩只大耳朵被揪得“哎喲”叫疼。孫悟空的樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活,熱愛(ài)自由,除惡務(wù)盡,充滿了戰(zhàn)斗的精神值得我學(xué)習(xí);豬八戒雖然給人印象最深的是有許多小毛病,但他還是一個(gè)好人,他憨厚淳樸,沒(méi)有害人之心,并最終堅(jiān)持到最后的勝利。沙與尚與兩位師兄相比,顯得生氣不足,但他能在兩位師兄鬧矛盾時(shí)從中調(diào)解,兩位師兄外出時(shí)由他陪伴師傅。唐僧的善良、堅(jiān)持以及面對(duì)困難的勇往直前、義無(wú)反顧使我們感動(dòng),但有時(shí)卻昏庸無(wú)能,冤枉孫悟空。它使我明白了為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的目的,人們必須艱苦奮斗,長(zhǎng)期堅(jiān)持,勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。所以我從中得到了快樂(lè)。
每次走出書(shū)中的世界,我的心情變得格外舒暢,書(shū)中的故事令我回味,我總能帶著這份快樂(lè)的回憶走進(jìn)另一個(gè)五彩的世界,領(lǐng)略更多的知識(shí)。
人因讀書(shū)而快樂(lè),為快樂(lè)而讀書(shū),只要你愿意讀書(shū),相信每一個(gè)人都會(huì)得到快樂(lè)。愿把我的快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。
關(guān)于閱讀的作文6
書(shū)籍如一泓清泉,洗凈人們心中的繁雜。
書(shū)籍如一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)人們的心田。
書(shū)籍如一陣清風(fēng),吹散人們的疲倦。
書(shū)籍能帶給我知識(shí),給我?guī)?lái)精神上的慰藉,所以我愛(ài)書(shū)籍,我愛(ài)閱讀,我愛(ài)閱讀中得到的快樂(lè)。
清晨——清寂的快樂(lè)
早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光跳進(jìn)窗中向我問(wèn)好時(shí),我便起身,端坐在窗前,捧著一本書(shū)吟誦道:“寵辱皆忘,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒!焙粑曇黄鹨环髡b聲也一起一伏,在暖暖的陽(yáng)光中飄蕩啊飄蕩,令人覺(jué)得心曠神怡,有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò),我便吟道:“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂欄露華濃!陛p輕抬下鼻尖,還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨,絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí),我則誦道:“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花。”
清晨,就這樣端坐在窗前,捧一本書(shū)用心去追尋歷史,這樣,不好嗎?沐著陽(yáng)光,和著輕風(fēng),輕起朱唇,這中感覺(jué),多么美好,就如同剛摘下的一枚小青果,飄散著清悠的味道,給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
黃昏——閑適的快樂(lè)
傍晚,太陽(yáng)倒在山上,四周都籠罩在有些醉意的黃暈中,這時(shí)已不再適合誦讀了,于是,我邊打開(kāi)臺(tái)燈,悄悄坐到桌前,看那寫(xiě)在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開(kāi)一頁(yè)紙,映入我眼中的是一首短詩(shī):“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。原來(lái)這說(shuō)得是項(xiàng)羽,垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗,但他仍是我心中的英雄。
我繼續(xù)翻閱著,昏黃的燈光,有些醉意的陽(yáng)光,古老的書(shū)桌,歷史沉淀在書(shū)中,我一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi),輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書(shū)房,這感覺(jué),多么安適愜意。
傍晚,就這樣椅在桌前,用心靈去閱讀,用心去收獲快樂(lè),這樣,多好。
我愛(ài)閱讀,它不僅給我?guī)?lái)知識(shí),還給我?guī)?lái)快樂(lè)。有清寂的快樂(lè),也有閑適的快樂(lè)。我想,這也是人們熱愛(ài)閱讀的原因吧。
關(guān)于閱讀的作文7
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;我愛(ài)閱讀,書(shū)能凈化大家的心靈;我愛(ài)閱讀,書(shū)可以讓我陶冶情操;我愛(ài)閱讀,書(shū)能教我許多知識(shí)。書(shū)是一位不會(huì)講話的老師,教大家歷史、常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書(shū)。
我愛(ài)看書(shū),并不像那些作家們一樣,看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中,偶爾看一兩本書(shū)。不過(guò),因?yàn)檫@些書(shū),我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí),也懂得了不少人生道理。
我看過(guò)的書(shū)比較多,有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄》、《老人與!贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國(guó)的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事。看了這本書(shū),我深深得為英國(guó)的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn),比較起來(lái),我十分慚愧。
我怕吃苦,遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái),我差太遠(yuǎn)了。從此,我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦,遇事沉著。我經(jīng)常記得,我要做好一件事,那就是我的夢(mèng)想,我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。
過(guò)后,我努力學(xué)習(xí),成績(jī)提高了許多,在班中也算不錯(cuò)了。可是我必須要達(dá)成我的夢(mèng)想,那就是考出好成績(jī),讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想。
印象中,有一件事讓我難忘,那就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點(diǎn)難。
我想放棄了嗎?不行,怎么可以就這么放棄,我還沒(méi)考出好成績(jī),讓爸爸媽媽高興呢!我想起了《一生做好一件事》中的名言,就努力地去思考,哪怕到考試結(jié)束之時(shí),我都不能放棄。就這樣,時(shí)間溜走了,沒(méi)有等我?墒窃诩磳⒖荚嚱Y(jié)束時(shí),我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思,將這道題做出來(lái)了。感謝書(shū),讓我努力下去,堅(jiān)持下去。
考試結(jié)果,我得了好成績(jī),我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
課余時(shí)間,大家如果多讀好書(shū)好報(bào),就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén)。感謝書(shū),讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛(ài)閱讀。
關(guān)于閱讀的作文8
說(shuō)起我的閱讀故事,我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫(xiě)作業(yè),表姐見(jiàn)我手中的《女生賈梅》就來(lái)了興致,問(wèn)道:“表妹,你手中的書(shū)借給我讀讀吧。”我爽快的答應(yīng)了,立馬把手中的書(shū)遞給表姐自己就出去玩了。等我回來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)表姐手中的書(shū)“消失”了,便問(wèn)道:“姐,我的書(shū)呢?”表姐看了我一眼,答道:“應(yīng)該在車上吧,你去車上找找!甭(tīng)聞 ,剛準(zhǔn)備出去,天空就下起了傾盆大雨,大雨瘋狂的從天而降,黑沉沉的天就像要塌下來(lái),可車?yán)镞@里要有十幾米呢,怎么過(guò)去呢?沒(méi)辦法,只好一路狂奔,待我上車一看,別說(shuō)書(shū)了,連個(gè)影子都沒(méi)有,我又跑了回去,此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問(wèn)表姐書(shū)在哪里。表姐滿臉歉意的說(shuō):“其實(shí)書(shū)在桌子上,我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了,害你全身都濕透了!甭(tīng)了表姐的話,我也無(wú)奈的說(shuō)了一句沒(méi)事,隨后拿起書(shū)上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句名言:我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?戳诉@句話我心想是不是只看書(shū)不吃飯也不會(huì)餓呢?于是,我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來(lái)我就捧起《男生賈里》看了起來(lái),一看就忘了時(shí)間不知不覺(jué)就到了中午,媽媽上樓喊我吃飯,我說(shuō):“媽,我今天不吃飯了!眿寢尯芎闷妫瑔(wèn)道:“為什么。俊蔽艺f(shuō):“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話嗎,‘我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書(shū)不吃飯也不會(huì)餓了!眿寢屄(tīng)了笑得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),她解釋道:“你理解錯(cuò)了,這句話是個(gè)比喻句,意思是說(shuō)我們要多讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是我們的精神糧食……”聽(tīng)了媽媽的一番教導(dǎo),我才恍然大悟,想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事,你們的閱讀故事是什么呢?
關(guān)于閱讀的作文9
尊敬的老師 :
您好!
在看完《紅樓夢(mèng)》,我感觸甚多,這些感觸像潮水般向我涌來(lái)后,我決定跟您分享這本書(shū)——《紅樓夢(mèng)》。
主人公們?cè)诟歇q如紅樓一夢(mèng)匆匆地過(guò)去了一生。寶玉的敢愛(ài)敢恨,黛玉的多愁善感,都盡在《紅樓夢(mèng)》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格,其實(shí)都源于他們所在的社會(huì)。曹雪芹所精心勾畫(huà)的社會(huì)場(chǎng)景中,既有兒女閨房語(yǔ)笑,吟風(fēng)弄月之情,亦有淚、血和壓迫;既有豪放不羈的長(zhǎng)歌,又有無(wú)可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無(wú)爭(zhēng),也無(wú)法擺脫賈府中的勾心斗角。
八十回后,賈府這個(gè)赫赫揚(yáng)揚(yáng)的百年大族在一步步走向深淵。我認(rèn)為賈府的統(tǒng)治者——賈母因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從元春的勸告“退步抽身”,而遭到了巨大的打擊。接著賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂,邢王二位夫人的爭(zhēng)斗越演越烈,下人乘機(jī)挑撥是非,各自“大顯神通”將剩下的財(cái)產(chǎn)瓜分一空,從而賈府破滅。
看完了大結(jié)局后,我的感受愈發(fā)強(qiáng)烈:王熙鳳為了名與利,反而最終卻落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處,去哪兒無(wú)人知曉。這使我不由的感嘆道:這真是紅樓一夢(mèng)!
這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界,變幻莫測(cè),華麗背后是無(wú)以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著怎樣的血腥與冷酷?襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良?“亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng),到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界,該有怎樣的人生?
讀完紅樓夢(mèng),我思考著所處的這個(gè)世界,無(wú)非是個(gè)戲劇般的演出,很多人為了求那些名與利,不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命”?人生短暫,宛如南柯一夢(mèng),我該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活?
老師,跟您說(shuō)了這么多,不知您怎么感覺(jué)?祝老師您天天快樂(lè)!
關(guān)于閱讀的作文10
今天,著名兒童文學(xué)作家滕婧來(lái)到我們韓愈小學(xué)開(kāi)講座啦!我們班同學(xué)都非常興奮,因?yàn)槲覀兪穷^一次參加著名作家的講座。到了操場(chǎng),每個(gè)同學(xué)都抑制住了興奮的心情,使操場(chǎng)變得非常安靜。 講座開(kāi)始了。
滕老師以“拍拍手”游戲讓全校同學(xué)放松、熱身,使我們感到滕老師就像是我們的朋友一樣,她并沒(méi)有所謂的“專家范兒”,我們可以很輕松地跟滕老師交流。 然后滕老師又出了兩個(gè)問(wèn)題考考我們。第一個(gè)問(wèn)題是世界閱讀日是哪一天,有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有答對(duì),最后經(jīng)過(guò)滕老師提醒,我們才知道了世界閱讀日是4月23日,并了解到了有關(guān)世界閱讀日的有關(guān)知識(shí)。第二個(gè)問(wèn)題是中國(guó)全民閱讀月是哪個(gè)月,被提問(wèn)到的同學(xué),一下子把一月到十二月說(shuō)了個(gè)遍,才說(shuō)出答案——十二月。
接著,滕老師又說(shuō)了讀書(shū)的幾個(gè)好處,并且又用了事例來(lái)證明。又告訴我們,在日常生活中,有很多方法可以讓我們愛(ài)上閱讀,比如:善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書(shū)館、廁所“藏書(shū)”、設(shè)定一個(gè)“家庭閱讀日”…… 最后,滕老師送給我們?nèi)齻(gè)詞語(yǔ)當(dāng)作祝福:那就是閱讀、悅讀、越讀!滕老師告訴我們,第一個(gè)“閱讀”是想讓我們一直閱讀,通過(guò)閱讀而獲得新知識(shí),積累更多的詞匯;第二個(gè)“悅讀”是想讓我們因閱讀而感到愉悅;第三個(gè)“越讀”是想讓我們通過(guò)閱讀而超越自我! 是!多讀書(shū),可以讓我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓我們渾身充滿力量,這種力量可以激勵(lì)我們不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中,我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使我們改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。因此,書(shū)也是我們的良師益友。 翻閱一本好書(shū),就如同尋寶一般。
俗話說(shuō)得好,書(shū)是人類的精神食糧。我們每天都要吃飯,書(shū)就如同我們的飯一樣,每天都得看。有的人讀書(shū)讀到廢寢忘食,沉醉于書(shū)中,這就是人與書(shū)融為一體的境界。毛澤東酷愛(ài)讀書(shū),而且喜歡到人多的地方讀書(shū)。不管別人有多吵,有多鬧,他仍然在那專心致志、聚精會(huì)神地讀書(shū),他讀書(shū)能讀到這種境界,實(shí)在是令我們敬仰! 既然讀書(shū)的好處這么多,那么我們就一起讀書(shū)吧!
關(guān)于閱讀的作文11
如今,科技日益發(fā)達(dá),越來(lái)越多的人都在被大為發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所影響著,改變著。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來(lái),這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。
那么什么是碎片化的生活呢?碎片化的生活是碎片化的時(shí)間,碎片化的購(gòu)物,碎片化的社交,碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說(shuō)明人類在如今這個(gè)速度節(jié)奏快的大都市中,用零碎的時(shí)間做零碎的事情,人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做,而不是去做一件完整的事情。
那么什么又是碎片化的閱讀呢?我先來(lái)舉一個(gè)如今社會(huì)上常見(jiàn)的現(xiàn)象,現(xiàn)在的人們無(wú)論在何時(shí)何地,無(wú)論是在坐地鐵的時(shí)候,還是在吃飯的時(shí)候,都人手捧一個(gè)手機(jī),真是名副其實(shí)的“低頭族”,他們捧著手機(jī)刷著微信朋友圈;翻看著QQ中的好友動(dòng)態(tài);看著最新發(fā)布的新聞。這些在我看來(lái),都是碎片化的閱讀。
如今,我們手機(jī)上安裝了越來(lái)越多的軟件,有越來(lái)越多的公眾號(hào)定期推送文章,這些文章都是短小而簡(jiǎn)要的,它們只能在一定程度上表達(dá)作者想要表達(dá)的意思,或者只是表達(dá)了一方面,這遠(yuǎn)沒(méi)有我們看一本完整的書(shū)的時(shí)候所看到的具體,沒(méi)有書(shū)中的完善,多方面,有依有據(jù)。
許多人或許認(rèn)為這種碎片化式的閱讀十分有益有效,他們能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)看大量的文章,收獲巨大的信息量。的確,碎片化的'閱讀給我們帶來(lái)了許多方便與好處,但與此同時(shí),它還存在著許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的大概,大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物,卻不能幫助我們透過(guò)其中看到事物的本質(zhì)。
我在坐地鐵的時(shí)候看到的大多都是低頭玩手機(jī)的人,很少看到有人翻閱書(shū)本,我們也只能看著其他國(guó)家人均一年的讀書(shū)量達(dá)到近50本書(shū)而望而驚嘆。其實(shí)在我看來(lái),讀書(shū)是一種很好的獲取信息的方式。在讀書(shū)時(shí)我們能從大量文字中感受到作者的情感,體會(huì)到作者多樣的思維,使我們更深入地去了解事物。
如今,許多人心中認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀方式十分便捷迅速,相較讀一本很長(zhǎng)的書(shū),他們更青睞現(xiàn)在的閱讀方式。但于我而言,碎片化的閱讀固然給我們?cè)S多好處,我卻更希望有越來(lái)越多的人能看書(shū),從書(shū)中體會(huì)到生活的真正意義和價(jià)值。
關(guān)于閱讀的作文12
在閑暇的時(shí)光里,我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,散發(fā)著幽幽的茶香,裊裊地映在鼻翼,把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭,手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū),帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起,再好聞不過(guò)了。
我是喜歡讀書(shū)的。依舊記得那句話:讀書(shū),是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。
起初,讀書(shū)只是好奇,好奇那或薄或厚的書(shū)中,那整齊劃一的字里行間,藏著怎樣的世界。后來(lái)讀書(shū)變成樂(lè)趣,讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,書(shū)中的人物成為我的朋友,與書(shū)結(jié)緣,快樂(lè)一生。
在書(shū)中,我體會(huì)著古人的悲與喜、樂(lè)與憂。
書(shū)中有黛玉葬花,悲吟“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”。書(shū)中有李清照憑欄倚望,低嘆“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿,卻只能“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
在書(shū)中,我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉,婉約和奔放。書(shū)中有黃山的巍峨秀美。書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪。書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美。書(shū)中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌。
在書(shū)中,我品味著歷史的興衰,看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道。書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義。書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄。書(shū)中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng)。
在書(shū)中,我感受著異國(guó)志士的理想與追求。書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力。書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊。書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索。書(shū)中有高爾基回首往事的哲思。書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求。
書(shū)如海,無(wú)際無(wú)邊。書(shū)如天,廣博宏大。書(shū)如路,彎曲向前。成長(zhǎng)路上,讀書(shū)帶給我許多朋友,讀書(shū)帶給我許多樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我許多知識(shí)。同書(shū)一路走來(lái),從好奇、驚喜、直到熱愛(ài)。我發(fā)現(xiàn),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有樂(lè)無(wú)窮。跟著作者去了解不同的人生故事,去探索書(shū)中的來(lái)龍去脈,去追尋幸福快樂(lè)的境界。
一杯香茗,一本書(shū),大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里,我享受著快樂(lè),享受著閱讀。
關(guān)于閱讀的作文13
時(shí)光荏苒,歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。在這三年之中,它教會(huì)了我很多,也改變了我很多。通過(guò)閱讀這本書(shū),我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋(gè)知識(shí)面很廣的學(xué)生。感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你一直伴我成長(zhǎng),伴我前行!
回想起我第一次見(jiàn)到《中學(xué)生閱讀》這本書(shū),是借閱的同桌的,當(dāng)我看到書(shū)里的文章時(shí),就立刻被它吸引住了,簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手!于是我就立即訂閱了這本書(shū);叵氲疆(dāng)年訂閱這本書(shū)時(shí),我就十分慶幸,這幾年我的語(yǔ)文成績(jī)的提高,寫(xiě)作水平的漸長(zhǎng),還多虧了它的幫助。
《中學(xué)生閱讀》這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富,有引人思考的人生故事,有給人以啟發(fā)的哲理片段,還在令人輕松的“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間,總會(huì)手捧一本《中學(xué)生閱讀》,在津津有味地看著。
令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺(jué)得周末去海灘是非常無(wú)聊,甚至非常痛苦的事情,但在作者的筆下,一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦,小尷尬,呈現(xiàn)出來(lái)的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。
還有一篇文章是《寄》,這篇文章令我深思,這篇文章讓我明白了,我們應(yīng)該回報(bào)父母,報(bào)答父母,長(zhǎng)大以后,就要經(jīng);丶铱赐改,而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。
記得還有一次,我考試考砸了,心情十分不好,又遇到了老師的批評(píng),心里很是難受,于是就隨手翻到了“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”一頁(yè),看到呱呱鳥(niǎo)鬧出的笑話,不由自主地開(kāi)懷大笑起來(lái),《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無(wú)限的歡樂(lè)與開(kāi)心啊!
《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂(lè);在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì);在我受挫進(jìn)給予我希望;在我灰心時(shí)給予我信念!感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你幫助我提高了成績(jī),是你給予了我希望,是你伴我成長(zhǎng)!我愿與《中學(xué)生閱讀》同行,共同成長(zhǎng)!
關(guān)于閱讀的作文14
看,風(fēng)云變換;惑,世間真情;說(shuō),喜怒哀樂(lè);悟,人生哲理閱讀是心靈的歸宿,困難的避風(fēng)港。只想說(shuō):閱讀,真好!
閱讀,可以說(shuō)是錯(cuò)誤之后的反省,也可以說(shuō)是誤打誤撞之后的正確選擇,之所以這樣說(shuō),請(qǐng)由我細(xì)細(xì)道來(lái)。
閱讀,原本是我最討厭的一件事,一沒(méi)有時(shí)間,二沒(méi)有經(jīng)歷,算是一件可有可無(wú)的東西,可是,從那一次以后,一切都變了。
刻骨銘心。初一家長(zhǎng)會(huì),老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)父母愧疚的文章,當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是:怎么又是父母,煩死了,我的心思不在文章上,而在成績(jī)上。家長(zhǎng)會(huì)真讓母親顏面不堪,回家臭罵一頓,把自己鎖進(jìn)屋里,無(wú)意間,看到哥哥為我買(mǎi)的課外書(shū)散落一地,思緒亂成一團(tuán)麻,拿過(guò)一書(shū)《意林》蓋在頭上,無(wú)意間,看見(jiàn)了這樣的字眼,無(wú)意間,天空變藍(lán)。
霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了,我的人生,不可以這樣荒蕪,優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)不同的世界。在那里,我明白了我不能沒(méi)有理想,不能不飛翔,它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧?kù)o,清澈,這不僅讀懂了我自己,也讀懂了作者的心思,他所分享給我們的人生之道。
漸漸的,我愛(ài)上了閱讀,雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪,不能太倉(cāng)促的放棄自己,人活著不正是為了活得更好,更有價(jià)值嗎?給自己一個(gè)交代,為自己努力一搏,哪怕跌倒了,爬起來(lái),數(shù)年后,我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中,應(yīng)充滿激情與活力,年輕就該闖,“哪怕遍體磷傷,也要活得漂亮!边@是我在閱讀時(shí)悟出的道理,閱讀給予我的并不是華麗的文字,膚淺的文理,更多的是,我對(duì)人生的感悟。
愛(ài)上閱讀,唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰,你是否會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!钡男貞眩欠駮(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡幕磉_(dá)。人生本該如此。
閱讀,真好。
關(guān)于閱讀的作文15
初秋,落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著,緊緊地抱著懷中的書(shū)。
這個(gè)九月,我踏進(jìn)了中學(xué)的校門(mén),隨之而來(lái)的是越來(lái)越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是,我還有屬于自己的一片天空,自己的一塊沃土那便是是閱讀。
每每捧著書(shū)坐于樹(shù)蔭的長(zhǎng)椅之下,我都會(huì)選擇一個(gè)黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)。望著天空中斑斕的云頭,我總會(huì)捧著這本熟悉的書(shū)坐下。而這本熟悉的書(shū),也便是《小王子》了。
翻開(kāi)書(shū),體味著這本寫(xiě)給“還是孩子時(shí)的大人”的書(shū);領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩(shī)意;也品讀著這“所有大人原先都是孩子,只是在不經(jīng)意間,自己也活成了兒時(shí)討厭的樣子”這種令人深思的哲理。
倘若是雨天,我也會(huì)選上一本詩(shī)集,坐于窗前,聽(tīng)雨聲滴答,這便是詩(shī)最好的配樂(lè)。余秀華的《給你》,泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā,冰心的《春水》,都是我的首選。雨悄悄落下,也給予我最溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
合上書(shū),站起身來(lái),夜空也很晴朗,空中沒(méi)有一絲雜云,星星閃著淡淡的黃暈,忽明忽暗,忽閃忽現(xiàn),宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂(lè),閱讀使人明智。它使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂(lè),它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸,但同時(shí),它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?
“這個(gè)世界糟糕嗎?”有一點(diǎn),所幸你心存螢火,所幸你溫?zé)崛绾。在這個(gè)有點(diǎn)糟糕的世界里,幸存的這點(diǎn)螢火,也想必是閱讀了吧,它使我溫?zé)崛绾。初秋,?shù)蔭下,與書(shū)相伴,這點(diǎn)與書(shū)相伴的回憶,將成為我心頭最美麗的回憶。
那些點(diǎn)滴,漾開(kāi),在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天,有時(shí)難免不了單調(diào),但那抹雨后的彩虹,也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶,也將會(huì)在記憶深處漾開(kāi),也將會(huì)成為增添生活最絢麗的一筆。
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