在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的閱讀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
課外閱讀的檢查很容易流于形式，很多的老師也想出摘抄卡之類(lèi)的辦法來(lái)驗(yàn)收孩子們的閱讀，低年級(jí)孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點(diǎn)也是一些家長(zhǎng)們困惑、苦惱的，有些家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑒于自己的閱讀經(jīng)歷，我覺(jué)得沒(méi)有交流的閱讀是殘缺的，無(wú)論什么形式的交流（書(shū)面交流、口頭交流）都是對(duì)自己閱讀的促進(jìn)。
我們?cè)歪槍?duì)這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己班級(jí)的課外閱讀的情況，開(kāi)展了親子閱讀指導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)拍攝了一些家長(zhǎng)好的做法，好的交流內(nèi)容，提供給大家實(shí)物觀(guān)看，共同點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這些好的做法，我們總結(jié)了以下幾個(gè)方面，共大家參考，期望對(duì)您能有所啟發(fā)。
1、關(guān)注孩子的讀書(shū)態(tài)度的簽字
這樣的家長(zhǎng)一般都會(huì)在孩子閱讀的文本后簽上孩子的讀書(shū)態(tài)度，如：“今天主動(dòng)地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來(lái)讀的，有些不情愿，不過(guò)讀著讀著很快就進(jìn)入了角色，讀的還是很有感情的�！薄�
2、和孩子一起讀，交流增進(jìn)親子關(guān)系，增長(zhǎng)孩子知識(shí)，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀理解能力。這種簽字表現(xiàn)在：
記錄交流內(nèi)容方式：
（1）母子問(wèn)答，子母問(wèn)答全程記錄
(2關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批注簽字
�。�3）把自己引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄下來(lái)
a、引導(dǎo)孩子理解文章，用自己的方式表達(dá)出來(lái)：
b、從多角度引導(dǎo)孩子了解有關(guān)文章知識(shí)
�。�4）記錄孩子讀后的感觸
我們希望這些家長(zhǎng)的做法能給您以啟發(fā)，在低年級(jí)時(shí)，若這樣和孩子一起堅(jiān)持閱讀，孩子又怎能沒(méi)有收獲，同時(shí)又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收獲的遠(yuǎn)不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯(lián)想、交流……
讓我們靜下心來(lái)，和孩子一起閱讀吧！
閱讀作文 篇2
閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì)跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。
念小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始我對(duì)課外閱讀也不重視，自從升到四年級(jí)后，語(yǔ)文老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了閱讀的.重要性。課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
半年來(lái)，通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐，我的思維能力提高了，口頭表達(dá)也豐富了。每逢寫(xiě)作，只要一見(jiàn)題目，我稍加思考，寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀，將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢？
只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中無(wú)窮的奧妙。
閱讀作文 篇3
一絲涼風(fēng)從臉頰拂過(guò)，吹散了我臉上的秀發(fā)，卻吹入一股清泉直淌我的心田。我喜歡優(yōu)美的文筆，喜歡書(shū)本字里行間清幽的“味道”。
從小我就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能賦予我靈魂，給予我心靈的啟迪。小時(shí)候的我只愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，欣賞幼稚的話(huà)語(yǔ)、精彩的圖片。
戀上深?yuàn)W的文學(xué)作品是上六年級(jí)那會(huì)兒。我無(wú)意間從同學(xué)那里借到一本《明朝那些事兒》，這是我第一次對(duì)史書(shū)感興趣，回家看了整夜不想合眼。無(wú)奈的我緩緩放下書(shū)本，鉆進(jìn)被窩，躺在床上卻怎么也合不上眼，內(nèi)心的焦慮慢慢磨滅了睡意，心中的問(wèn)題也越來(lái)越多：朱元璋最后統(tǒng)一明朝了嗎？他會(huì)像元朝皇帝一樣昏庸嗎？還會(huì)有人起來(lái)反他嗎……滿(mǎn)是問(wèn)題的我在焦躁的情緒和千奇百怪的問(wèn)題下久久不能入睡，直到深夜才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了大明盛世，江山的繁榮昌盛，也看到了戰(zhàn)場(chǎng)上慘不忍睹的血腥彌漫在空氣中，無(wú)家可歸的妻兒在城外苦苦叫喚。國(guó)家的勝利是用戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)數(shù)的鮮血換來(lái)的，空氣中充溢著戰(zhàn)士的靈魂。
夢(mèng)醒了，我的眼睛緩慢地睜開(kāi)，我感受到了歷史的恢宏、過(guò)去的血雨腥風(fēng)。我沉默了，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字里行間，我體會(huì)到了前所未有的感覺(jué)，感受到了文學(xué)最驚人的感染力和穿透力。這就是文學(xué)的魅力給予我生命的意義！
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我的世界充滿(mǎn)生機(jī)，讓我的心靈得到凈化，讓我的生活變得更加美麗！
【實(shí)用的閱讀作文三篇】相關(guān)文章：