在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的閱讀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀作文 篇1
一句優(yōu)美的句子，給嘴角揚起一抹微笑；一篇好文章，帶來一天的好心情。一本好書，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅(qū)走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴弦，便留下永恒的樂章。是拂過楊柳的微風(fēng)，給心靈留下的升華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。
很小的時候，媽媽就告訴我要多讀書，讀好書，于是便常常帶我去書店看書。當(dāng)看到好書的時候，便買下帶回家看。漸漸的，書架滿了起來，當(dāng)親戚朋友來到家里的時候，總會稱贊道：“真是個愛讀書的孩子��！”漸漸地，我也在閱讀中體會到很多快樂，收獲到很多人生哲理。
很久以前，我是一個調(diào)皮的孩子。有一天，家里來了幾個小伙伴來找我玩。于是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的游戲。當(dāng)時我想也沒想，便躲進了媽媽的衣柜里。等到小伙伴們都找不到我的時候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小伙伴們都走了，我跑去“消滅證據(jù)�！碑�(dāng)我去關(guān)掉柜子門的時候，我發(fā)現(xiàn)我把媽媽的衣服弄臟了！于是我立刻躲進房間里，生怕媽媽會打我罵我。許久，媽媽回家了。于是她便去衣柜里拿衣服來換。也許是看到了衣服弄臟了，媽媽大聲喊道：“誰把我的衣服弄臟了？”我沒有出聲，一個人躲到房間里去了。這時，我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》，于是便繼續(xù)看了起來。故事中的匹諾曹因為撒了謊，自己的鼻子被仙女變長了。當(dāng)她像仙女道歉之后，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他�？吹竭@里，我的淚水突然流下，我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。于是，我便找到媽媽，“媽媽，對不起，是我弄臟的。我跟小伙伴捉迷藏的時候，躲到你的衣柜里了�！钡牵瑡寢尣]有罵我，她蹲下來，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就好，你以后要小心一點，知道嗎？”“嗯。”我點了點頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書，給了我認(rèn)錯的勇氣。
漸漸地，我長大了。對人生，未來開始有了迷茫。當(dāng)遇到挫折，困難，分離的時候，總會感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生，騎單車走過了整個日本，最終明白了人生，就是不停的追趕。這個過程中，會遇到很多的風(fēng)景，有秀麗的，也有污穢的，但那不管是怎樣的風(fēng)景，都是我們?nèi)松仨氁?jīng)過的，因為有了這些風(fēng)景，才構(gòu)成了我們的成長經(jīng)歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過的，真實的人生。正是因為有了這些風(fēng)景，我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風(fēng)景，直至終點。我的人生也應(yīng)該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅強的面對，讓生命之花怒放！
閱讀給了我力量，力量讓我成長。
閱讀作文 篇2
屈指算來，閱讀已經(jīng)伴隨我好幾年了，我們算是老朋友了。在以前，我是最不喜歡閱讀的，一閱讀就犯困。可讓我深受啟迪的，竟是一本不起眼的書。
七歲那年，媽媽帶我去外婆家消夏。在那里我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，發(fā)瘋般的想要掙脫束縛。咦？茶幾上放的那是什么，我怎么沒見過？強烈的好奇心促使我去看它，原來是一本書。那本書仿佛已經(jīng)經(jīng)受了歲月的洗禮，已經(jīng)變得破爛不堪。只能模糊看到《選集》幾個大字。我如獲珍寶，每天把它捧在手里如饑似渴地讀著，中主人公的故事仿佛是我經(jīng)歷過的，我隨著主人公的情緒而變化。吃飯時，我舍不得放下；寫作業(yè)時，我舍不得放下；睡覺時，我舍不得放下。所以時常忘了吃飯，忘了寫作業(yè)，忘了睡覺。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)時不由大吃一驚，我的變化太大了，媽媽都難以置信，她又給我買了許多書，我就像一只餓狼，每天如饑似渴地讀著。
在過年之際，在遠(yuǎn)方打工的表叔到我家與我交談時，不覺令他刮目相看，久日不見的瘋丫頭竟變成了一個文靜的女孩，言談舉止也有了很大的改變。表叔也希望我能在學(xué)習(xí)中有很大的改變，每次過年回來時，他總給我?guī)妆緯�。一本本書就都被我吞進了肚子里，知識也在不斷充實著我的大腦。
我從此愛上了閱讀，愛上了閱讀那些關(guān)于文學(xué)的書。我的語言、寫作能力也有了大幅提升�？扇缃裆狭酥袑W(xué)，閱讀的興趣就沒有那么強烈了，語文成績直線下滑，媽媽也看在眼里、急在心里啊！為了提升我的成績，星期天回到家，電腦不許玩，電視不許看，只許看書。就這樣我的語文成績慢慢地在提升。
閱讀，教會我尊老愛幼，教會我明是非、辨善惡。閱讀，就像一只小船，載著我的夢想駛向成功的彼岸。
閱讀作文 篇3
移動互聯(lián)網(wǎng)“大軍”正在涌入我們的視線中，碎片化閱讀大行其道，獲取信息的來源已不是收音機、報紙，而是手機、電腦或是電子書。
公交車上、地鐵上，碎片化閱讀的景象隨處可見：上班族的必備武器手機，不僅僅是交流的工具，更是用來獲取信息的渠道�；蚴怯盟鼇矸床┪�，或是用它閱讀訂閱號的推文，或是用它“刷朋友圈”……相反，一個人，背著雙肩包，手捧一本英文原版書籍，在嘈雜的人群中，靜下心來閱讀的場景已是少是又少。
不受時間與空間的限制，碎片化閱讀已改變了我們的生活方式。在上海這樣一個世界大都市中，快節(jié)奏的生活，上下班的路途，占用了很多時間，又有什么時間去停下腳步，走進一家書店，喝著咖啡，看一本書呢？然而，手機登電子產(chǎn)品就解決了這個問題。我們可以登錄微博，在微博上交流自己的讀書心得，發(fā)表自己的見解，在助于自我邏輯寫作的同時，也達到了資源共享。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，把一本長篇大論濃縮成小于200字的文章，真的能在節(jié)省時間的同時，達到與看一本書同樣的效果嗎？你認(rèn)為讀一本書，只閱讀前言或文章梗概，意義何在？試想十本書原本至少需要二到三年讀完，而如今只用一周讀完，若干年后還會記得曾經(jīng)閱讀過的這十本書嗎？當(dāng)別人問起這本書時，是否還會有共鳴？
其實，這也折射出當(dāng)今社會許多人的心態(tài)，急功近利，沉不下心來研究。只是閱讀一些小小的片段，了解一些片面的內(nèi)容，就認(rèn)為自己已經(jīng)讀透了這本書，這一點一點的小文章缺乏有序串聯(lián)起來的網(wǎng)絡(luò)，無法系統(tǒng)的深閱讀，以致無法體會作者當(dāng)時寫作時的所感，當(dāng)時的心理活動也無從而知了。所謂“不動筆墨不讀書”，如果不在你的書上，邊讀邊留下一點痕跡，那這書又何“新書”有何分別呢？
碎片化閱讀的泛濫，使得坐下來靜靜地看一本書，已成了一件奢侈的享受。而我們真正要追求的是閱讀的過程，是閱讀內(nèi)在的樂趣。在這個科技高速運轉(zhuǎn)的社會，即使不能使碎片化閱讀不復(fù)存在，也不能完全依靠：在不與當(dāng)前時代脫軌的情況下，在忙碌時適當(dāng)?shù)厥褂盟槠喿x，而在閑暇時則以書本為伴，這就是朱熹所提倡的“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。
閱讀作文 篇4
今天，我們班學(xué)完了《魯濱孫漂流記》，里面的內(nèi)容十分吸引我，它講了魯濱孫很喜歡航船，再一次航行中遇到了大風(fēng)暴，他的伙伴都淹死了，只有他被沖到了一個孤島上。因為他的生活經(jīng)驗豐富，而且很勤勞，所以他就在這個沒有一個人的荒島上生存下來。在這期間他收養(yǎng)了一只狗和兩只貓與他作伴，后來又教化了一個野人星期五。最后被一個船長搭救，終于離開了這個生活了二十六年的荒島。
當(dāng)我在預(yù)習(xí)的時候，對這篇文章沒多大興趣，隨著老師的生動講解之后，我就被他不畏困難、機智堅強、樂觀積極的精神吸引了。突然想到如果換成我，我還會這樣樂觀么？我還會這么堅強么？我還會努力奮斗，尋找生路么？回答：我不會。
看完《魯濱孫漂流記》之后，我又想到昨天的火災(zāi)逃生演習(xí)。第二節(jié)課時，警報聲響了，我們馬上拿好杯子和毛巾，飛快的沖出教室，在三樓，我們于二班擠在一起了，沖亂了我們的隊伍，在我緊張的逃跑中，聽到了笑聲，多么可悲�。≡谶@種嚴(yán)肅的情境下居然還笑，要是真的來到的話，不知道我們會怎樣，不能想象！
其實社會就是一座荒島，只有掌握自己的只是態(tài)度和生存的經(jīng)驗，才能平穩(wěn)地走下去，如果一心向依靠別人，就無法生存，就會被毀滅，所以我們要從小了解各種能力，不要成為一個出名的淘汰者！
閱讀作文 篇5
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。
這是我們班的劉宇潔，別看她個子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個個驚險有趣的故事令她著迷 ，同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她說因為自己平時做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，并且在讀完這本書之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，決心要和“拖拉”說再見。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽著，用心的記著......
還有她--付靜怡，也是一個愛讀書的女孩，同時她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽，我們班的`大個子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時緊張學(xué)習(xí)之后，最愛讀的一本書，可以讓自己放松，可以讓自己開懷大笑。
書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會走向更美好的明天！
閱讀作文 篇6
現(xiàn)在，書籍的種類越來越多，有童話、小說、散文，還有古代鮮為人知的漫畫，我最愛看小說。
我覺得小說能帶給人一種沉醉于此、身臨其境的感覺。我常常在做夢時夢見今天或昨天，甚至前幾天看的小說的場景。我讀小說很快，差不多兩天就能看一本，因為在第一遍讀它時無需看懂道理。當(dāng)然我會把一本書看好幾遍。不過我喜歡把家里的小說按著順序看一遍，再按順序重新看一遍。
我記得好幾次，我早早就起了床，洗漱完畢后在書架上抽一本小說，津津有味的看了起來，直到看完再睡個回籠覺。等到正式起床后，“不刷牙洗臉”就吃早飯，直到父母說：“原來如此�！�
媽媽曾和我說過，她小時候是不怎么允許看課外書的，爸媽會說：“自己功課先做好，做完檢查三遍，最后再看課本溫習(xí)筆記。”既然如此，課外書就被拋到九霄云外了。
直到有一次，她在六點前圓滿完成了這些任務(wù)，再向父母索錢買書時，他媽媽說：“去買原版《紅樓夢》，我知道，一套正好二十元錢。喏，給。她只好跑到一公里外的新華書店里去買那藍封皮的原版《紅樓夢》。到了書店，她靈光一閃：與老板討價還價，然后再買一本她最愛的一本小說�？上�，那個老板太會做生意了，不讓她還價。
現(xiàn)在我們多幸福，要啥有啥，我家里我的書就三大書柜。珍惜！珍惜！
閱讀作文 篇7
閱讀，使人成長，使人快樂。我們在一聲聲讀書聲中成長，在一本本書籍中學(xué)習(xí)。讀書，讓我們的生活更充實，更快樂。今天的讀書報告會更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請到李柏松老師、蔣維新老師等。來為我們一起交流讀書的好處！
首先李老師說：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書�！贝蠹以谙旅孀h論了起來�！白x書是為了成才，為了報國�！崩罾蠋熢俅伟l(fā)言，大家靜了下來，認(rèn)真聽李老師講�！案郀柣菚r只讀了兩年書，后來當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時間讀書……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書的故事。
聽了這個故事，我不禁回想起以前的自己，一說到讀書就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長大了才來后悔沒有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲�！毖�！
李老師還教會了我們許多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書報告會所創(chuàng)作的一首詩，真是別有一番詩意�。�
接下來是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個時代讀書的故事：他們那個時代并沒有電燈，只是用煤油燈來照明讀書，他很珍惜時間，除了睡覺之外，其它時間都在讀書。在蔣老師講的同時，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時代的辛酸吧！
最后，讀書報告會在陳校長的話語下結(jié)束了。在此，我學(xué)會了許多有關(guān)書的知識和許多名人讀書故事真是受益匪淺��！
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書海，盡享文字之樂。讓我們一起暢游在無邊無際的書海吧！
閱讀作文 篇8
如果有人問我最愛干什么，我會不假思索地說：“我愛閱讀！”我愛閱讀，因為閱讀不僅可以豐富人生經(jīng)歷、增長見識，更可以涵養(yǎng)品性、陶冶情操。閱讀使我進步，伴我成長，讓我走向人生的高處。
俗話說：“開卷有益�！敝灰汩喿x，就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍，我敬佩各朝各代的英雄豪杰，為古代人民的智慧與文化所折服；閱讀地理類書籍，我驚嘆大自然的鬼斧神工，為我國的地大物博而自豪；閱讀生物類圖書，我認(rèn)識了千奇百怪的生物，為自然界物種的多樣性而驚嘆；閱讀文學(xué)類書籍，我徜徉于佳作名篇之中，為其優(yōu)美的詞句而沉醉……
最愜意的莫過于在充滿陽光的午后，手捧一本書，再配上一杯香濃的奶茶，盡情在書中暢游。書中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現(xiàn)在眼前：蜀漢關(guān)羽刮骨療毒毫無懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報國，前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。
“書籍是人類進步的階梯”，你讀的每一本書，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多，閱讀優(yōu)秀的書籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮，對我們的學(xué)習(xí)生活大有裨益。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！遍L期不讀書的人，就會漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄，而且會被社會的前進步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開胸懷，廣納新知識、新觀點，緊跟時代步伐。
人生短暫，精力有限。我們不可能什么事都親歷，而讀書，可以將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗、智慧轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗和智慧。在讀書的過程中，我們能擴大視野、增長見識；在讀書的過程中，我們能了解歷史、認(rèn)識世界；在讀書的過程中，我們能學(xué)會堅強、學(xué)會寬容。閱讀已成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好，我愛閱讀！
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