在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的如魚線一樣的垂釣者-寫人的作文650字_作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)，從橋邊拂過，牽來一陣魚味。清鮮而挑撥味蕾。
老余，老余。順著一條魚線把他和魚拴在一起，融為一體，不可分離。
老余是位頗有名氣的垂釣者，出沒于橋邊，專攻垂釣。一根竹竿，就是鉤魚桿；一個針敲成的釣，就是魚鉤；一條細(xì)長的尼龍線，就是魚線；還有一片鴿子羽毛拴在線上，就是魚漂。就憑這幾樣再普通不過的東西，他蹲在河邊，一抬就是一連串的魚，不論鰱魚、草魚、鯽魚，還是大魚、小魚、中魚，一對對地往上釣。釣魚水準(zhǔn)已爐火純青。
魚線，可伸可彎。老余，能直能曲。
他直，直在魚技之絕。
幾年前，市里小官想擺盛宴慶祝，需要一條鯉魚。鯉魚，躍龍門，暗示小官官運(yùn)節(jié)節(jié)高�？蓮哪恼阴庺~呢？江南水鄉(xiāng)，唯缺此魚，怎么辦呢？找老余！那人不是號稱無魚不釣嗎，正好會會他。小官找到老余，與他立下“軍令狀”，三天之內(nèi)釣一條鯉魚。老余笑著答應(yīng)了。
老余坐在橋頭，一坐就是三天。
風(fēng)不緊不慢地吹，拂到老余臉上的笑，吹起一片橋角的陽光。
驚起，提繩，肥大的鯉魚熠熠生輝。
絕了！怎么做到的`？原來，老余知道鯉魚多出沒于前溪橋一帶，前兩天每日定時投誘人的面團(tuán)，先前鯉魚絕不敢碰，可過了兩天膽大了，第三天再撒面團(tuán)，隨便一提，就是一條鯉魚。
他曲，曲在救人之妙。
橋邊，孩童嬉戲，一孩提兩三歲大，忽跌入水中，恰巧被老余看見了，眾人皆驚慌，唯獨(dú)老余鎮(zhèn)定，笑道：“孩提天生會游泳，浮于水上，不會溺死�，F(xiàn)在人在橋下，不好營救，待他漂出橋下，我另有妙計�！�
風(fēng)飄滿了整座橋，吹出了那個孩子。
老余取下魚線，拋下水中，孩子抓住救命稻草似的緊緊不放，一拽，把孩子拉上岸來。
眾人稱奇，他說不奇，只因魚線是尼龍繩，粗糙，摩擦力大，孩子順繩而上，就是這個簡單的道理。
時光悠悠，老余也消失在歷史長河中，無從可溯。
風(fēng)吹碧浪，泛起輪輪綠波，仿佛還在傳頌他的故事。
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