游戲的作文

2022-08-02 游戲

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的游戲的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲的作文篇1

　　在一個(gè)暖風(fēng)和煦的下午，我們爾儀小學(xué)又迎來了歡暢的社團(tuán)課！這次的社團(tuán)課可有意思了，讓我們笑意盎然。為什么這么有趣呢。那是因?yàn)椋哼@次的社團(tuán)課，我們?cè)诔燥灨桑?/p>

　　首先，胡老師邀請(qǐng)我們吃餅干，可還一邊賣著關(guān)子，讓我們猜是玩什么餅干游戲。最后，我才知道了原來是雷同《快樂大本營(yíng)》里吃餅干的要領(lǐng)。

　　接著，胡老師就要請(qǐng)人登臺(tái)吃餅干了。上臺(tái)的人很多，可其中讓我印象深刻的還是周雨。他大跨步的走上了講臺(tái)。他先把圓圓的餅干放到額頭上，手一貫地放在臉旁邊，生怕自己的餅干掉在地上，所以就用手護(hù)著自己的臉。終于，在周雨的努力下，餅干好不容易滑到了他的鼻子上�？墒�，餅干又開始調(diào)皮起來了，一點(diǎn)兒都不配合周雨。因此，周雨就一直在抽他可伶的鼻子，搞笑極了，跟一只貪吃的豬八戒一樣。片刻過去了，他旁邊的五年級(jí)小朋友的餅干已經(jīng)像滑滑梯一樣滑到了嘴巴里，已經(jīng)把餅干吃進(jìn)肚子里了，可他還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。終究，餅干還是進(jìn)了他的肚子里。真可謂是：功夫不負(fù)有心人！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了。時(shí)間就像流水一樣飛快的過去了，我們作文社團(tuán)的又應(yīng)該“分離”了，只能等下次社團(tuán)課我們?cè)僖娒媪恕＿@一次的社團(tuán)課對(duì)我來講，是人生中一個(gè)十分難忘的事情，我想我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的，不會(huì)忘記！

游戲的作文篇2

　　今天，吳老師帶我們玩“連詞成句”游戲。

　　首先，老師發(fā)給我們每人一張紙，把我們分成三組，第一組寫地點(diǎn)，第二組寫形容詞，第三組則寫動(dòng)作。誰寫的詞語(yǔ)能夠組成一句通順的句子，就獎(jiǎng)兩張綠色的獎(jiǎng)劵，要是不通順，就只能獎(jiǎng)一張綠獎(jiǎng)券。

　　我被老師排在第一組，我暗自竊喜，我的地點(diǎn)是寫的最多的，這里的地點(diǎn)我就能寫出好幾十個(gè)�？磥砦译x兩張獎(jiǎng)券已經(jīng)不遠(yuǎn)了�？墒牵恢醯�，我很想要捉弄一下其它的同學(xué)，于是，我就在紙上寫上了“垃圾場(chǎng)”三個(gè)字。

　　老師拿了我和另外兩名同學(xué)的紙條，拆開來一看，差點(diǎn)被笑死。原來，那句話是：在垃圾場(chǎng)傻傻地笑。我一聽，捂著肚子哈哈大笑，再看同學(xué)們：有的前仰后合，有的躺在地板上打滾，還有的笑得跳上桌子。由于句子不夠通順，所以我們只能拿到一張綠色的獎(jiǎng)券。

　　第二輪開始了，我剛想提筆寫出“火星”，老師卻說：“我們這樣吧，改變一下，第一組來寫人物，第二組就寫地點(diǎn)，第三組則寫動(dòng)作。同學(xué)們，你們說好嗎？”

　　“好！”同學(xué)們齊聲回答。

　　時(shí)間過得很快，老師把任意三個(gè)同學(xué)的字條給收了。然后大聲地宣布：“周杰倫在飛機(jī)上跑步�！�

　　同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

　　“連詞成句”比賽很快就結(jié)束了，雖然我沒有得到兩張綠色獎(jiǎng)券，只有一張綠色獎(jiǎng)券，但這個(gè)游戲仍是我玩過的最有趣最好笑的比賽。也體會(huì)到了：只要有足夠的默契，一切就已經(jīng)成功了一半。

游戲的作文篇3

　　“加油加油——”教室里傳來了陣陣的加油聲。走近一看,一個(gè)圓圓的小金太陽(yáng)從一個(gè)黑黑的山頭升起,咦？這是怎么回事,原來我們?cè)谕骓斀圩拥挠螒蚰�，可有趣了�?/p>

　　今天,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，神秘兮兮地把手伸進(jìn)一個(gè)圓鼓鼓的袋子里，這時(shí)一個(gè)桔子從袋子中冒出了半個(gè)腦袋。同學(xué)們見了，頓時(shí)炸開了鍋，有的問這桔子是干啥的？老師是要給我們吃嗎？有的還打趣道：這桔子是用來給我踢的嗎？還有的說：老師這次又在耍什么花招？這時(shí)，老師嘴角微微上揚(yáng)，宣布道：今天我們來玩頂桔子的游戲！游戲規(guī)則：第一輪，把桔子放在頭頂上金雞獨(dú)立；第二輪，頂著桔子行走；第三輪頭頂、手背各放一個(gè)桔子再走動(dòng)。

　　比賽開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。預(yù)備，起！老師一聲令下，我輕輕地提了提桔子，小心翼翼地把桔子頂在頭上，自顧自地說道：桔子大姐，你可千萬別掉下來�。∥衣嘏矂�(dòng)著步子，生怕桔子一不小心就掉了下來，我可要穩(wěn)住重心�。≈灰娨慌缘哪猩�(duì)選手一會(huì)兒低著頭看著腳下的路，一會(huì)兒瞄著頭頂上的搖搖欲墜的桔子。我暗自嘀咕著：掉下去吧！掉下去吧！“哐當(dāng)"一聲，對(duì)手的桔子重重地摔在了地上，好像說：“小主人啊，你都快把我的老骨頭摔斷了呦！”

　　讓我印象最深刻的就是第三輪了。只見選手們個(gè)個(gè)十分專注，小明一會(huì)兒看看右邊的桔子，一會(huì)兒看看左邊的桔子，一會(huì)兒瞄瞄頭頂，一不小心，頭頂上的桔子滾了下來，瞬間撼動(dòng)了他們的比分，使女生隊(duì)穩(wěn)操勝券。哈哈，真是天助女生隊(duì)也。

　　我頂、頂、頂，頂?shù)氖瞧胶饬Α㈨數(shù)氖侵R(shí)，頂?shù)倪€是合作和友誼帶來的快樂呦！

游戲的作文篇4

　　今天，我和媽媽玩了兩個(gè)數(shù)學(xué)游戲，一個(gè)是書上的，一個(gè)是老師教的。

　　書上的是“田忌賽馬”的故事，不過我玩的和書上的不太一樣。我用白紙剪了6匹馬，下等馬有兩匹，中等馬有兩匹，上等馬有兩匹。我和媽媽一人三匹，分別都包括上、中、下三種馬，只是一批強(qiáng)一些，一批弱一些，有個(gè)規(guī)則是誰要這批強(qiáng)馬誰就得按先出下等馬、再出中等馬、最后出下等馬的順序來出馬。還是三局兩勝的規(guī)則。我當(dāng)“田忌”，媽媽當(dāng)“齊王”。媽媽拿的是那批強(qiáng)馬，首先我了解媽媽出馬順序是先出下等馬，再出中等馬，最后出上等馬。我等媽媽出下等馬時(shí)出中等馬，我贏；媽媽出中等馬時(shí)我出上等馬，我贏；媽媽出上等馬時(shí)我只能出下等馬，我輸。這樣一來，我贏了兩局，媽媽贏了一局，最后是我勝利。我高興極了。

　　第二個(gè)游戲是說1、2，誰先說到10誰就獲勝。這個(gè)游戲我在學(xué)校做過，我知道一個(gè)秘訣。我先不給媽媽說，先和她玩兒一次。我先說1，媽媽說2，我又說1，4了；媽媽又說2，我還說1，7了；媽媽說1，我說2，10了。我先說到10，我贏了。

　　媽媽說：“兩個(gè)游戲我都輸了，怎么這么臭！”我說：“這個(gè)游戲是有秘訣的，想不想知道？”“當(dāng)然想了�！眿寢屍炔患按恼f。哈哈！終于有機(jī)會(huì)給媽媽當(dāng)老師了。我開始給媽媽講：“你看，你說過1后，別人說2，你說1到4了；如果你說1，別人也說1，你就說2，也到4；然后別人說2和1都行，別人說2，你說1到7，別人說1你說2，也到7；7——10也可以按照4——7的方法去做，這樣你一定會(huì)贏。簡(jiǎn)單說就是誰先說1誰就會(huì)贏。”媽媽聽了恍然大悟，說：“原來是這么回事�。」�！真有趣！”

　　數(shù)學(xué)游戲真是其樂無窮，能開發(fā)我們的智力，能讓我們學(xué)到不少知識(shí)呢！

游戲的作文篇5

　　童年，猶如夏季的風(fēng)，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無奈的孤寂……

　　在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫王字”的游戲了。

　　“寫王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫一個(gè)“王”字，在他寫王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫過程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來，如果在他寫的過程中又那一位拍到了寫字人的后背，寫字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰，誰就得無可奈何地接受懲罰了，不過你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節(jié)目而已。

　　一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開始玩兒“寫王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(zhǎng)大人李東來寫這個(gè)“王”字，我們各自站在規(guī)定的自己的位置，緊張的等待游戲開始。

　　游戲開始了，班長(zhǎng)扭過去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫“王”字，我們做好了向前沖刺的準(zhǔn)備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認(rèn)為最合適的姿勢(shì)，有的宛如打槍；有的好像人起跑；還有的就像百米沖刺。班長(zhǎng)一下筆，第一劃還沒寫完，大家就像離弦的箭沖班長(zhǎng)，正在此時(shí)，沒想到班長(zhǎng)猛然一扭頭，弄的大家手足無措，一臉茫然。我呢？本來跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(zhǎng)又扭頭去寫“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼王言嬉皮笑臉的說：“看我給你們來個(gè)出其不意吧！”話音還沒落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(zhǎng)后面，握著拳頭對(duì)準(zhǔn)班長(zhǎng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂了，在后面捂著嘴偷笑。班長(zhǎng)又來了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著“呀”字長(zhǎng)長(zhǎng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。

　　新的一局又開始了，這次是班里最膽小的女生朱莉?qū)憽巴酢弊�。大家都知道朱莉是個(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機(jī)取巧起來。也許朱莉早就預(yù)料到了，她立即停下制止我們，沒想到我們誰也不以為然，有的甚至故意和朱莉唱起了反調(diào)。朱莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來，韓老師對(duì)我們的這種行為進(jìn)行了批評(píng)教育，我們都誠(chéng)懇的接受，并向朱莉道歉。

　　童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我?guī)砹藷o限的歡樂，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規(guī)則，我們都要自覺遵守。

游戲的作文篇6

　　游戲，一個(gè)我們成長(zhǎng)中都經(jīng)歷過的事，她很平淡，卻又很有趣，她在平平淡淡中，教會(huì)了我們很多，很多……

　　“過家家”相信大家都不陌生吧，小時(shí)候總是玩過的，也許那時(shí)的你只是玩玩，現(xiàn)在想想，那是我們不都已經(jīng)明白，爸爸媽媽既是家里的主持人，又擔(dān)負(fù)著教孩子，帶孩子，管孩子的義務(wù)嗎？

　　“石頭剪刀布”，更熟悉了，現(xiàn)在不還在玩嗎？她告訴我們，有時(shí)輸贏不僅在于你的.經(jīng)驗(yàn)，還有你的運(yùn)氣，輸了你點(diǎn)背，贏了你運(yùn)氣好！

　　這樣的例子很多很多，這也說明了，小游戲，大道理！

游戲的作文篇7

　　再過五天，就是大年初一了，好興奮！

　　昨天24號(hào)，是小年雖然沒有過大年那般好玩，但是小年也是年啊，我可不能疏忽。早上，我做幾頁(yè)寒假作業(yè)，然后馬上過小年的東西可是也沒什么可準(zhǔn)備的，于是我想到了：踩氣球吧。昨天特別的熱，盡管這樣也阻擋不住我要過小年的興奮心情，我獨(dú)自一人騎著自行車到小店里去買氣球，我把小店里的裝氣球的桶和氣球全買了，這時(shí)，小店里已經(jīng)沒有了氣球，忽然我想，買這么多氣球我總不能自己吹吧，很累的，然后我又買了一個(gè)打氣球的。

　　我興奮地回了家，我先不告訴爸爸媽媽，因?yàn)檫@是一個(gè)秘密，我要把這些氣球給吹起來，到了最后還多了好幾個(gè)。我把吹好的氣球撲在房間的地上。悠悠忽忽的等到了晚上，我把爸爸媽媽帶到了房間里給了他們一個(gè)大大的驚喜。然后我跟他們說：“爸爸媽媽，一起來踩氣球吧”他們頓了頓，又連忙反應(yīng)過來了說：“好啊，這是女兒的一片心意，就一起來踩吧”。哈哈我開心極了，爸爸媽媽仿佛回到了兒時(shí)快樂的情景，我們?cè)诓葰馇驎r(shí)有說有笑的，雖然累，可是也非常的開心。

　　就這樣我們以踩氣球的方式，愉快的過了小年。那么在小年里，你們是怎么過的呢？一定也非常有趣吧！

游戲的作文篇8

　　我的童年或許不是很精采，但卻令人回味無窮。當(dāng)正在整理我那雜亂不堪的玩具箱時(shí)，看見那些小時(shí)候愛不釋手的玩具，彷佛又回到了童年……

　　或許是因?yàn)槌Ｂ牥职终f：“有錢真好！”我從小就立志要當(dāng)個(gè)有錢人，只要一看到鈔票，我就會(huì)有種莫名的興奮，因此我很喜歡“大富翁”這個(gè)游戲，每當(dāng)我看到游戲里的“假”鈔發(fā)到我手上時(shí)，就會(huì)小心翼翼的放進(jìn)口袋里，每當(dāng)在游戲中賠了錢，就會(huì)心不甘情不愿的將鈔票從口袋中拿出來，而且我不服輸?shù)膫€(gè)性，也藉著“大富翁”游戲展露出來。記得有一次，我和媽媽、妹妹玩時(shí)，我輸了，所以就很生氣，并且哭著要媽媽陪我再玩一次，妹妹則幸災(zāi)樂禍的在一旁嘲笑我，說我是笨蛋，竟然輸給自己的妹妹，媽媽卻來到已泣不成聲的我身旁，告訴我：“輸了就輸了，沒有什么好生氣或丟臉的，我們要輸?shù)挠凶饑?yán)，不要讓別人笑�！睆拇耍以僖矝]有為了“輸”而哭了！

　　“勝敗乃兵家常事”原來媽媽是要我學(xué)會(huì)從失敗中站起來，“大富翁”除了帶給我歡笑的童年外，也“意外地”帶給了我這個(gè)道理。每次只要考試考差，我就會(huì)告訴自己：“勝不驕，敗不餒”下一次的考試，一定要連同這一次失去的，一起“拿”回來。人生本來就是起起落落，有時(shí)我們正處于生命的巔峰，有時(shí)卻又好像跌入了生命的幽谷，任何事情都不是絕對(duì)的，“大富翁”讓我好像體驗(yàn)了一次人生。

游戲的作文篇9

　　學(xué)校一次組織大家進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，老師介紹了許多游戲，其中天使與過往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個(gè)人都可以是天使，同時(shí)，每一個(gè)人也可以是國(guó)王的身份;天使知道國(guó)王是誰，但國(guó)王不會(huì)知道天使是誰。開始的第一天里，天使就會(huì)認(rèn)定一個(gè)對(duì)象作為國(guó)王，而且每天都會(huì)寫一條留言給國(guó)王，或是關(guān)心，或是鼓勵(lì)，當(dāng)然也可以表達(dá)愛慕.....而國(guó)王是不知道天使是誰，但他/她每天都能感受著來自于某個(gè)空間的關(guān)懷;而訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，國(guó)王和天使在某個(gè)特定時(shí)刻相認(rèn)時(shí)，才會(huì)知道彼此的關(guān)心因誰而致。老師講每次在做“國(guó)王和天使”相認(rèn)的時(shí)候，都會(huì)有不少感人的場(chǎng)面。我在聆聽是也感觸頗多。

　　“天使與國(guó)王”雖然只是一個(gè)互動(dòng)，但對(duì)于改善一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員的關(guān)系有很大的幫助。國(guó)人比較內(nèi)斂，愛慕、關(guān)心、鼓勵(lì)、感恩，甚至是批評(píng)、要求等等比較直接的話，未必會(huì)直接說出來，因?yàn)橛胁簧贂r(shí)候，同事間的關(guān)系也因?yàn)檫@種模模糊糊的情緒一帶而過，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時(shí)候，造就了一些負(fù)面的結(jié)果。所以，我們希望通過一些互動(dòng)，能夠讓彼此更加坦誠(chéng)，更加開放，更加包容.....關(guān)于溝通技巧中的一個(gè)訓(xùn)練就是：愛，就要把它說出來。

　　一直以來，我都把我自己看作是“天使”的角色，曾經(jīng)也有一些其他人懷疑過我的腦筋是否出問題了，帶教他人毫無保留，有時(shí)甚至傾囊相助不要回報(bào)。某天，一位好友與我分享，話語(yǔ)很有禪理：“不要就是要�！焙苌羁痰囊痪湓�。由此，又想到了一個(gè)禪理故事：一個(gè)和尚摸黑趕路，路面漆黑一片，他

　　不時(shí)和路人相撞幾近跌倒，不遠(yuǎn)處，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個(gè)盲人點(diǎn)著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點(diǎn)著燈籠，方便了大家。無奈盲人卻說：不是的，我打著燈籠，其實(shí)是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時(shí)恍然大悟。遠(yuǎn)航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報(bào)，不付出就一定沒有回報(bào);回報(bào)未必是非要有形的，有時(shí)候，開心或者快樂也是回報(bào)的一種體現(xiàn)。而回報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)，自心而發(fā)，自力而生，回報(bào)的衡量源自于個(gè)人內(nèi)心的感受，于他人來說，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。

游戲的作文篇10

　　早晨，我還在暖和的被窩做著美夢(mèng)，就被媽媽喊醒了。只聽媽媽說：“寶貝快起來，下雪了。”我一聽，骨碌一下爬起來，拉開窗簾一看，白茫茫的一片，小區(qū)里的汽車、樹木、草叢、道路，全部穿上厚厚的外套，美得像童話世界。我忍不住哇哇大叫！

　　趕緊穿好衣服，帶好工具，我往樓下走去。剛下樓，就碰到一個(gè)小男孩，只見他拿著鍬在鏟雪，壘出一個(gè)雪球。看小朋友小臉被凍得通紅，我也按捺不住，加入了他的行列。

　　我們鏟起一鍬鍬雪壘在一起，雪球大了許多；這時(shí)我喊：“滾雪球！”我們不停地推雪球，雪球越滾越大，當(dāng)我們推不動(dòng)時(shí)，雪球已快和我們一般高了。我們把這個(gè)大雪球做成雪人的大肚子，緊跟著再滾出一個(gè)小雪球，架在大雪球上，這是雪人的頭；他從口袋里掏出一個(gè)胡蘿卜給雪人插上，拿出筆再畫出兩個(gè)烏溜溜的大眼睛，我再給“他”接上一對(duì)手臂，最后給雪人帶上一個(gè)可愛的小帽子，大功告成！

　　這時(shí)突然感覺脖子一股涼意，回頭一看，原來是我的好朋友來了，是他“攻擊”我。那我肯定要反抗，隨手抓起一個(gè)雪團(tuán)朝他扔去，他身子一歪躲到大樹的后面，我的雪團(tuán)正好砸到樹枝，只見樹枝上立刻綻開一朵“大雪花”，紛紛飄落下來，全部開在我好朋友身上，一個(gè)正宗的“活雪人”啦！

　　一陣風(fēng)吹起，小雪人看到我們玩得這么起勁，“他”也翹起的長(zhǎng)鼻子，笑瞇著那雙烏溜溜的大眼睛，搖晃著他那雙手臂，是給我們鼓掌呢！