叮鈴鈴——清脆悅耳的上課鈴聲響起來(lái)了，薛老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：今天，我們來(lái)和‘春’字玩游戲，規(guī)則是這樣的：每六個(gè)人分為一個(gè)小組，選出朗讀員、書(shū)記員、組長(zhǎng)各一名，并為自己的小組取一個(gè)響亮的名字。
我是組長(zhǎng)，林晨?jī)菏菚?shū)記員，張檸是朗讀員，我們組的`名字叫春雨隊(duì)。
激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)：第一個(gè)游戲叫做‘春’字開(kāi)花，寫(xiě)出以‘春’字開(kāi)頭的四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)，多多益善，用時(shí)兩分鐘。
我心想：以春字開(kāi)頭的成語(yǔ)倒是有幾個(gè)，但是也不見(jiàn)得多呀。算了，能寫(xiě)幾個(gè)是幾個(gè)。
春回大地、春暖花開(kāi)、春光明媚……就這幾個(gè)了，還有呢？我在腦海里苦苦思索著。啊，春風(fēng)拂面！葉至釗說(shuō)道。真是該出手時(shí)就出手呀！還有呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我看見(jiàn)了黑板上的春雨綿綿隊(duì)，便脫口而出：還有春雨綿綿！太好了，這下解決了燃眉之急。五個(gè)夠不夠用呢？要是其他組的詞語(yǔ)超過(guò)我們?cè)趺崔k呢？于是，我決定再想一些詞語(yǔ)。但是，我的腦袋源源不斷的知識(shí)像是干涸了一樣，一片空白。真是書(shū)到用時(shí)方恨少呀！我想到了一個(gè)詞語(yǔ)，但是不知道怎么念。于是，我對(duì)老師說(shuō)：老師一個(gè)‘中央’的‘央’，下面加一個(gè)皿字底怎么念呀？念‘盎’。哈哈，加上春意盎然，這下就有了六個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)該夠了！
時(shí)間到了，薛老師請(qǐng)朗讀員走上講臺(tái)把我們所想的都讀出來(lái)。張檸胸有成竹地走上了講臺(tái)，大聲念出了那幾個(gè)成語(yǔ)。
接下來(lái)的游戲是春字排隊(duì)。要分別寫(xiě)出春字排在第一、二、三、四位的成語(yǔ)，用時(shí)兩分鐘。春暖花開(kāi)、妙手回春……還有什么呢？我苦惱地想著。忽然，一個(gè)滿(mǎn)園春色從我的嘴里蹦了出來(lái)。不知不覺(jué)中。兩分鐘結(jié)束了，可我們只想出了三個(gè)成語(yǔ)，我心里滿(mǎn)是焦急。還好，其他組也只想出三個(gè)成語(yǔ)。
最后一個(gè)游戲是春詩(shī)薈萃，我冥思苦想，終于為我們組想出了三個(gè)句子。
最后，我們組以三局滿(mǎn)分的優(yōu)勢(shì)大獲全勝，我的心里像抹了蜜糖似的甜。
不知不覺(jué)中，下課了，我心想：這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的作文課何時(shí)能與我們相約在寬敞的教室里呢？
【和“春”字玩游戲】相關(guān)文章：