在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記一次游戲作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次游戲作文400字 篇1
一天，王老師帶著我們?nèi)ゲ賵鐾胬销椬叫‰u。
同學們定好了“老鷹”和“母雞”之后，游戲就開始了。
我還沒反應(yīng)過來呢，“老鷹”就猛撲了過來�！靶‰u”們大聲尖叫。“老鷹”這回變了法子�！袄销棥毕妊劬蜕碜佣纪疫厔恿艘稽c點，可是猛的卻沖左一撲，“小雞”都以為“老鷹”要從右邊抓自己，誰知道卻沖左邊捉，一個個嚇得四處奔逃。“母雞”一看上了“老鷹”的當，急忙去保護孩子，可是為時已晚，兩只“小雞”被抓走了。
等“小雞”們都排成了一條隊之后，可“老鷹”卻安靜的站在那里，遲遲沒有動手。我害怕極了，緊握著的手慢慢出了汗，我心想：“奇怪，老鷹會不會又想鬼主意來騙我們吧�！闭斘页了紩r，一只“小雞”用嘲笑的語氣對“老鷹”說：“哎喲喲喲，我們老鷹好累呀！”“老鷹”一聽，氣的臉都紅了，猛的一撲，兩只“小雞”又被抓去了。還有三只“小雞”一看，就只剩下咱仨了，認命吧！“老鷹”贏了。
老鷹捉小雞可真是個好玩又有趣的游戲呀！
記一次游戲作文400字 篇2
星期天，我和小伙伴一起來玩“一二三木頭人”的'游戲。
我早早地在家里做好了一些小道具，又從箱子里翻出一個小口哨。
游戲開始了！“嗚”伴隨著一聲聲清脆的口哨聲，一輛輛“小汽車”整整齊齊向前移動；口哨聲一停，“小汽車”便如木頭一般，立在地上，紋絲不動。
這時，偏偏有一輛黃色的小汽車不守規(guī)則，在紅燈亮時依舊不緊不慢地穿過斑馬線。我一個健步?jīng)_上去，用力揮舞著手臂，手上還一邊叫著：“快停下，快停下！”可他還是向前開，我只好出動警車，將他擋了下來。
沒想到，他卻若無其事地下了車，白了我一眼說：“真是的，過個馬路還這么麻煩。”
我馬上勸阻他，說：“您好，您這……”可他依舊不依不饒的反駁了我?guī)拙洹?/p>
這下我有些生氣了對他叫道：“這么做，對其他人…”。
他沉思了一會兒，說：“我知道我錯了�？磥�，在紅燈時亂穿馬路這么危險啊，我以后一定要遵守交通規(guī)則，做一個遵紀守法的好公民！”
大家聽了，都高興的點點頭，這次游戲也圓滿的結(jié)束了。
記一次游戲作文400字 篇3
寒冷的冬天，老師帶著我們?nèi)グ子鸸珗@，走在路上，我看到汽車的玻璃上都有一層白霜，證明冬爺爺已經(jīng)來到了這里。
終于到了白羽公園，兩邊的樹綠綠的新衣服都脫下來換成白衣服了。
進了白羽公園走到白沙灘，我們一邊玩沙子，一邊聽老師講以前人們曾用過的東西。旁邊還有好多樹，同學們都爬到樹上讓老師拍照。
老師又讓我們到了湖旁，它和以前大部分不同了。
我們到一棵超大的樹下，老師拿著一根繩子系到樹上，讓我們玩“過河”，我們馬上興奮的排著隊。我第一次玩有一些緊張，我先拉著繩子，往前蹬，可是到了“河”中間，我掉了下來�？磥磉@次過河失敗了。我又重新排好隊，這次我看別人怎樣過河，看著看著又輪到我了。但是我還是沒有看明白，只能再拉住繩子往前再一蹬，這次快要到岸的時候我又一不注意呯的一聲，我又掉河了。唉，怎么又失敗了？我又重新排上隊，我鼓勵自己一定會成功的。我就更仔細的看別人，只見別人跟小猴似的蕩來蕩去，蕩的可開心了，我在看他們的一舉一動，我相信自己會成功的。
終于到我了，經(jīng)過我仔細地看別人的動作，我學會了。我跟以前一樣拉住繩子，往前用力一蹬，我居然蕩過來了。我高興地亂蹦亂跳。
今天是我最開心的一天，我學會了“過河”。
記一次游戲作文400字 篇4
今天，我們班舉行了一次“擊鼓傳花”游戲。游戲規(guī)則是這樣的：由一位同學或老師來放一段音樂，剩下的同學們拿著一朵人造花，在我們之間來回傳遞，音樂停止時花在誰手里，誰就是幸運兒。
我就是第二個幸運兒，當時我高興又驚訝，我還很緊張。我顫顫巍巍地走上了講臺，老師問我：“你感覺好嗎？”我表示很好。老師又說：“你的任務(wù)在大屏幕上。”我看了看大屏幕，我差點暈了過去，大屏幕上寫的是模仿大猩猩走路。我再講臺上笨拙地走了走，然后飛快地跑了回去。
然后，老師又開始了擊鼓傳花游戲。
趙一銘成了第三位幸運兒，她高興地都跳了起來。她邁著輕快的步子走到講臺前，老師問了她和我相同的問題，趙一銘回答：“我極其開心！”老師說：“你的任務(wù)比第一位的要壞，但比第二位的要好。你看看大屏幕吧！”趙一銘看了看，是演詞語別人猜，問道：“詞語誰來告訴我��？”老師說：“我來告訴你��！”老師在趙一銘耳邊說了什么。她點點頭對著全班同學說：“改變太大了，地都動了。”在同學們的七嘴八舌中過了很久也沒人能答對，于是趙一銘只好唱了一首叫“一剪梅”的歌曲。
這就是我們玩的游戲，擊鼓傳花游戲！
記一次游戲作文400字 篇5
你們知道COPY是什么意思嗎？COPY的意思就是復(fù)制，除了復(fù)制字、圖片，今天我知道了還可以復(fù)制行動。
游戲的規(guī)則是，先選出兩名拷貝的同學，讓拷貝的同學先出去門外，然后讓一位同學表演，其他的同學做記錄，記錄好了，拷貝的同學進來，再選一名指揮者，指揮者說給拷貝者，讓拷貝者做表演者做的動作，游行快要開始了，我的心里很緊張。
游戲開始了，老師先選了兩位拷貝者，分別是小黎和小趙，讓小黎和小趙出去門外，老師當表演者，老師雙手的手指交叉，舉過頭頂，接著老師彎下腰雙手觸到腳，然后老師叉著腰，走到第二排桌子旁，用一只手把大衣推到墻角，老師的動作表演完了。
老師把門打開，讓拷貝者進來，拷貝者讓小李起來當指揮官，小李興奮地說：雙手舉過頭頂，交叉！小黎雙手舉起來交叉，小李連忙大叫：不對！不對！不對！是手指交叉！拷貝者改正過來，小李抓抓腦袋想了想說：雙手往下壓�？截愓甙粗笓]者的來做，這一次很順利，看著做對了，小李說：走到倒數(shù)第二排的桌子那里，然后把紅色大衣推到墻角就完了。拷貝者按著做，但他卻是用雙手去推，同學們見狀，大叫到：不是雙手，是用左手呀！小黎像觸電一樣，趕緊縮回了一只手。過了一會兒，拷貝者就完成了！
雖然拷貝得不是很好，但這一次課真開心。
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