在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學六年級作文1000字：做游戲，希望對大家有所幫助。
今天中午我到校比較早，幾個好朋友拉著我去做游戲。
來到院子里，我們用“拳頭、剪子、布”來決定誰抓人，結(jié)果我輸了。趙華榮用布蒙住了我的眼睛，她和張雪夢把我推到了一個地方。在走的過程中，我走得很慢，生怕碰到了什么。忽然，她們不推了，接著跑開了。我馬上說：“一、二、三，定！
”然后，我轉(zhuǎn)過身，憑著感覺摸索著往花園走。
這時，前面響起了鼓掌聲，我知道是她們在迷惑我。我認真地聽著，尋找離我近的幾個聲音，再摸著樹枝走過去。不一會，我最近的掌聲消失了�？煺业搅耍�
我蹲下身子，用手摸著地，慢慢地蹭著。這時，我聽到張穩(wěn)大聲喊：“陳歡欣，陳歡欣……”我想：肯定要摸到人了。我更加仔細了，但是卻怎么也摸不到。
我思索了一下，想起了以前做游戲時躲過對手的方法。我站起來用雙腳在地上轉(zhuǎn)著走。忽然，我的腳好像碰到了什么東西，但再轉(zhuǎn)動腳時卻再也找不到了。我屏住呼吸，手腳并用。哈哈！
終于讓我碰到了！
我趕緊抓住她，順著衣服摸到了領(lǐng)子。哦，這是張雪夢的絨毛領(lǐng)！
我大聲喊：“是張雪夢�！睆埛�(wěn)說：“對了！”我心中暗喜，又順著聲音向張穩(wěn)走去。趙華榮、楊洪靜在一邊使勁鼓掌，叫我的名字。我知道她們越是喊叫，說明我離張穩(wěn)就越近了。我繼續(xù)往前走著，憑著感覺我摸到了墻。順著墻我繼續(xù)往前摸，趙華榮、楊洪靜的聲音更大了。我想我要抓住張穩(wěn)了。這一次我又使出了絕招，手腳并用，亂踢亂抓，一邊踢一邊喊：“踢上我可不管��！”這時，腳下一軟，傳來了張穩(wěn)的叫聲：“陳歡欣，踢死人了！”我一驚，隨即說道：“張穩(wěn)，對不起，我不是故意的�！睆埛�(wěn)說：“沒事，做游戲就是這樣，繼續(xù)玩游戲吧！”該輪到張雪夢抓了，我、楊洪靜、張穩(wěn)、趙晗都蹲在花園里樹木稀少的地方，張雪夢直接上花園去了。趙晗以為自己安全了，什么也不怕，大聲地喊叫起來。張雪夢聽見了，直接順著聲音就走過去了。這一下趙晗可嚇了一跳。朋友有難，我得支援。我大聲喊起張雪夢的名字，張穩(wěn)和楊洪靜索性唱起了歌�？墒菑堁〾艚z毫不受影響，還是一直朝趙晗走去。趙晗趕緊蹲下了身子，張雪夢離趙晗越來越近了。趙晗只好躺在了地上，結(jié)果還是被張雪夢捉到了。
我們的'游戲引來了不少看熱鬧的同學們，張雪夢在同學們的指引下，很快找到了楊洪靜的藏身之處。楊洪靜抬起雙腳，雙手緊緊抓住樹干，盡量把身子往后仰。張雪夢又蹲下來，楊洪靜就抱著大樹轉(zhuǎn)了一圈，躲在了樹后。趙華榮在這關(guān)鍵時刻，大聲喊起了張雪夢，想把張雪夢引到她那邊。不料張雪夢誤打誤撞，竟然來到了我的旁邊。我忍住了笑，坐在地上，雙手扶著地。張雪夢用腳在地上轉(zhuǎn)動。我抬起腳，空出一只手，示意楊洪靜和張穩(wěn)救我。楊洪靜和張穩(wěn)的歌聲終于把張雪夢吸引了過去。我長長地出了一口氣。
“哈哈哈……”我們開心地玩著游戲，笑聲在校園里蕩漾。
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