在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的泡泡糖的游戲作文，希望對大家有所幫助。

泡泡糖的游戲作文1

　　今天一進教室，我就聽見劉老師說:“今天，我們玩一個叫泡泡糖的游戲，請大家來猜猜這個游戲怎么玩�！崩蠋熢掃�沒說完，大家就七嘴八舌地議論起來，而我像裝了一個小馬達，上課的動力瞬間增加了好幾倍，飛奔回了自己的座位。

　　這時，老師說:“安靜！請大家告訴我對這個游戲的想法。”不知誰說了一句:“老師，我覺得應(yīng)該是吹泡泡糖吧！”另外一名同學(xué)反駁道:“不對，不對，教室里連半顆泡泡糖都沒有！”我想了想，站起來自信地說:“這個游戲可能跟泡泡糖半毛錢關(guān)系都沒有。”

　　最終老師公布了答案：“何梓銘說對了！”老師接著講道:“老師一會說‘泡泡糖’，你們就接著說‘粘哪里’？老師說一個部位，你們快速地找好小伙伴，把老師說的部位互相粘上，就成功了。每局參加的人數(shù)為單數(shù)，找不到配對的一名同學(xué)就會出局淘汰。”

　　老師先讓三名女生來到前面，我們緊張地看著，心跳加速，小心地猜測著誰會出局。只聽老師一聲“鼻子”，三個女生慌忙貼起來，可惜其中一人動作慢了，被淘汰了。

　　接著該我們男生上場了，老師點了我和其他四位同學(xué)一起上臺，只聽老師一聲令下”貼左臉”，我趕緊向旁邊一位穿紅色衣服的同學(xué)跑去，和他臉貼臉，就這樣第一局我們安全過關(guān)。

　　到了第二局，老師讓我們貼左大腿，我快笑死了，一位同學(xué)成功地給我們展示了大鵬展翅，他滑稽的樣子讓全班同學(xué)哈哈大笑，笑聲差點把天花板給掀翻了。

　　到了第三局，更搞笑的事情發(fā)生了，我和隊友，左腳互碰，玩起了馬戲，我手著地，他頭靠墻壁，大家都笑瘋了。

　　伴隨著歡聲笑語，游戲結(jié)束了，我們用作文將游戲中那精彩的一瞬間記錄下來。

泡泡糖的游戲作文2

　　我們玩兒過許多游戲，有捉迷藏，鬼捉人，丟手絹兒等等。好玩兒的游戲，就像一個個七彩的夢。今天我們要玩兒一個名字叫粘泡泡的游戲，我心想：今天要吹泡泡糖嗎？

　　游戲是這樣玩的：先叫上五名同學(xué)上到講臺上轉(zhuǎn)圈兒。當老師說到泡泡糖時，我們就要問粘什么？老師隨便說一個身體部位，兩個人必須把這個部位粘在一起，多出來的同學(xué)就要淘汰了。

　　老師先叫趙靚等五人上臺，先是試了一下，五個人都信心十足的圍成了一個圈。走了起來，就在大家都走起來時，老師說：“泡泡糖。”“粘什么？”“左手心。”四個人都粘好了，只留下了趙靚在那兒。她還沒聽懂規(guī)則。正式開始了，大家慢慢的走著，生怕離自己的同伴兒太遠�！芭菖萏恰！薄罢衬睦�？”“左腳心！”趙靚很快的和夏彤粘在了一起，而黃爍和吳芳彤“粘”在了一起，所以第一輪是成子珊淘汰了。因為缺人，所以金佳琪又上去了。第二輪是要“粘”頭，結(jié)果又是趙靚的頭和夏彤的頭粘在了一起，黃爍和吳芳彤在一起，看她們那搞笑的畫面，像一個個要斗志的公雞似的，引起哄堂大笑。因為沒有人了，所以要下去一個，經(jīng)過一輪火拼，要下去的是夏彤。第三輪趙靚已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己被孤立了。因為她們兩人是一直一路走來的。最后，無論趙靚用什么方法阻止，也晚了，最后獲勝的'是吳芳彤和黃爍。

　　雖然這個游戲我沒有參加，但我至少感受到了那種精神，并且明白了一個道理。只有團隊的力量才是強大的，無論自己做的再好沒有了同伴的支持，也只是無用功。就像今天的游戲一樣，如果沒有自己的同伴，是無論如何也完不成這個游戲的。所以，以后我干什么事要多為別人想想，而不是只在自己的立場上想自己的利益。

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