20xx年xx月xx日下午，濮家小學萬家校區(qū)的操場上，六年級的全體學生排著整齊的隊伍聚集在主席臺前，正在開展關于青春期的游戲活動。
六（4）班的班主任周老師站在主席臺上，向大家宣布游戲規(guī)則，他在操場上劃了3個區(qū)域，分別是“男”、“共”、“女”，由4位同學在臺上做出一系列動作，臺下的同學進行選擇是男性、共同或女性的特征。
當臺上的表演者做出各種各樣的動作，“帶孩子”、“強壯”、“穿裙子”等各種動作時，臺下有的哈哈大笑，有的疑惑不解；有的一下子選擇出，有的躊躇不前。大家都興致勃勃地積極參與其中。
最后，學校的心理輔導專家王老師給這次活動作了總結，性別差異有很多，有些是社會需要形成的，如針線活一般由女性做，還有一些是先天性的生理不同。 這次活動不僅帶給全體六年級學生游戲的快樂，還引導學生更深入地認識了青春期身體的發(fā)育特征，促進學生身心的健康發(fā)展。
通過本次活動，相信同學們能更好地了解自我，快樂成長。
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