秋天的后半夜，一輪殘月掛在西邊的山頂上，永 恒 的 豐 碑。淡淡的月光掠過沉睡的老屋，慢慢地，西邊升起的黑云遮擋了所有的月光……
第二天一早，村里傳來了吃驚的消息，村里的張老師安祥地離開了我們。消息一傳出，四面八方的人們絡(luò)繹不絕前來為他舉行隆重的追悼大會。他的離去，沒有帶著任何一分的私利。相反，卻給人們留下了最為寶貴的精神財富，那就是無私的奉獻，永遠的愛。
在我的記憶里老師特別和藹可親、平易近人。半年前，我特意專程拜望了我的啟蒙老師——李華老師，就在我去的那一次見到的老師已經(jīng)的確老了，高大的身材瘦了許多，頭發(fā)已全是白的，寬大的手上條條經(jīng)脈展出，像枯藤那樣分明映入我的眼簾里。一雙炯炯有神的眼睛已深陷下去，我不敢再這樣仔細的看。頓時，腦海中浮現(xiàn)出童年記憶里的老師，而眼前的他和我記憶中的老師分明是兩個人，這難道是真的嗎？不敢這樣想的我，只有嘆息。也許，也許是歲月的磋砣，時光的流逝而已，我別想起了人生七十古來稀。
老師剛開口說話，那抑揚頓挫的.語調(diào)彈起了我激動的心弦，頓時熱淚盈眶的我緊緊擁抱著他。那瘦枯的身體，猶如飽經(jīng)風霜的老樹一樣挺直。而今，他——老了，可精神仍然非常的飽滿，語言清晰而繞有風趣，談吐間仍體現(xiàn)出對教育事業(yè)不斷的執(zhí)著追求。正如曹操所說的那樣“老驥伏櫪，志在千里”。久別的老師說起了三十多年的育人生涯，話語句句動聽，字字在情，事事傳道。油然而生地引著我回到了離別已久的童年學習生活之中，童年的往事一樁一樁浮現(xiàn)出來，在往事中，眼淚讓我想起了小學二年級上學期，我被老師抽上講臺背課文，一見他那嚴肅的面容，沒有一點微笑，在我幼小的心里產(chǎn)生了深深的恐懼，永 恒 的 豐 碑。幾分鐘過去了，我仍沒有背下來，眼看老師緊握三尺長的教鞭輕輕打了我?guī)紫�，帶著眼淚回到了座位上的我滿臉通紅。心里十分的難過，那節(jié)課我低著頭等到下課。放學了老師出現(xiàn)在我眼前，撫摸著我弱小的身軀來到辦公室，親切地對我說：“要認真的讀書，爭做四化人才�！蔽液卮饝�，他摸摸我的腦袋笑了，我也笑了。如父母般的溫暖一樣，慈祥的目光給我新的希望。他還耐心地給我講解功課和學習方法等�？偠灾�，在他的指引下我不斷前進。至今，老師的關(guān)懷已成往事，卻給我們留下許多寶貴的教學經(jīng)驗。
在我的記憶里像這樣事情是很多的，處處都體現(xiàn)了老師無私的奉獻，做人的楷模，體現(xiàn)了偉大的愛哺育著我們的不斷成長，愛是永恒的教育。
老師曾經(jīng)這樣說：“每一天，每一月，每一年都有不同事情，對每一個學生的發(fā)展都要做好正確而耐心的教育，要用愛來關(guān)心每一個學生。”
如今，歲月在流逝，歷史在發(fā)展，可他所說的話仍然激勵著我，他所說的教育的關(guān)愛，正體現(xiàn)著教育的真諦，代表著當時廣大教師們的心聲，其精神光芒萬丈、彪炳史冊，給后繼者創(chuàng)造了成功的教育典范，給我們的教育指引新的方向。許許多多的后繼者緊握他未寫完的粉筆來哺育著一代又一代的社會新人。
我的老師，他走了，就這樣永遠的離我們而去。然而，他卻給我們留下了許多寶貴的精神財富。
老師，你是那么的偉大，那么的高尚。
老師——你是人類永恒的豐碑。
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