在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
接著，我又來到了一間能幫人變高矮的房間。它看上去沒有什么特別之處，但進(jìn)去一看，才發(fā)現(xiàn)屋子的地面是傾斜的呢！我站到了左邊的角落，媽媽來到右邊的角落，爸爸用相機(jī)拍下了這一個(gè)鏡頭。我拿過相機(jī)一看，嚇了我一跳：照片里的媽媽非常高大，而我卻出乎意料地矮小。這是為什么呢？我百思不得其解，后來用手機(jī)查了一下資料，才似有所悟：原來那是一間根據(jù)透視原理加工成的特別房間，地面傾斜，站的遠(yuǎn)近不同，頂部的高矮差異，再加上欣賞者的角度不同等因素，就造成了這種狀態(tài)。
“3D魔幻藝術(shù)真有趣！”在爸爸的一再催促下，我戀戀不舍地離開了展廳。
簡評(píng)：“3D魔幻藝術(shù)畫”以其獨(dú)有的魅力吸引著小作者，不僅看得仔細(xì)，玩得開心，還用筆有重點(diǎn)地記錄下了參觀時(shí)的所見所為所思，表達(dá)了喜愛之情。
當(dāng)熱情的的五月邁著青春的步伐向我們走來時(shí)，藝術(shù)的激情已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，飄揚(yáng)在校園的每一個(gè)角落。
羅曼羅蘭說：“藝術(shù)是一種享受，是一切享受中最迷人的享受”。我校一年一度的藝術(shù)節(jié)，無疑是給我們提供了一個(gè)享受藝術(shù)，放飛心情的空間；一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
每個(gè)人都離不開藝術(shù)的熏陶。音樂、美術(shù)、書法、舞蹈等，都是藝術(shù)的種類。我們平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)藝術(shù)，在生活中感受藝術(shù)。藝術(shù)節(jié)更是展示自己的所學(xué)、所悟、所感最好的舞臺(tái)。
當(dāng)我們景秀中學(xué)藝術(shù)節(jié)的帷幕漸漸拉開時(shí)，同學(xué)們的藝術(shù)激情逐漸展現(xiàn)。那稚氣的歌聲中，充斥著對(duì)藝術(shù)的熱愛；那稚嫩舞蹈中，跳出了對(duì)藝術(shù)的向往；那靈動(dòng)的畫筆，更放飛了對(duì)藝術(shù)的夢想。在這個(gè)人人平等的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是主角，大家用自己的方式，演繹自己心中的藝術(shù)。在無止境的藝術(shù)中高舉生命智慧的大旗。有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩意的飛揚(yáng)。藝術(shù)節(jié)是屬于每個(gè)人的，只要你愿意，藝術(shù)的大門將永遠(yuǎn)向你敞開
藝術(shù)節(jié)的帷幕正漸漸拉開，我們的夢想才剛剛起航。讓我們帶著執(zhí)著的信念，伴著青春的音符，努力開創(chuàng)一片屬于我們自己的藝術(shù)天空。
藝術(shù)的作文 篇2
剛出生的孩子總是被父母緊緊地?fù)г趹牙�，稍大一些的時(shí)候，就抱著，再長大些，用手牽著。然后突然有一天，他們堅(jiān)決地放開了孩子的手，對(duì)他說：“自己走吧！”有些孩子因獲得自由而欣喜若狂，睜大了他們好奇的眼睛，想要把這個(gè)世界探個(gè)究竟；而有些孩子則被這突如其來的變化嚇得手足無措，迷失了方向……
我就是那個(gè)曾經(jīng)迷失過的孩子。
我是在父母的嚴(yán)格管教下成長起來的。從小時(shí)起，我就坐在媽媽的身旁學(xué)寫字、做算數(shù)，對(duì)爸爸則是言聽計(jì)從，他的話對(duì)我來說就是圣旨。上小學(xué)后，每天乖乖地等著爸爸給我布置額外的作業(yè)，大大小小幾乎所有的考試都逃不過他們的眼睛。
不知從哪一天起，他們變了。不再給我增加額外的作業(yè)，不再逼著我寫日記，不再陪著我看書，這對(duì)我來說本該是一種解脫，可一向被管的我早已習(xí)慣了父母那些嚴(yán)格的要求，如今他們漠不關(guān)心的.態(tài)度讓我不適應(yīng)，甚至開始懷疑……
大概是看到了我每天郁郁寡歡的樣子，爸爸說要送我一盆植物，讓我好好養(yǎng)著，給書桌上增添一些活力。那是一株觀音蓮，青翠的葉子上透著一些淡淡的紫色，在陽光的照耀下，散發(fā)著迷人的光澤。從那天起，我就對(duì)它呵護(hù)有加。每天讓它曬太陽，給它澆水，還為它除去枯萎的葉片。起初的幾天，它似乎長得十分起勁，原本稀疏的葉片變得郁郁蔥蔥�？墒菐滋熘�，它竟衰敗下來，葉片失去了原有的光澤，枯萎、脫落，無論我怎樣呵護(hù)它都無濟(jì)于事。我灰心了，便把它遺棄到了一個(gè)黑暗角落。
忽然有一天，我被眼前的一抹亮綠震住了，那不正是已經(jīng)被我遺忘了好久的觀音蓮嗎？它竟然起死回生了，不僅恢復(fù)了光澤，旁邊還長出了許多個(gè)新芽，雖然下面也有一層枯萎的葉片，可這絲毫沒有影響它的生長。就這樣，它又被我重新搬回到了書桌上。只是我心中還存在一個(gè)疑問：為什么呵護(hù)它，它很快就枯萎了，而對(duì)它不聞不問卻換來了它的生機(jī)？
幾天后，爸爸找我談心，“是不是我們這些天很少過問你的學(xué)習(xí)惹你不高興了？”“沒有。”“還說沒有，我看出來了。現(xiàn)在知道我送你這植物的用意了嗎？”我一臉困惑。爸爸指著那蔥蘢的葉子說：“其實(shí)啊，你就像那植物一樣，當(dāng)它還是一株幼苗的時(shí)候，需要對(duì)它疼愛有加，可當(dāng)它漸漸長大，你的愛護(hù)就成了它生長的一種束縛。只有當(dāng)你放開手時(shí)，它才能自由的生長。”
聽了這段話，我恍然大悟，終于明白了父母的良苦用心，原來他們是想讓我有更自由的空間去充分展示自己。望著已漸漸蒼老的父親，想到他為我所做的一切，我的眼眶漸漸濕潤了。
藝術(shù)的作文 篇3
藝術(shù)，是表現(xiàn)個(gè)人心中心情的方式，你用一種物品，描繪出你當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的景象，以及你對(duì)這個(gè)景象的感覺。我們利用藝術(shù)來抒發(fā)心情，讓心中的感覺顯露出來，讓大家感受到你現(xiàn)在的心情。藝術(shù)，也是種生前事跡的展現(xiàn)方式，你有偉大的事跡，就可以請(qǐng)別人幫你記錄下來，再利用藝術(shù)，讓后人了解你的事跡。
在空閑時(shí)間，周末，只要有時(shí)間，都可以出發(fā)去觀看藝術(shù)，觀看古人的事跡，了解他們的心情，大部分只要去用“心”了解，都會(huì)有收獲；但不用“心”去了解，你最后得到的都只是“謎”。藝術(shù)不是“謎”，而是“答案”。就如同梵谷的畫展一樣，他的畫，因?yàn)槟巢糠质苄睦砩系囊蛩�，所以他利用“畫”來展露出來，那些畫給人的感受，跟他那時(shí)的心情，感受，是相同的，他們在畫中注入他們的感受，讓我們也了解到當(dāng)時(shí)的情況。
梵谷利用了畫展表達(dá)心中的感受，但不一定非要用畫來洗滌靈魂，也可以利用別種方式，讓禁錮的靈魂釋放出來，讓干涸的靈魂得以淋漓；藝術(shù)不再只是即興演出，而是永遠(yuǎn)的表演，人生的起伏、變化，就是藝術(shù)。
藝術(shù)，使我們不虛此生，使我們解開束縛，它不再捆綁我們，而是解放我們。
我們利用藝術(shù)抒發(fā)心情，利用藝術(shù)釋放靈魂，利用藝?yán)_紛人生。期待下一次還可以接觸藝術(shù)活動(dòng)，能夠讓我滿載而歸。