在我們的課本中和平日所涉獵的雜志中，里邊的選文可大致分二類：文章與文學(xué)。文章包括記敘文、說明文、議論文、雜文等。文學(xué)包括了詩歌、散文、小說、戲劇等。而在這兒

　　所談的就是詩歌。

　　詩歌起源于中國。在唐代時(shí)發(fā)展到鼎盛時(shí)期。那時(shí)的文人無不吟詩作賦。凡是做學(xué)問的人，都要學(xué)寫詩歌。所以，當(dāng)時(shí)詩歌在社會(huì)上流行甚廣，乃中華之國粹。讀書人不會(huì)做幾首詩是會(huì)被人恥笑的。我們今天的語文課本上所學(xué)詩大抵都是從古代的優(yōu)秀詩賦中選來的，而現(xiàn)代詩極少。詩歌的發(fā)展為什么會(huì)隨著我們社會(huì)文明的發(fā)展而倒退?幾近封殺。這種精練，感情強(qiáng)烈，節(jié)奏感強(qiáng)，語言優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)。為什么會(huì)在文壇中淡化?值得我們深思。

　　作者隊(duì)伍在縮小。文壇中的詩人，在不斷減少，沒有李白，杜甫，白居易此類作詩大家。人們不重視詩歌，沒人去專業(yè)地作詩。試想若詩仙李白迄今在世，他的生活會(huì)怎樣?整日爛醉如泥，寫詩發(fā)牢騷，恐怕要處于現(xiàn)今社會(huì)的低層了，哪里有他適己容身之處?現(xiàn)代在變革，中華國粹在被人們淡忘，文學(xué)藝術(shù)在抖動(dòng)，在碰撞，變?yōu)槲拿鞯乃槠�。蒙�?--野蠻—文明，人類演變?nèi)�部曲依舊上演。心不在詩，豈能作詩?

　　國家不重視詩的發(fā)展。大家可以發(fā)現(xiàn)，在我們的語文考試中，都有習(xí)作，但習(xí)作的要求是，一行刺眼的大字“除詩歌外，文體不限。”多么冷酷的命題?多么無情的命題老師?多么干涸的作文?把詩歌置之門外，拒之于考場之外，寂之于僻地，少人堪摘，少人憐愛。中國社會(huì)在前進(jìn)，教育走向普及，文明不斷在人群中傳播。但終究會(huì)有遺留，留下文明的碎片。詩歌就成了這國家教育的冷漠對象。于中華之國粹，在步步跌落，走向平淡，走向衰落，走向文壇中的僻角。時(shí)不適詩，豈能興詩?

　　讀者隊(duì)伍在不斷縮小，好詩無人拜讀，好詩無人品味，好詩無人傳唱。這是停滯詩歌發(fā)展的又一個(gè)現(xiàn)實(shí)性問題。朋友，請問有誰在閑暇之余讀《詩刊》、《詩集》，品味現(xiàn)代詩?有，一定有，但不多。詩是語言精華，是曲中最悠揚(yáng)的旋律，是感情的無限凝聚。曾幾何時(shí)，詩是文人手中利劍，手中長矛，刺向敵人的胸膛;曾幾何時(shí)，詩是尖銳的頌歌，激勵(lì)著一代又一代的英雄兒女，奔赴向前;曾幾何時(shí)，詩海中那個(gè)遨游著一位又一位博愛的詩人，成為歷史的印記!而如今，你我不曾領(lǐng)略詩的風(fēng)韻，不曾體味詩的戰(zhàn)斗精神。者不讀詩，豈能復(fù)詩?

　　文壇上的巨匠啊!國粹在損，你心之何安?教育的領(lǐng)頭人，國粹不興，你職責(zé)何在?朋友們，興復(fù)國粹，在你我心中升騰!讀詩，寫詩，興詩，成為你我的共鳴!