無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文4篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)作文 篇1
每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。就如音樂(lè)，令我陶醉，問(wèn)我為什么，就因?yàn)橐魳?lè)它夠獨(dú)特的魅力，它使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，使我獨(dú)立。
都說(shuō)，音樂(lè)是一個(gè)天使，幫你從現(xiàn)實(shí)的痛苦中走出來(lái)；音樂(lè)是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對(duì)挫折的怯懦帶走；音樂(lè)是一個(gè)教師，把你從迷茫的方向引導(dǎo)出來(lái)。
每當(dāng)我遇到挫折，快跌倒了的時(shí)候，快失敗了的時(shí)候，快堅(jiān)持不住了的時(shí)候，耳邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)李易峰所唱的《我要的現(xiàn)在就要》，里邊有句歌詞是這樣的：“勇敢選擇吧，無(wú)畏的少年，堅(jiān)持奔向前，夢(mèng)下秒就實(shí)現(xiàn)�！泵慨�(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的壓力，快頹廢了，都對(duì)自己沒(méi)有信心了的時(shí)候，一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》在我的耳邊響起了，里邊的歌詞很好地引導(dǎo)著我走向夢(mèng)想。只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗，就像歌中唱到“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你眼中，風(fēng)風(fēng)雨雨都不會(huì)把我們的夢(mèng)想吹走�！泵慨�(dāng)我看到了這句話：“請(qǐng)立長(zhǎng)志，切勿常立志。”那時(shí)候的我是想了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，沒(méi)去堅(jiān)持，心中哼起了范瑋琪唱的《最初的夢(mèng)想》，里邊的歌詞激勵(lì)著我們夢(mèng)想就掌握在自己手中�！白畛醯膲�(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂”這句話在我心中久久不忘。還記得那一次語(yǔ)文考試，我在考場(chǎng)上神神經(jīng)經(jīng)地哼起了李易峰的《我要的現(xiàn)在就要》這首歌，因?yàn)槟菚r(shí)候在寫作文嘛，然后寫著寫著就哼起了，怪害羞的�？紙�(chǎng)的同學(xué)們，都瞪大著眼睛望著我呢�？荚囍校杏X(jué)最近就像神經(jīng)病了，對(duì)音樂(lè)這么陶醉，我很害怕，監(jiān)考老師會(huì)扣掉我一些分，因?yàn)榇驍_到了其他同學(xué)的答案思路。
我喜歡獨(dú)坐在窗前，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著鄭國(guó)鋒的歌《透明》，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，便有一種靜謐舒暢的快意，似乎音樂(lè)雨景相合，飄進(jìn)了我的心里，融進(jìn)了我的血液，流遍了我的全身。就像歌里唱到；雨下了多久才會(huì)停，心才能夠放晴，云為何躲在天空里？這時(shí)候我哼起了這歌，我喜歡下雨天，特別是淅淅瀝瀝的小雨。再加上那令人陶醉而又輕松的音樂(lè)，看著雨天，聽(tīng)著音樂(lè)，哼著小曲是多么的輕松啊。每當(dāng)是下雨天的放學(xué)，特別是沒(méi)帶雨傘，再加上是暴雨，剛好父母沒(méi)帶雨具給你，那時(shí)候我是多么的渴望父母來(lái)給我送雨具。嗯最后，我們淋雨回家了。在淋雨的過(guò)程中，我想起了張韶涵的《淋雨一起走》，歌詞唱到；“淋雨一起走，是一顆寶石就該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)oh！有夢(mèng)就別怕痛�！�
音樂(lè)就像是我們的傾訴者，在我們心情不好的時(shí)候，聽(tīng)著音樂(lè)心情漸漸好了許多。音樂(lè)就像是我們的激勵(lì)者，在我們受打擊的時(shí)候，它總是激勵(lì)著我們不能趴下，要堅(jiān)持，要站起來(lái)。音樂(lè)就像是一陣情風(fēng)，吹散了我們心頭的烏云，為我們提供了一片晴空。我真是愛(ài)上了音樂(lè)了，每一天都有跟音樂(lè)打交道，雖然我不是學(xué)音樂(lè)的料，但我還是很喜歡音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)很有興趣。
陶醉在音樂(lè)之中，能使我的生活變得更豐富；陶醉在音樂(lè)之中，能使我很快地記住歌詞；陶醉在音樂(lè)之中，能使我在寫作時(shí)運(yùn)用一些勵(lì)志的歌詞，讓我的寫作發(fā)揮出更好的水平。
音樂(lè)作文 篇2
光線暗了，投向舞臺(tái)的是一雙雙充滿期待的眼神，四處寂靜，朦朧的聲音叮當(dāng)響起.......這是在學(xué)校的明城堂，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)序幕。雖然我對(duì)樂(lè)器并不是太了解，但是聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我卻更加明白了為什么說(shuō)音樂(lè)是相通的沒(méi)有任何界限。
出場(chǎng)時(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)器宇軒昂，步伐輕盈，渾身都流露出天生音樂(lè)家的浪漫氣質(zhì)。這么多音樂(lè)人組成的集體聚集在舞臺(tái)上，多么耀眼。親眼目睹交響樂(lè)團(tuán)出現(xiàn)在自己的眼前，是那么近，那么真實(shí)，同時(shí)也令我震撼。兩邊排開(kāi)的椅子，構(gòu)成了一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)。
演奏開(kāi)始了，音樂(lè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我眼球被指揮人余老師那全身心投入的指揮動(dòng)作吸引，他身體前傾，拿著指揮棒，時(shí)而緩慢柔美時(shí)而迅速有利地指揮著，更甚則在舞臺(tái)上踏著步子、打著節(jié)拍。雖然他留給我的只是背影，但我仿佛能夠看到他那專注的眼眸，陶醉的微笑，看他的指揮棒所指揮出的輪廓，與旋律相輔相成、交相輝映。怪不得說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂。
隨著指揮輕盈得甩動(dòng)指揮棒，各路樂(lè)器競(jìng)相奏起——小提琴歡快得躍動(dòng)，那是奔跑在春天懷抱的精靈；大提琴沉穩(wěn)得搖擺，那是流出于山澗的小溪；笛子吹出清涼的風(fēng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，自在飄渺，好似春風(fēng)拂面，溫柔而又清爽；喇叭唱出快樂(lè)的歌，飄飄灑灑，活潑調(diào)皮，好似春的孩子，稚嫩而又天真...... 音樂(lè)，原來(lái)可以這樣風(fēng)情萬(wàn)種，美侖美奐。坐在臺(tái)下，靜靜地聆聽(tīng)，我仿佛在與音樂(lè)女神攜手同游，飄向云端，又輕輕地落回塵世。又恍若在茫茫大海中蜻蜒點(diǎn)水般飄然而至，悠哉樂(lè)哉。這難道就是所謂的“羽化而登仙”。
看到如此龐大的樂(lè)團(tuán)演奏，我才知道原來(lái)一首歌，一支曲子，它的每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍都凝聚著作曲家的情感，并非信手拈來(lái)，憑空而造的。因此，我明白了為什么流行音樂(lè)只能流行一時(shí)，而經(jīng)典音樂(lè)可以流芳百世。它們是作曲家內(nèi)心發(fā)出的情感，因此它們經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。一首首樂(lè)曲有著一段段他們的故事，有的催人奮進(jìn)，有的令人喜悅。最令我感興趣的便是吹嗩吶的演奏者，我想是他多年的用功練習(xí)，才能練就成這口技，就如同嗩吶一般，令人震驚。
將近兩小時(shí)的演奏，演奏者們絲毫沒(méi)有顯現(xiàn)出疲憊之感，仿佛都置身于音樂(lè)之中，享受音樂(lè)的洗禮。聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡樂(lè)器了，雖然他沒(méi)有流行音樂(lè)那么前衛(wèi)那么火爆，可是的它的高亢，它的婉轉(zhuǎn)，它的節(jié)奏都無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)有音樂(lè)的國(guó)度的悠久歷史和文明。
音樂(lè)竟然有如此的感染力，我從沒(méi)有想過(guò)，我只是覺(jué)得這是一種學(xué)習(xí)，一種心靈的交流。在習(xí)慣了流行音樂(lè)的嘈雜后，有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽(tīng)，欣賞高雅音樂(lè)，無(wú)疑是一大享受。在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們真應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞藝術(shù)，豐富自我，不是嗎？
音樂(lè)作文 篇3
五月來(lái)了，它像魔術(shù)師一樣，把春天的一切都改變。帶來(lái)夏天最有趣的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
夏來(lái)到了花叢中�；ü嵌溟_(kāi)放了，繽紛艷麗，美麗極了！小野花點(diǎn)綴著藍(lán)里透綠的湖水和綠色的高山，花團(tuán)錦簇，花枝招展，好像是夏派來(lái)的小天使，揮動(dòng)著魔法棒，使夏日更美麗了。一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵又成了舞蹈家，自由自在的跳著，湖水翠綠如玉，嵌在那高山從林之中。
綠樹(shù)成蔭，那綠葉密的一絲陽(yáng)光都照不進(jìn)去。鳥兒在空中飛舞與白云嬉戲。毒辣的太陽(yáng)烤著我們，只有池水中的荷花不亦樂(lè)乎地跳著自己的舞蹈，蟋蟀先生也忙著練習(xí)自己晚上要表演的歌曲，就差青蛙來(lái)主持了，荷花小姐和蟋蟀先生可是最佳組合，今晚它們要表演各種音樂(lè)技能。最忙的可是今晚的特約記者小松鼠。它不但要觀看蟋蟀的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，魚兒和荷花的'雙人舞，還要專門采訪蟋蟀先生和荷花小姐，它們可是動(dòng)物植物電視臺(tái)的影壇巨星，不僅演技高超，音樂(lè)也是一流的！可不，小松鼠記者把題目都擬好了：《動(dòng)人的歌喉，優(yōu)美的舞蹈》。
夜幕降臨了，蟋蟀先生的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，青蛙上臺(tái)主持�！皣\嘰，嘰嘰”蟋蟀先生開(kāi)始唱歌了！不一會(huì)兒，荷花小姐要上場(chǎng)了，松鼠記者看得入迷了，荷花小姐優(yōu)美的舞姿，博得了觀眾的陣陣掌聲。結(jié)束后，松鼠記者由螞蚱胚胎，去采訪蟋蟀先生和荷花小姐。
松鼠一見(jiàn)蟋蟀就說(shuō)道：“你的歌喉太動(dòng)聽(tīng)了！”“是�。 蔽涷普f(shuō)�！八墒笥浾撸沐e(cuò)了！我唱歌不是用嘴巴！而是用翅膀的激情！”蟋蟀笑著說(shuō)�！班�？你要知道，螞蚱的聽(tīng)力可是很靈敏的！”松鼠說(shuō)�！八墒笥浾撸阌绣e(cuò)了！我不是用耳朵聽(tīng)的！而是用腹部感覺(jué)的！”螞蚱說(shuō)。“那么，荷花小姐，你說(shuō)說(shuō)看�。 彼墒箝_(kāi)始采訪荷花小姐�！皩�(duì)了，荷花小姐，你的舞姿太優(yōu)美了，是怎樣練成的呀？”“松鼠記者，這次你又錯(cuò)了，我不是用自己的身體跳舞的，而是用花瓣來(lái)配合節(jié)奏的�！焙苫ㄐ〗慊卮鸬�。“原來(lái)如此，真有趣！”松鼠記者說(shuō)道。
第二天，動(dòng)物們?cè)趫?bào)紙上看到了小松鼠記者的文章，不過(guò)題目是《聽(tīng)，不用耳朵；跳，不用身體；唱，不用喉嚨》。動(dòng)物們紛紛議論道：“這可真是個(gè)與眾不同的夏日音樂(lè)會(huì)�。 睂�(duì)了，你們知道螞蚱用什么聽(tīng)？蟋蟀用什么唱？荷花用什么跳舞嗎？
音樂(lè)作文 篇4
春天終于來(lái)了，樹(shù)林里舉行了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，有春雨，春雷，春水，春風(fēng)來(lái)了。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，首先大顯身手的是春雨，“滴噠，滴噠”好聽(tīng)極了，大家都為春雨鼓掌，可是春雷不服氣，覺(jué)得自己的聲音比春雨好聽(tīng)多了，于是就開(kāi)始使出自己的“秘方”，只聽(tīng)“轟隆隆”，出現(xiàn)了幾聲刺耳的聲音，使大伙不得不把耳朵給捂上。春雷覺(jué)得很滿意，得意的走到了一邊�！皣W啦啦，嘩啦啦”，咦，是誰(shuí)在唱歌呀？它們走近一看，原來(lái)是春水呀。你聽(tīng)，它的歌聲多優(yōu)美呀，伙伴立刻把捂在耳朵上的手松開(kāi)了。這么好聽(tīng)的歌，不聽(tīng)，聽(tīng)誰(shuí)的歌啊！
春風(fēng)吹起了“小號(hào)”，“呼，呼”把人們的帽子都吹到了九霄云外，可它還在吹，沒(méi)辦法，只能等它吹完了再評(píng)比。
最終，裁判春柳說(shuō)：“春水，一等獎(jiǎng)；春雨，二等獎(jiǎng)；春風(fēng)，三等獎(jiǎng)�！�
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