寫(xiě)作是語(yǔ)言的輸出，重在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。該板塊在考前是可以重點(diǎn)突破的。寫(xiě)作多以給材料作文的形式為主，用中文給出提示要點(diǎn)，內(nèi)容多圍繞學(xué)生的校園及學(xué)習(xí)生活展開(kāi)，話題如下：
學(xué)校生活: 側(cè)重學(xué)習(xí)生活、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，友誼等話題;
家庭生活: 側(cè)重父母與子女關(guān)系、與子女的交往、家庭教育、家庭文化、代溝等話題;
社會(huì)生活: 側(cè)重人與環(huán)境，中學(xué)生融入社會(huì)等話題。
一、提煉字詞句
一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫(xiě)作最基本的要素，就像萬(wàn)丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來(lái)一樣，如果磚瓦質(zhì)量不好，那么這座高樓很快就會(huì)垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)提筆無(wú)從下手，甚至連一個(gè)句子都很難寫(xiě)出。這就是因?yàn)轭^腦中沒(méi)有“存貨”造成的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該重視字詞句的提煉，把我們學(xué)過(guò)的，見(jiàn)到過(guò)的甚至在新聞、廣播、雜志、電影里見(jiàn)到的優(yōu)美的、地道的詞句提煉出來(lái)為我所用。一般來(lái)說(shuō)，我們掌握了初中教材要求的大部分詞匯以及考綱中全部詞匯和詞組，寫(xiě)出一篇合格的作文并不是難事，然而，面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎?恐怕不是的。因此，掌握更多的優(yōu)秀詞句能讓我們?cè)趯?xiě)作中出彩。我們可以從作文素材中進(jìn)行詞句的提煉：
第一個(gè)資源，也是我們最容易忽視的資源，就是我們手中的教材。教材文章難度適中，詞匯豐富，是非常好的詞庫(kù)。也許有的同學(xué)不以為然，那么我們看這個(gè)句子：A比B要美得多。如果讓你用英語(yǔ)寫(xiě)出這個(gè)句子，你能想到的句型有幾個(gè)?在你想到的句型中，是不是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就那么幾句：A is more beautiful than B， 或者A is more beautiful when compared with B ，或者B is not as beautiful as A……這樣的句型你會(huì)寫(xiě)，還有數(shù)萬(wàn)個(gè)和你一樣的中學(xué)生也會(huì)寫(xiě)，但是如果你寫(xiě)出：Although A is beautiful， itpales when it is in comparison with B. (雖然A很美，但是與B相比便黯然失色了。)這樣的句子，效果會(huì)大不相同。
第二個(gè)資源，基于教材，我們可以向外發(fā)散，任何你讀過(guò)的報(bào)英文刊雜志。比如《21st Century》《ChinaDaily》等等，都是很好的資源，還有很多經(jīng)典的英文電影，英文歌曲也都是豐富的詞庫(kù)，從中可以提煉出非常多的優(yōu)美的詞匯和句子，改造一下，就可以放到我們的文章中，為我們的作文增色不少。
二、巧用過(guò)渡詞
所謂過(guò)渡詞，就是表示先后順序的first， second，…at last，表示因果關(guān)系的as a result， dueto， because of…，表示分述關(guān)系的what’s more， furthermore， besides， inaddition等等。為什么要使用這樣的詞匯?原因有二：其一，我們每個(gè)人寫(xiě)的文章雖然內(nèi)容幾乎千篇一律，但是每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時(shí)間內(nèi)讓閱卷老師進(jìn)入自己的邏輯體系，快速而精準(zhǔn)的判斷你的文章呢?過(guò)渡詞就是一個(gè)很好的“向?qū)?rdquo;，它能夠引導(dǎo)閱卷人的思路，讓其短時(shí)間內(nèi)對(duì)你的文章做出公允的評(píng)價(jià);其二，我們列好提綱準(zhǔn)備下筆的時(shí)候，總有一個(gè)先后順序，總有一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)，如何使自己的文章結(jié)構(gòu)清晰，要點(diǎn)明確，中心突出，答案還是過(guò)渡詞，使用了過(guò)渡詞，可以規(guī)范自己的邏輯思路，讓我們?cè)谟袎毫Φ膶?xiě)作之下能夠做到臨危不亂，有條不紊，層次清晰，邏輯通暢。
三、句式多變
如果一百份試卷里都是清一色的“I think”簡(jiǎn)單句，那閱卷人讀起來(lái)將會(huì)多么的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?所以，我們?cè)趯?xiě)句子的時(shí)候，要盡可能的變換句式和結(jié)構(gòu)，讓文章富于變化，錯(cuò)落有致。具體地說(shuō)：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復(fù)合句，主要是賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及嘗試變化語(yǔ)態(tài)。例如，2008年中考北京卷作文題，以汶川地震為背景描寫(xiě)一個(gè)叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句細(xì)節(jié)描寫(xiě)叫做“他救出了自己的同學(xué)并步行七小時(shí)到達(dá)安全地點(diǎn)。”例文給出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety.” 這句話我們可以改寫(xiě)成為一個(gè)從句：saving two of his classmates， Lin Hao walked for seven hours to safety.
如果再加上語(yǔ)態(tài)的變換，還可以改寫(xiě)成：Being saved from the earthquake， two of Lin Hao's classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao.這樣的變化在作文中能夠主動(dòng)使用的話，一定會(huì)增加閱卷人的青睞，從而給你的文章增加獲勝的籌碼。
四、善用名人名言
在中考作文中，很少有同學(xué)能主動(dòng)寫(xiě)出名人名言為自己的文章畫(huà)龍點(diǎn)睛。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子，經(jīng)過(guò)數(shù)百年人們口耳相傳到了今天，足以說(shuō)明它的凝練和它的魅力。如果在文章中能成功使用合適的名人名言，那將會(huì)是怎樣一番景象，其實(shí)不難想象。比如你在一篇討論中學(xué)生該不該使用手機(jī)的文章中用了“Just as the saying goes, 'every coin has two sides.' ”，那效果就相當(dāng)于一個(gè)美國(guó)人在漢語(yǔ)水平考試作文里寫(xiě)出了“中國(guó)人有句古話叫‘福兮禍之所倚，禍兮福之所伏’”一樣的震撼!因此，學(xué)會(huì)使用名人名言，將會(huì)使我們的文章大放異彩。當(dāng)然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數(shù)量的名言。很多同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的名言來(lái)襯托，這一是因?yàn)樽约浩綍r(shí)積累不夠，寫(xiě)不出合適的名人名言，第二是對(duì)名人名言沒(méi)有形成條件反射，聯(lián)想不到。大家在接下來(lái)的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何。
復(fù)習(xí)策略
1. 認(rèn)真審題，弄清試題要求。寫(xiě)作前一定要認(rèn)真閱讀要求并從總體上確定寫(xiě)作內(nèi)容，切忌見(jiàn)題就寫(xiě)。具體的說(shuō)，審題要完成以下工作：
(1) 確定體裁。即明確是寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文還是應(yīng)用文;若是應(yīng)用文還要弄清這種應(yīng)用文又該用什么格式，是否有其固定的套語(yǔ)等。
(2) 確定時(shí)態(tài)。即根據(jù)所給材料信息確定文章的基本時(shí)態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，一篇特定的短文，他通常有自己特定的基本時(shí)態(tài)。如：通知常用將來(lái)時(shí)，已經(jīng)發(fā)生的故事用過(guò)去時(shí)，日記通常用過(guò)去時(shí)態(tài)等等。
(3) 確定人稱(chēng)。即根據(jù)所給材料內(nèi)容確定寫(xiě)作所用人稱(chēng)。
2. 草擬提綱，確定要點(diǎn)，合理組織材料。認(rèn)真審題之后，確定要點(diǎn)。不管內(nèi)容要求怎樣，都必須將要點(diǎn)概括全，不能遺漏要點(diǎn)，更不要因表達(dá)障礙而放棄要點(diǎn)。其實(shí)英語(yǔ)是一種非常美妙的語(yǔ)言，每個(gè)句子都可以運(yùn)用多種語(yǔ)法形式來(lái)表達(dá)。另外如果考生有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)可以根據(jù)語(yǔ)境要求，適當(dāng)做一些合理的拓展，但不宜過(guò)多，要注意主次分明，不宜喧賓奪主。
3. 確定句型，連詞成句再成文。根據(jù)所列要點(diǎn)和所擬關(guān)鍵詞及動(dòng)詞的基本形式寫(xiě)出簡(jiǎn)單句，考生應(yīng)熟悉簡(jiǎn)單句的五種句型。在具體表述時(shí)要盡量使用熟練的句型，千萬(wàn)不要按漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)來(lái)“生造英語(yǔ)句子”，要學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維。對(duì)于不會(huì)表達(dá)的句子，要學(xué)會(huì)靈活處理，尤其是要注意一些同義表達(dá)的使用。另外，為了突出文章的亮點(diǎn)，還要注意在基本保證不出大錯(cuò)的前提下使用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或高級(jí)新穎的短語(yǔ)詞匯。適度的使用高級(jí)詞匯，能反映你豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，更能顯示你較高的英語(yǔ)水平。有意識(shí)的將一些“低級(jí)詞匯”處理成“高級(jí)詞匯”，將一些“簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)”處理成“較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)”以突顯文章亮點(diǎn)，增加得高分的機(jī)會(huì)。
【例如】 好好學(xué)習(xí)，天天向上
Good good study, day day up. (x)
Study hard and make progress every day.(√)
4. 合理安排，潤(rùn)色加工。很明顯，如果把表示內(nèi)容要點(diǎn)的單句簡(jiǎn)單的羅列起來(lái)組成一篇文章的話，這篇文章肯定很難得到高分。因此，還要進(jìn)行合理的安排，潤(rùn)色加工。
(1)分段，根據(jù)文章內(nèi)容劃分幾個(gè)段落。
(2)適當(dāng)調(diào)整句型，或改換表達(dá)方式使句子多樣話，結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。
(3)在不影響詞數(shù)的情況下，使用連接詞或過(guò)渡詞使句與句之間銜接緊密過(guò)渡自然。
還應(yīng)注意的是，在英語(yǔ)寫(xiě)作中盡量避免短語(yǔ)的重復(fù)使用，這樣會(huì)使文章變得枯燥乏味，比如說(shuō)在考試中多次使用“過(guò)的有趣，玩的高興”這一短語(yǔ)，為了避免重復(fù)，可以分別用“have fun” “have a good /nice/wonderful/great time”、 “enjoy oneself”等交替使用，顯示考生豐富的詞匯儲(chǔ)備。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。作文寫(xiě)完之后還要通讀檢查，看看有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤、慣用法錯(cuò)誤、大小寫(xiě)錯(cuò)誤等。若有，則立即改正，若沒(méi)有則可謄抄正稿。作文題閱卷的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，考生書(shū)寫(xiě)的好壞與此題得分的高低有很大的關(guān)系。這就是我們平常說(shuō)的“第一印象”問(wèn)題，所以考生在謄寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使閱卷老師賞心悅目，增加文章的可觀性。
熱點(diǎn)話題預(yù)測(cè)：
近來(lái)，城市中頻繁出現(xiàn)的霧霾天氣嚴(yán)重影響到了老百姓的生活和健康!
假設(shè)你是李華，David是你的美國(guó)網(wǎng)友。他對(duì)目前中國(guó)出現(xiàn)的霧霆天氣很關(guān)注，來(lái)信向你詢(xún)問(wèn)此事。請(qǐng)你給他寫(xiě)封回信。
主要內(nèi)容如下：
(1)感謝他的關(guān)注。
(2)簡(jiǎn)介霧霾 (smog) 天氣給人們的身體、生活帶來(lái)的危害。
(3)談?wù)勀愕母邢搿?/p>
注意：可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫流暢; 開(kāi)頭與結(jié)尾已寫(xiě)好，不計(jì)人總詞數(shù);
【范文】
Dear David,
I'm glad to receive your letter. I have learned from your letter that you are concerned about the smog which frequently appears in some areas of China. Thank you for your concern. I'm also very worried about such terrible weather, because it has influenced many people's life and health，such as traffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurts and ever lung cancers and so on.
As everybody knows, a good environment comes from good protection. So we should do what we can to make a difference. Try to drive less and choose air-friendly products. Only when everyone has the environmental awareness, can we have cleaner air.
Hope to hear from you soon and share your good ideas.
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