考場(chǎng)即戰(zhàn)場(chǎng)，盡管一場(chǎng)考試決定不了人生的命運(yùn)，但卻是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，下面為大家分享議論文：考試斷想，供大家參考、學(xué)習(xí)。

考試斷想

　　這就是——死亡籠罩的戰(zhàn)場(chǎng)嗎?

　　恐懼攫緊了心臟。

　　只有雙手還在不識(shí)時(shí)務(wù)地抖動(dòng)著。

　　我邁入考場(chǎng)，周圍是死一般的寂靜。

　　這樣的考場(chǎng)，這樣的應(yīng)試教育，能培養(yǎng)出真正的人才么，我想。

　　北大學(xué)生，應(yīng)試教育做得夠好了吧。哪個(gè)上北大的不是數(shù)一數(shù)二的尖子?可是仍然用硫酸潑熊。這不就是無(wú)數(shù)次考試考出的結(jié)果嗎?可見(jiàn)考的出來(lái)的未必就是人才。

　　韓寒，80年代的優(yōu)秀作家，在學(xué)校里是紅燈高掛，還留過(guò)級(jí)�？墒峭瑫r(shí)，他的小說(shuō)《三重門》銷售量卻一直處于排行榜前列，半年就發(fā)行超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)。比爾蓋茨，果斷地棄學(xué)研制軟件，最終成為首富�？梢�(jiàn)，考不出或者不去考的也未必就是膿包。

　　這樣的考試真的起著什么至關(guān)重要的作用嗎?看來(lái)似乎是的。因?yàn)槔蠋煱〖议L(zhǎng)啊的全部都說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，才能得到好工作，才能有出息……可是這些好好學(xué)習(xí)的`跟不好好學(xué)習(xí)的人又怎么解釋呢?不好好學(xué)習(xí)的他們沒(méi)有出息嗎?好好學(xué)習(xí)的他們又有出息嗎?說(shuō)應(yīng)試教育真的起著什么至關(guān)重要的作用，看來(lái)不然吧。

　　那么，為什么還要大力推廣這樣的教育呢?為何中國(guó)的學(xué)生都是德智體美勞全面發(fā)展，又門門不精的學(xué)奴呢。

　　請(qǐng)問(wèn)各位，一個(gè)人能否在同時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)家和歷史學(xué)家的工作?既然每人都是社會(huì)里的一顆螺絲釘，那么為什么還要去學(xué)做螺母呢。如果把歐美教育培養(yǎng)出的人和中國(guó)教育培養(yǎng)出的人進(jìn)行對(duì)比，那么歐美教育培養(yǎng)出的就是樣式不同的各種先進(jìn)工具，每種不同，可以在不同環(huán)境發(fā)揮自己最大的作用;而中國(guó)教育培養(yǎng)出的就是件件一樣的劣質(zhì)瑞士軍刀，件件都通，件件不精，就算到了某種環(huán)境，也不能發(fā)揮很好的效果。甚至瑞士軍刀的其他功能會(huì)因?yàn)楹苌偈褂枚�生銹再也無(wú)法使用。

　　可惜，再怎么想，我也只是一介無(wú)名小卒，又怎能期盼蜉蝣撼樹(shù)呢?中國(guó)的應(yīng)試教育已經(jīng)根生蒂固，短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法改變的了。

　　突然，提示鐘聲響起，距考試結(jié)束僅剩15分鐘。低頭看看試卷，依然一塵不染。

　　這就是——死亡籠罩的戰(zhàn)場(chǎng)嗎?

　　恐懼攫緊了心臟。

　　只有雙手還在不識(shí)時(shí)務(wù)地抖動(dòng)著。

　　周圍是死一般的寂靜。