在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你寫論文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的不言敗的我作文-初一-議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在我的記憶深處，有這樣一個(gè)故事，我一直銘記在心。
那一天，那一節(jié)體育課。老師組織我們50米賽跑。“一定要拿第一！”站在起跑線上，我看了看同組的另外三人，暗自較勁�！邦A(yù)備——開始！”老師一聲令下，我早已像離弦的箭一般沖了出去。我飛速地奔馳著，風(fēng)在我耳邊呼嘯。十米，五米，三米？
快了，就要到終點(diǎn)了！似乎沒有人超過我。正竊喜著，“唰”一聲，似有閃電劃過，“糟了，有人已率先抵達(dá)終點(diǎn)！”我屈居第二�！暗诙抑荒苁堑诙�！怎么可能！我可是田徑場(chǎng)上的無敵手��！真是丟人！”無盡的`羞愧，連著不服氣如同滔天的巨浪，狠狠地?fù)舸蛑倚撵`那道脆弱的堤岸。
下課了，我悻悻地走在回教室的路上。忽然有人輕輕地拍了我的肩�！安灰箽�，不言敗才能成功！下次我們?cè)僖惠^高低。”是那對(duì)手。他說完朝我微微一笑，徑直走了。 “不言�。 笔堑�，不言�。∵@一次失敗了，還有下一次�！皩�(duì)，再比！”
又是一節(jié)體育課，又是一次50米賽跑。同樣的人，同樣的比賽，同樣的跑道。秋風(fēng)掠過樹葉，拂過我的臉龐，涼絲絲的�！邦A(yù)備——開始”，我立刻以迅雷不及掩耳的速度奔了出去。我緊咬牙關(guān)，緊鎖雙眉，只覺得風(fēng)在耳邊呼呼作響。我與那個(gè)對(duì)手并駕齊驅(qū)，似乎感覺到他在與我較勁。10米，5米，3米？我們似乎難分高下！“不言��！”我的腦海里只有對(duì)手給我的三個(gè)字。就要到終點(diǎn)了，我用盡全身力氣，把牙咬得格格響，身體向前傾，猛沖了出去？
過終點(diǎn)了！我終于在最后一刻奪得了桂冠！我與對(duì)手擊掌慶賀，“謝謝你！”我真誠(chéng)地對(duì)他說。此時(shí)，掌聲，心跳，疲勞，似乎什么都沒有了，只有“不言敗”在耳邊輕輕回蕩。是的，讓我們永不言敗，做一個(gè)人生路上“不言敗”的戰(zhàn)士。很慶幸，我現(xiàn)在就是一個(gè)不輕易言敗的勇者。
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