在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都嘗試過(guò)寫論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編精心整理的門與路議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
門與路議論文1
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。
禁錮已久的已逝的和我憧憬的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了�！彼麄兌夹α�。
三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無(wú)數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛(ài)的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門的我，無(wú)疑是個(gè)最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的`父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。
門與路議論文2
門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的起點(diǎn)，也是路的終點(diǎn)。門可以擋住你前進(jìn)的腳步，也可以讓你通向未來(lái)。中學(xué)的門，一邊連接著已知，一邊通向未知。從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)的腳步在這里交集……
小時(shí)候，我跨進(jìn)幼兒園的門，緊接著走了四年的路；七歲那年，我邁出了幼兒園的門，跨進(jìn)了小學(xué)的門，又走了六年的路；現(xiàn)在，我即將邁出小學(xué)的門，跨入中學(xué)的門。在跨進(jìn)又邁出一扇扇門的時(shí)間里，我一直在一條學(xué)習(xí)之路上行走，勇往直前，永不止步。因?yàn)�，這條路使我深深地感覺(jué)到：門中有門，路中有路。
門，這也許是一段路的起點(diǎn)和終點(diǎn)，但絕不可能是人生所有路的起點(diǎn)和終點(diǎn)。如果前方有一扇屬于你自己的門，它可以是父母替你創(chuàng)造的，但當(dāng)你打開(kāi)那扇門的那一刻，父母就再也不可能替你創(chuàng)造所有路上的精彩篇章。
你千萬(wàn)不要認(rèn)為打開(kāi)那扇門是輕而易舉的事，也許有時(shí)候，門可以擋住你前進(jìn)的腳步�，F(xiàn)在有一些大學(xué)生認(rèn)為考上大學(xué)就像是完成了任務(wù)，萬(wàn)事大吉了。接著就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿著父母給的錢跑去混日子，天天逃課，剩余的時(shí)間或是談戀愛(ài)，或是逛街，或是打游戲。我認(rèn)為，大學(xué)的門，并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是另一段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。大學(xué)不是學(xué)生的娛樂(lè)場(chǎng)所，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。作為一名學(xué)生，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可以在課余時(shí)間做適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)，而不是拋開(kāi)課程，完全沉浸在游樂(lè)之中。
雖然現(xiàn)在我還不是中學(xué)生，但我還是應(yīng)該深知，中學(xué)并不是我唯一的目標(biāo)，只不過(guò)是我漫長(zhǎng)的人生之路中的其中一扇門，我還有更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走。
門與路議論文3
人的一生，要走過(guò)許許多多的路，也要經(jīng)過(guò)許許多多的門。我們不是在路上，就是在門里。門與路，是人生最精煉的概括。參透了門與路的關(guān)系，就明白了人生的奧義。
門與路也許是矛盾的。路，是用來(lái)交通的。條條道路通羅馬，曲徑通幽，逢山開(kāi)路……都說(shuō)明了路是為了互相連通。而門，則是隔離。"一如侯門深似海，從此蕭郎是路人。"一道門，阻隔了交流，阻斷了相思。門是門戶，門是門派，總之，門是為了區(qū)分內(nèi)和外的。"不是一家人，不進(jìn)一家門。"門內(nèi)的是自己人，門外的是外人。有多少人走在各種路上，卻"不得其門而入"，只能停止前進(jìn)的步伐。門戶之見(jiàn)，門派之爭(zhēng)，薄薄的一扇門，在多少人心里筑起隔膜，斷了禮尚往來(lái)的路。
但門與路，又是緊密依存的。
每一條路，都指向著一道門。沒(méi)有門的路，是荒涼孤寂的絕路。"柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。"黑夜里，風(fēng)雪交加，行路的人卻不覺(jué)凄涼苦楚，全因那一道簡(jiǎn)陋的柴門。一道門的溫暖，便足夠慰藉游子的心。哲學(xué)家說(shuō)，我們每個(gè)人都在路上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找自己的家園。門，是路的盡頭，是路的歸宿，是路的指引。有了門，路才不會(huì)迷失。
每一道門，都連接著一條路。沒(méi)有路的門，是毫無(wú)生機(jī)的死門。兩座山堵住了門前的路，愚公發(fā)誓窮盡畢生之力，以及子子孫孫之力，也要從崇山峻嶺之間開(kāi)辟出一條路來(lái)。因?yàn)橛辛寺�，才�?huì)有希望，才會(huì)有盼頭。閉門自守，固步自封，只會(huì)導(dǎo)致腐朽衰敗。比如明清時(shí)期的中國(guó)，閉關(guān)鎖國(guó)，關(guān)上國(guó)門來(lái)自高自大，最后落到一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)、割土分疆，幾至無(wú)路可走的地步。有識(shí)之士紛紛走出去，不惜拋頭顱、灑熱血，去開(kāi)辟新的道路，這才有了新中國(guó)的誕生。在門里，就以為風(fēng)雨無(wú)礙高枕無(wú)憂了，就不想再上路了，那是自尋死路的想法。"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。"門，既是路的盡頭，也是路的起點(diǎn)。莘莘學(xué)子，辛辛苦苦走在求學(xué)之路上，但如果進(jìn)了大學(xué)之門，就不思進(jìn)取，依然會(huì)一事無(wú)成。我們應(yīng)該知道，大學(xué)既是求學(xué)路上的一扇門，又是求學(xué)的一條新的路，一條更寬廣的路。
門和路，就是如此不可分割。所以我們常把門和路一起說(shuō)。門路，門路，有門才有路，有路必有門。一個(gè)人生存，就要有生存的門路。魚(yú)有魚(yú)路，蝦有蝦道，各各奪取自己的生存。有時(shí)候，我們選擇了一扇門，就是選擇了一條道路。"為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！"從狗的門經(jīng)過(guò)，以后就只能走狗道。有時(shí)候，走上一條路，是為了打開(kāi)一扇門。程門立雪，就是要打開(kāi)那求知的大門。門路有很多種，有些是旁門左道，甚至是外門邪道，有些是中門正道，看你怎么選。"人間正道是滄桑"，正道不一定好走，但求的是一個(gè)心穩(wěn)。心穩(wěn)，路也就走得穩(wěn)。
這人生的門與路，你可看得清么？你會(huì)怎么選呢？
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