材料議論文擬題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-03-16 議論文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的材料議論文擬題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過(guò)材料作文的擬題指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生掌握給材料作文的擬題方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　給材料作文的擬題方法的指導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握擬題方法后的運(yùn)用。

　　教學(xué)用具：

　　幻燈片、激光教鞭

　　教學(xué)方式：

　　使用多媒體教學(xué)

　　教學(xué)時(shí)量：

　　40分鐘

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　導(dǎo)入課題：同學(xué)們?cè)谖覀冏魑挠?xùn)練和考試作文時(shí)常常要求自擬題目俗話說(shuō)：“題好半篇文”。在任何一篇優(yōu)秀的文章中，標(biāo)題都應(yīng)該是一雙閃閃動(dòng)的眼睛，一棵袒露的靈魂，一聲撥動(dòng)讀者情弦的'顫音。一個(gè)新穎、生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的題目，不僅可以提高產(chǎn)文章的質(zhì)量，而且可以開(kāi)拓寫(xiě)作思路。那么，給材料的議論文如何擬題，怎樣才能擬出好的標(biāo)題呢？今天我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。展示幻燈1《材料作文擬題方法》。

　　擬題方法的指導(dǎo)：

　　（一）學(xué)生閱讀材料，讓學(xué)生試著擬題。展示幻燈2（材料）

　�。ǘ╅喿x后指導(dǎo)學(xué)生擬題。

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生擬題。教師指出，同學(xué)們擬的題目不錯(cuò)，但這個(gè)材料還不只擬這些題目，我們擬題時(shí)進(jìn)行發(fā)散思維、多角度思考，可以擬出不同類型的題目。

　　論點(diǎn)型題目：（展示幻燈——論點(diǎn)型題目：）

　　方法：先提煉材料的中心，再將中心作為所寫(xiě)文章的論點(diǎn)。

　�。ㄕ故净脽簟}目示例）

　　注意要盡量簡(jiǎn)，不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　關(guān)系型題目：（展示幻燈——關(guān)系型題目）

　　方法：找出與論點(diǎn)密切相關(guān)的一組概念。（展示幻燈——題目示例）

　　注意并列概念不超過(guò)四個(gè)。

　　固定型題目：（展示幻燈——固定型題目）

　　方法：省略內(nèi)容是對(duì)材料中關(guān)鍵材料的概括。（展示幻燈——題目示例）

　　析議型題目：（展示幻燈——析議型題目）

　　方法：從材料中找出關(guān)鍵字眼，再加上“析”、“議”、“評(píng)”等字。（展示幻燈——題目示例）

　　疑問(wèn)型題目：（展示幻燈——疑問(wèn)型題目）

　　方法：用設(shè)問(wèn)或發(fā)問(wèn)句表明論點(diǎn)的觀點(diǎn)或范圍，再以此為題目。（展示幻燈——題目示例）

　　褒貶型題目：（展示幻燈——褒貶型題目）

　　方法：找出材料的中心詞，再在前面加上表明作者態(tài)度的修飾語(yǔ)。（展示幻燈——題目示例）

　　題目示例：（展示幻燈——題目示例）

　　方法：找關(guān)鍵詞，即表示感謝文章論點(diǎn)的重要詞語(yǔ)，再把數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除、方程、不等式用來(lái)表示論點(diǎn)中詞語(yǔ)的關(guān)系。

　�。ㄕ故净脽簟}目示例）

　　課內(nèi)練習(xí)：

　　1、（展示幻燈——課內(nèi)練習(xí)1）

　　2、（展示幻燈——課內(nèi)練習(xí)2）

　　布置作業(yè)：

　　（一）擬題訓(xùn)練1

　�。ǘ⿺M題訓(xùn)練2

　　附：課內(nèi)練習(xí)參考擬題答案：

　　附：示例擬題參考答案：

　�。ㄒ唬�、引導(dǎo)學(xué)生從提煉文章論點(diǎn)入手，擬論點(diǎn)型題目。這種擬題方法是在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，提煉出材料的中心，將材料中心稍加改造作為文章將要論述的論點(diǎn)，再以論點(diǎn)為文章的題目。這則材料的中心是干大事與小事的關(guān)系，因此可擬題為：《干大事要從小事做起》、《掃除天下應(yīng)從一屋掃起》《小事不小》等題目。

　�。ǘ�、引導(dǎo)學(xué)生從材料中找出與論點(diǎn)或材料密切相關(guān)的一對(duì)概念，擬對(duì)比型題目。這種擬題方法是將找出與論點(diǎn)或材料密切相關(guān)的概念，再將相關(guān)的一對(duì)概念并列起來(lái)構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。概念間常常用連詞“與”、“和”或間隔號(hào)連接。上例中可找出“事一屋”、“掃除天下”、“處世”等概念，可以擬題為：《掃除天下與事一屋》、《處世和事一屋》、《處世與掃除天下》等題目。

　�。ㄈ�、引導(dǎo)學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容，擬固定型題目。這類題目一般用《由……想到的》、《由……說(shuō)開(kāi)去》、《讀……有感》等固定格式�！啊钡膬�(nèi)容一般是材料中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)要概括。上例材料的大意不難看出是：陳蕃拒絕掃庭院，薛勤予以批評(píng)。這樣可以抓住這兩個(gè)關(guān)鍵擬題�？蓴M為：《由陳蕃拒絕掃庭院所想到的》、《由薛勤批評(píng)陳蕃說(shuō)開(kāi)去》等。

　　（四）、引導(dǎo)學(xué)生從材料中找出關(guān)鍵字眼，擬析議型題目。這種擬題方法是從材料中找出關(guān)鍵字眼，再在它前面或后面加上“析”、“議”、“評(píng)”、“談”一類表明文體的詞，構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系或主謂關(guān)系的短語(yǔ)式。上例中的關(guān)鍵字眼是“大丈夫處世”、“掃除天下”、“事一屋”，因此可擬題為；《小議大丈夫處世》、《談掃除天下》、《事一屋小議》等。

　�。ㄎ澹�、引導(dǎo)學(xué)生用設(shè)問(wèn)句或反問(wèn)句來(lái)表明論證的觀點(diǎn)或范圍，擬疑問(wèn)型題目。這種擬題方法是將論證的觀點(diǎn)或范圍，用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)句來(lái)表示，再以此為文章的題目。上例的文題可擬為：《干大事不要從小事做起嗎？》、《大丈夫處世難道可以不事小屋？》、《一屋不掃何以掃天下？》等。

　�。⒁龑�(dǎo)學(xué)生從找材料的中心詞入手，擬定褒貶型題目。這種擬題方法是找出材料中的中心詞，這個(gè)中心詞是文章要論述的主要對(duì)象。根據(jù)中心詞的內(nèi)涵，再在其前面加修飾性的定語(yǔ)，這樣題目即用一個(gè)“定語(yǔ)+中心詞”的偏正短語(yǔ)來(lái)表示。定語(yǔ)對(duì)中心詞起定向性的作用，表明作者的褒貶態(tài)度。上例中的中心詞有“批評(píng)”、“處世”、“反問(wèn)”等，在其前面加上修飾語(yǔ)，即可以擬題為：《可笑的處世觀》、《中肯的批評(píng)》、《好一個(gè)針?shù)h相對(duì)的反問(wèn)》等。

　�。ㄆ撸�、引導(dǎo)學(xué)生從找材料中的關(guān)鍵詞入手，擬算式型題目。這種擬題方法是從材料中找出關(guān)鍵詞，即這些詞是表示文章論點(diǎn)的重要詞語(yǔ)。再把數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除、方程、不等式等算式用來(lái)表示論點(diǎn)中詞語(yǔ)的關(guān)系。上例的題目可擬為：《大事=小事+小事+……小事》、《大丈夫處世=掃除天下≠掃一屋》、《天下=一屋+一屋+……一屋》等。

　�。ò耍⒁龑�(dǎo)學(xué)生從找材料的主旨入手，擬對(duì)偶型題目。這種擬題方法是思考材料的主旨，再將它變成對(duì)偶句，對(duì)偶型題目句式美觀整齊、節(jié)奏和諧悅耳，富有獨(dú)特的民族風(fēng)格。上例材料的主旨是做大事要從小事做起，因此，可擬題為《大事不干，小事何成》。

　　上例還可以從其它許多角度思考，擬出許多新穎、貼切的題目，如擬比喻型、象征型。

　　課外練習(xí)擬題參考：

　　材料1：《要學(xué)會(huì)創(chuàng)造財(cái)富》《金子與金手指頭》《小議金手指》《由不要金子所想到的》《好一個(gè)明智的選擇》《為何選擇金手指？》《金手指≠金子+金子+金子+……》

　　材料2：《要做一個(gè)高品位的中學(xué)生》《誘惑、欲望、中學(xué)生》《由部分中學(xué)生的欲望所想到的》《中學(xué)生高消費(fèi)之我見(jiàn)》《什么是現(xiàn)代人豐采的標(biāo)志》《可笑的“現(xiàn)代人豐采”觀》《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》

　　補(bǔ)充擬題練習(xí)：美國(guó)著名演員戴維—布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親送給他的禮物是一枚硬幣，并附一囑咐：“用這枚移硬幣買(mǎi)一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個(gè)工作，到世界去闖�！焙髞�(lái)戴維—布瑞納通過(guò)艱苦奮斗取得了成功，這個(gè)明星在回首往事時(shí)認(rèn)為父親的那枚硬幣是最好的禮物。

　　擬題參考答案：

　　1、《讓孩子到世界去闖》《給孩子一個(gè)廣闊的天地》《給孩子真正的愛(ài)》

　　2、《一枚硬幣與一位明星》《硬幣·奮斗·成才》《育才與成才》

　　3、《由戴維—布瑞納成才想到的》《從一枚硬幣說(shuō)起》《從戴維—布瑞納父親教子闖世界說(shuō)開(kāi)去》

　　4、《怎樣培養(yǎng)孩子成才？》《這份禮物好嗎？》《該不該讓孩子去闖？》

　　5、《好一份禮物》

　　6、《小議一份最好的禮物》

　　7、《一枚硬幣=最好的禮物

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