摘要：當今社會發(fā)展的速度日益加快，大學生在發(fā)展的浪潮中經(jīng)受著多方面、多層次的考驗。其對外有就業(yè)競爭的壓力，對內(nèi)又要潛心治學，如此繁重的負擔早已超出了他們的心理承受能力，因而高校的日常思想教育工作就顯得尤為重要了。從多個角度深入剖析了新時期高校思政工作所面臨的潛在危機，總結(jié)出阻礙工作發(fā)展的瓶頸所在，并針對其主要問題進行分析，得出高校思想政治教育工作的改革方向。
關(guān)鍵詞：思想教育;潛在危機;不足;改革
新時期隨著改革開放的不斷深入，國際間的文化交流愈加頻繁，部分外來的資本主義腐朽思想涌入我國，對人才的政治信仰與人生觀構(gòu)成威脅�？萍紩r代信息渠道四通八達，各種社會的負面新聞與不良誘惑無時無刻不影響著學生的道德取向，人才的是非意識與價值觀念極易出現(xiàn)混亂。在此種局面下，如何提高與改進高校思想教育工作的質(zhì)量與方法，已成為了一個時代問題。
1、新時期高校思想教育工作面臨的潛在危機
教育工作的發(fā)展具有著鮮明的時代色彩，社會各個發(fā)展階段的特點與國情現(xiàn)狀對人才的成長環(huán)境、心理需求都有著相當程度的制約作用。面對當下，我們不得不承認大環(huán)境中我們經(jīng)受著多方面潛在因素的挑戰(zhàn)，復雜的國際形勢與信息技術(shù)的高速發(fā)展無時無刻不影響著人才的心理意識，所以認清當前形勢，分析時局變化對思政工作的開展具有重要的戰(zhàn)略意義。
1.1國際間的頻繁交流淡化了民族意識
國際交流的本質(zhì)是促進經(jīng)濟的高速發(fā)展，單民族獨立的思想體系無法適應(yīng)國際貿(mào)易的客觀需求，所以研究外國的價值觀與理論體系尤為重要。我們發(fā)現(xiàn)當對外開放的腳步越來越深入，各國的交流認識從貿(mào)易合作逐步趨于文化思想的融合。社會責任在外國霸權(quán)主義、階級觀念的影響下對國民特別是青年人的潛意識構(gòu)成了威脅。
人才淡化了社會責任感，面對肩上歷史賦予的偉大使命降低了投身其中的熱情，人生理想的動搖對國家的發(fā)展會造成致命的影響。所以我們在看到國際貿(mào)易中巨大經(jīng)濟利潤的同時，不能忽視其對人思想意識的副作用。
1.2資本主義對外的思想滲透不斷加劇
如今世界格局的大環(huán)境在風平浪靜的表面下依然存在著激烈的競爭，各國不斷推進科技發(fā)展鞏固國防建設(shè)，危機意識與防范意識無處不在，特別是在社會制度差異巨大的國家中尤為明顯。從社會主義制度興起到現(xiàn)在的幾十年間，許多社會主義國家紛紛解體，合作同盟的減少降低了社會主義制度的綜合實力。整體時局的低谷會打擊人才的熱情，發(fā)展的原動力不足將制約國家前進的腳步。
1.3信息技術(shù)的高速發(fā)展加快了社會負面新聞的傳播
隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，如今信息的傳輸速度日益加快，我們在享受便捷順暢的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，其對社會的負面影響也逐漸顯露出來。如今的網(wǎng)絡(luò)不僅是公共交流的通訊渠道，更是社會各團體、組織發(fā)布信息資訊的媒體平臺。大學生作為新時代的高技術(shù)人才，無論是理論學習還是日常生活都會頻繁的接觸網(wǎng)絡(luò)。面對如此紛繁復雜的環(huán)境，其中不乏有不良信息肆意流竄，誘導性的負面新聞及極端的'反動觀點更是屢禁不止，這對人才的思想意識與價值取向產(chǎn)生了惡劣的影響。
2、新時期高校日常思想教育工作的改革方向
教育團體的內(nèi)部管理與人員素質(zhì)是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，教育工作要理順領(lǐng)導層面的主體地位，明確思政的教育理念，將科學發(fā)展觀貫徹到高校的日常思想教育中去。
2.1構(gòu)建健全的思想教育工作框架高校思想政治教育工作需以黨委為領(lǐng)導核心，統(tǒng)一分配下屬各部門、各教學單位的工作職責，構(gòu)建責任框架的樹形結(jié)構(gòu)。校黨委要針對本職工作內(nèi)容定期開展有方向、有重點的調(diào)研活動，討論教學的改進方案，進行經(jīng)驗交流與工作總結(jié)。
由于思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)性與理論性相對較強，在工作開展之前就應(yīng)制定合理的教學計劃，調(diào)動教學人員的工作熱情，使其認識到自身崗位的重要意義。
2.2以人為本，創(chuàng)新工作理念
新時代的教育觀念將“以人為本”的思想深刻的貫徹到日常的工作中，當教學機構(gòu)更多的將自己定位為服務(wù)角色時，我們的工作將更加細致，將會得到更多學生的認同。由于當代教育對象的心理特征較為分散，統(tǒng)一的教學模式無法根本解決所有對象的心理問題，因此有針對性的點到點式的教學理念顯得尤為重要。高校輔導員是一個能在人才日常生活中發(fā)揮重要作用的團隊，輔導員通過在生活中與學生溝通可以更好的發(fā)現(xiàn)問題并及時進行解決，輔助思想政治課程有效開展，保障人才健康成長。
2.3提高教學隊伍的整體質(zhì)量
在工作中高校組織教師開展理論學習是十分必要的，雖然目前各高校已將思政教育作為教學中的必修課程，而由于探索研究的程度不足，其教學質(zhì)量仍有待提高。思政教育“走場”不精同時又占用了人才大量的專業(yè)課學習時間，可謂兩敗俱傷。我們應(yīng)避免過份注重人才專業(yè)技能知識培養(yǎng)的現(xiàn)象，杜絕思想教育表面化、形式化，端正態(tài)度為人才鑄造一座堅固的思想堡壘。
2.4吸取外國的先進經(jīng)驗
國外的思想教育特別強調(diào)政治氛圍自然化，在生活中影響人才的潛意識。學生無論是在家庭或是學校都有著相當大的自由。而我國應(yīng)試教育下人才被過多的束縛，造成其思想的形式化、機械化，不利于人才的發(fā)展，因此重新理清我們的教育觀念是十分必要的。思想教育工作本身應(yīng)具有系統(tǒng)性與階段性的特點，人才的教育不是單方向的灌輸，而是應(yīng)采取雙方互動的原則，使學生獲得主動權(quán)并最終實現(xiàn)自我教育。教育要首先營造民主平等的環(huán)境，從是非觀到人生理想引導人才逐步融入到社會主義制度中。
2.5更新方法，提高工作的實效性如今網(wǎng)絡(luò)成為了最為方便快捷的信息傳播渠道，因而我們的教育工作也應(yīng)合理的利用這塊有利陣地。各高�？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò)中開展黨政窗口，及時傳達先進的理論思想，并針對當前的時事設(shè)立相應(yīng)的論壇通道，由黨政老師參與管理保證學生間輿論導向的正確性。實踐是檢驗教學成果的最好方法，實踐能夠?qū)⑷瞬磐葡蛏鐣�、推入集體。我們不應(yīng)孤立的被動授課，要使人才獲得教育的主動權(quán)。
新時期的國際國內(nèi)的時局依然動蕩不安，經(jīng)濟危機的余溫尚在，就業(yè)壓力巨大，資本主義國家加快腳步對我國進行思想滲透，不良風氣影響著人才的人生觀與政治信仰。在此種形勢下我國高校的思想教育工作面臨著諸多問題的制約，但只要正確分析當前局勢，找到“瓶頸”的要害所在，努力研究科學合理的改革工作路線，人才必將肩負起歷史的偉大使命，成為國家現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。
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