“哦，我又忘了！”

　　這句話，似乎已成了我們偷懶或者逃避一件事的借口。我們常常拿忘記來(lái)應(yīng)付。可這究竟是真的忘了？還是從一開(kāi)始就沒(méi)有去記？是自己真的記不��？還是為自己的錯(cuò)找個(gè)理由？

　　人的記憶是有限的.，有些事因?yàn)闆](méi)有太注意、重視而忘了；有些事因?yàn)椴幌胗浧痣S著時(shí)間的流逝而忘了；有些事，甚至因?yàn)橐粓?chǎng)意外而忘了。我們每天都發(fā)生著各種各樣的事，開(kāi)心的、傷心的、感動(dòng)的、悲慘的……時(shí)隔多年后，有些事可能印在腦海里揮之不去，而有些事卻想拾也拾不起來(lái)。

　　歸根結(jié)底，一件事記或記不起來(lái)，大多都是自己的心理因素。而忘了，很多時(shí)候也是因?yàn)樽约簩?duì)事情的不重視、不認(rèn)真，那種被動(dòng)感�？墒�，你知道嗎？有些事你必須記得，因?yàn)槟鞘侨蝿?wù)那是承諾——是一種責(zé)任！

　　媽媽在出門(mén)前叫我把房間整理好，我敷衍的答應(yīng)后，就置之不理。直到媽媽回來(lái)，看到房間還是亂糟糟的，便問(wèn)：“怎么沒(méi)有整理呢？”而我卻用一句：“我忘了，待會(huì)吧！”再一次的敷衍了事。但是，我真的是忘了嗎？那既然這樣，當(dāng)初何必答應(yīng)呢？說(shuō)了會(huì)整理，為何又不整理呢？待會(huì)，待會(huì)，總是待會(huì)。直到最后媽媽看不下去了，替我整理，然后進(jìn)行教育。

　　我們常常給出了承諾，卻以一句忘了而違背諾言。

　　老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成。當(dāng)老師問(wèn)：“為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”而這時(shí)，又是一句：“我忘了！”作為答復(fù)。其實(shí)，的時(shí)候，不是我們忘了那項(xiàng)作業(yè)，而是忘了用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)，我們常常不能讓作業(yè)一氣呵成，總是寫(xiě)著寫(xiě)著心思就飄到別處去了�；蚴且�?yàn)樽铋_(kāi)始就沒(méi)有好好登記作業(yè)，漏記了一項(xiàng)，而沒(méi)有完成作業(yè)的。

　　但是，老師布置下來(lái)的作業(yè)，那是一種任務(wù)，是一種你該認(rèn)真去對(duì)待的任務(wù)，是一個(gè)對(duì)你有益處的任務(wù)，卻因一句忘了而做到了漫不經(jīng)心。

　　承諾也好，任務(wù)也罷，它們所表現(xiàn)的就是一個(gè)人的責(zé)任心。達(dá)到了，完成了，說(shuō)明你對(duì)這件事有責(zé)任感；違背了，沒(méi)做到，說(shuō)明你只想草草了事，不用心。

　　“哦，我又忘了！”請(qǐng)不要再拿這句話當(dāng)做你錯(cuò)誤的擋箭牌。

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