在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光的作文1
有人珍藏珍珠；有人珍藏鉆石；有人珍藏彩鉆……而我，卻珍藏著那一瓶藏有著童年陽(yáng)光的漂流瓶……
曾記得，那一天是我生日，同學(xué)們來(lái)我家玩，大家紛紛送給我禮物。但小紅卻站在一旁默不作聲，我問(wèn)：“小紅，你怎么了？”
“哈哈！不用說(shuō)，肯定是沒(méi)帶禮物，哈哈——”小紅還沒(méi)回話，小杰便幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了。
“不，不是的。”
“切，還狡辯！”李曉明立刻反駁。
“算了，算了，沒(méi)有也可以！我們一起出去玩‘捉小偷‘吧！”
“嗯！”大家異口同聲。
過(guò)了一會(huì)兒，我和朋友們來(lái)到了陽(yáng)光下面，開(kāi)始了有趣的‘捉小偷’！至于小紅，一個(gè)人拿著個(gè)瓶子跟著我們瞎轉(zhuǎn)悠……
過(guò)了幾天，小紅上門(mén)來(lái)我家，她沒(méi)有進(jìn)屋，只是站在門(mén)外，她那眼神中透露了一絲激動(dòng)、興奮與歉意。
“還記得你生日嗎？我沒(méi)有送你禮物，現(xiàn)在，我給你補(bǔ)回來(lái)……”小紅興奮地從她的包里掏出一個(gè)被裝飾得十分漂亮的漂流瓶遞給我。
我仔細(xì)一看，里面空空的，什么都沒(méi)有。小紅見(jiàn)我有點(diǎn)納悶，接著說(shuō)：
“你不要看這瓶子是空的，其實(shí)這小小的漂流瓶里裝滿了我們的情誼呢！”小紅用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)，“還記得嗎？你們?cè)谕饷妗叫⊥怠�，我跟著你們瞎轉(zhuǎn)悠？當(dāng)你們?cè)陉?yáng)光下歡笑時(shí)，我已經(jīng)把你們的笑聲與陽(yáng)光收集在這個(gè)瓶子里。我想讓你知道，你身邊有許多的好朋友，讓你記住我們童年時(shí)的快樂(lè)……”
說(shuō)著說(shuō)著，小紅留下了淚水，把那個(gè)“瓶子”交給了我，轉(zhuǎn)身跑去……
我呆呆地望著小紅的身影，久久沒(méi)有離開(kāi)，在那兒一瞬間，我似乎明白了什么……
現(xiàn)在上初中了，我每天回家都會(huì)看看那個(gè)‘童年瓶’。那個(gè)瓶子里的‘芳香’、‘回憶’與‘陽(yáng)光’伴隨著我成長(zhǎng)……
陽(yáng)光的作文2
20xx年春季，一種可怕的病毒——甲形H1V1病毒在全球爆發(fā)了。這種病毒已經(jīng)以極快的速度船只我國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛蔓延開(kāi)來(lái)，你身邊不知道有多少人已經(jīng)因甲流送進(jìn)醫(yī)院的不計(jì)其數(shù)，大家人心惶惶，已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的日常生活和學(xué)習(xí)。
這都是甲流惹的禍。我現(xiàn)在每天都堅(jiān)持吃“999牌感冒靈”為了預(yù)防流感，又因?yàn)樘鞖饫涞木壒饰颐刻於紩?huì)流鼻涕，就怕是感冒了，我可不想每天打針。
現(xiàn)在我們已經(jīng)有好幾個(gè)班全班放假。讓我既害怕又有些羨慕。害怕流感會(huì)發(fā)生在我身上，我可不想被隔離。又羨慕那些因‘禍’得‘�！娜恕？梢韵硎芤粋�(gè)星期不用上課的優(yōu)厚待遇，在家里過(guò)著清閑的日子簡(jiǎn)直比方國(guó)慶還要舒服。相信作也業(yè)肯定非常少吧！
都是甲流惹得禍�，F(xiàn)在的流感病毒已經(jīng)害的我相當(dāng)于‘軟禁’在家里，每天待在家里，星期五星期六星期天還說(shuō)得過(guò)去可以看電視但是星期一到星期四天天悶在家里就只能做‘乖乖子’了，日復(fù)一日的看書(shū)洗腳睡覺(jué)這種無(wú)聊的生活我才不喜歡。至少給我一個(gè)能夠下去玩的時(shí)間吧。這樣精力充沛的生活才屬于我，甲流都怪你惹得這么大的一個(gè)禍，丁哥很生氣后
果可是很?chē)?yán)重的哦！
甲流——你這個(gè)制造恐怖的禍害者，這個(gè)能把人們有規(guī)律的生活給攪亂的攪者。都是他惹的禍。弄得我每天都測(cè)體溫。每次中午都吃大蒜一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。每次我愉快的進(jìn)入教室隱隱約約的可以聞到陣陣消毒水的味道，就像一盆涼水倒到了我身上，愉快的心情立刻土崩瓦解。
陽(yáng)光的作文3
金色渲遍天幕，風(fēng)攜涼意，帶走天邊最后一顆星辰。漸漸濃郁的金色，將片片錦紗送入風(fēng)中，鋪于地面。天，地，云，風(fēng)都化作了瑰麗的金紅。每每此刻，新的一日方長(zhǎng)真正到來(lái)。
無(wú)論四季，無(wú)論如何，陽(yáng)光總能帶來(lái)點(diǎn)兒什么，又帶走點(diǎn)什么，春日艷陽(yáng)伴惠風(fēng)裁楊柳長(zhǎng)葉；夏日驕陽(yáng)與熏風(fēng)催荷花滿塘；秋日暖陽(yáng)隨金風(fēng)伴落葉翩飛；冬日默陽(yáng)同朔風(fēng)勾雪箱飄飄。
四季的陽(yáng)光，正如記憶中熟悉的那個(gè)人，不斷變化但同樣耀眼。
只在照片上見(jiàn)過(guò)似春日艷陽(yáng)的她。柔順的長(zhǎng)發(fā)貼肩而落，眸中映著世界的影，如陽(yáng)光令人移不開(kāi)眼。嘴邊一抹淺笑讓人如沐春風(fēng)。那是年輕的她，隔著相框都能體會(huì)幾分暖意。
從學(xué)步時(shí)到上學(xué)前，她是秋日暖陽(yáng)，輕訴的故事，追憶的花季，都似陽(yáng)光悄悄照入我的心里。我知道，她也曾風(fēng)華絕代，一身才情。
后來(lái)，我已是小學(xué)學(xué)生。她化作了夏日的驕陽(yáng)，灼人，赤熱。手中不再是鋼筆，身上不再是長(zhǎng)裙，家中日常已是鍋碗和圍裙。眼中溫和盡去，只留嚴(yán)厲。正像完全過(guò)了季的夏日陽(yáng)光，令人滿頭大汗。
現(xiàn)在，她是冬日的陽(yáng)光。
洗去一身鉛華，只有淺笑如陽(yáng)。已然沒(méi)有過(guò)去的那般溫度，唯有光芒一如曾經(jīng)，在前方引著我的路。不過(guò)，足夠了。每每走累了，便停下看著冬日陽(yáng)光，金芒如舊，方向依然。這樣，便好。
母親，您照耀我成人，我便陪你到老。
陽(yáng)光的作文4
為了讓我們多體驗(yàn)生活，學(xué)校大隊(duì)委開(kāi)了個(gè)“陽(yáng)光小店”，季老師說(shuō)，我們將把賺來(lái)的錢(qián)寄給貧困失學(xué)兒童，讓他們重返校園。小店的“老板”由各中隊(duì)長(zhǎng)輪流當(dāng)。
今天，輪到我當(dāng)“老板”了。午飯后，我匆匆來(lái)到學(xué)校，搬桌、擺貨、出售、記帳……經(jīng)過(guò)半小時(shí)的忙碌后，我收拾好東西，把帳本和錢(qián)交給了季老師，正打算走，卻被叫住了：“羅澤祥，怎么多了九元錢(qián)？”我一聽(tīng)，忙接過(guò)錢(qián)仔細(xì)數(shù)了起來(lái)，剛好五十元錢(qián)。我再把帳本拿來(lái)一算，卻只賣(mài)了四十一元錢(qián)的貨。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)少錢(qián)，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)多錢(qián)的，這到底是怎么回事呢？
我使勁在腦海里搜索回憶：那個(gè)小男孩買(mǎi)兩支筆，給了一元錢(qián)，剛好；我班的金佩欣，買(mǎi)一副三角板，給了三元錢(qián)，找還五角錢(qián)，也沒(méi)錯(cuò)；洪老師遞給我五元錢(qián)，買(mǎi)了十支鉛筆，更沒(méi)錯(cuò)……莫非是她？此時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)身影：穿著整潔的校服，剪著齊耳短發(fā)，一雙大眼睛撲閃撲閃的�！按蠼憬悖屹I(mǎi)兩本方格本……”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。對(duì)，一定是她。我記得她遞給我的是十元錢(qián)，買(mǎi)兩本方格本只需一元錢(qián)，就算我當(dāng)時(shí)忙，忘了找，她怎么也不問(wèn)我要呢？
“那還不快去還給她？”季老師催促道。唉！又不知道是哪個(gè)班的。看她的年齡，大約是二、三年級(jí)的小朋友。我只得“挨家挨戶”地去查了。在找了五個(gè)教室后，我才在三（3）班發(fā)現(xiàn)了她。
“小朋友，你剛才是不是在小店買(mǎi)了兩本方格本？”
“是的。”
“你是不是給了我十元錢(qián)？”
“是的�！�
“可找到你了�！蔽遗d奮地喊了起來(lái)，趕緊把九元錢(qián)塞到她手里，“小妹妹，我忘了給你找錢(qián)，真對(duì)不起！”
“哦！是這件事呀。不用找了，那九元錢(qián)是我故意不要找的，那是我的零用錢(qián)，就捐給那些貧困的小朋友吧�！彼届o地說(shuō)。
望著一臉誠(chéng)懇的她，我一時(shí)竟不知說(shuō)些什么才好，只是緊緊地攥著那九元錢(qián)。
窗外，金色的陽(yáng)光灑滿大地，好溫暖，好溫暖！
陽(yáng)光的作文5
在屋里坐了一下午，對(duì)著眼前小山一樣的作業(yè)發(fā)呆。偶然間，看到盆栽上跳躍著的陽(yáng)光，驚喜間，起身打開(kāi)窗子，久違的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭，暖暖的，柔柔的`，有一種無(wú)比親切、令人欣慰的感覺(jué)。
陽(yáng)光在我的身邊蕩漾，心中的礁石在溶化，在分解，在消失。那陰暗“小屋”的窗隙中探出了陽(yáng)光的小腦袋，頑皮的陽(yáng)光順著窗隙溜了下來(lái)，正落在那個(gè)最暗的角落，快活地跳躍著。漸漸地，那個(gè)最暗的“小屋”變成了明亮的“小屋”，金色的門(mén)，金色的窗，終于，那扇塵土厚積的天窗，慢慢地打開(kāi)了，陽(yáng)光瞬間填滿了整個(gè)“小屋”。啊，于是，我的心靈豁然開(kāi)朗了起來(lái)。我心靈的“小屋”，你是這樣的充滿希望！
陽(yáng)光在笑，我也在笑……
重新回到書(shū)桌前，一種振奮人心的力量涌上心頭，手中的筆飛快地寫(xiě)著，一行行美麗的字體，編織成一道道可愛(ài)的習(xí)題，那令人頭痛的化學(xué)方程式，拐彎抹角的物理題都在瞬間迎刃而解，那似懂非懂的XYZ，深?yuàn)W的課外閱讀，都被自信的陽(yáng)光沖破……大腦不再混沌，心情變得舒暢，那渴望高歌的感覺(jué)涌上心頭，我依然笑著，自信地笑著，那是陽(yáng)光般的笑容。
哦！陽(yáng)光？
有時(shí)我們真的不妨推開(kāi)窗，看看陽(yáng)光，你就可以從疲憊、厭倦中走出來(lái)，感到那里孕育著新的希望！
陽(yáng)光的作文6
陽(yáng)光透過(guò)窗子，從我的橡皮上跳到鉛筆上，繼而又跳到我的書(shū)本上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光活像一個(gè)小精靈，奈不住安分，在我眼前跳了一支華麗的舞蹈要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。然而，這支舞足夠長(zhǎng)，足夠美，讓我握著筆的指尖溫暖了起來(lái)。這個(gè)明媚的下午，整個(gè)世界也披上了一層金黃色的薄紗，我坐在書(shū)桌前，將回憶翻箱倒柜，試圖找到有關(guān)那個(gè)眼睛里有陽(yáng)光的女孩的一切。
思緒跟著回憶飄過(guò)了兩年的時(shí)間，停在我們初相識(shí)的日子。
“考什么呀，這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)�！蹦X子里沒(méi)有什么，只有這一句話在循環(huán)播放。我不顧一切的跑著，把風(fēng)也落在了后面。直到跑累了，跑得離學(xué)校遠(yuǎn)了，我才換著步伐，慢慢的走著。我大口呼著氣，終于逃離了學(xué)校這個(gè)監(jiān)獄。暮夏至，太陽(yáng)仍是火辣辣的掛在頭上，仿佛他也在嘲笑著我，我的臉漸漸潮紅起來(lái)，這不是因?yàn)樘鞖庋谉�，而是因�(yàn)槲医?jīng)不住考試失利和老師的有色眼鏡。
“賣(mài)冰淇淋了”一個(gè)聽(tīng)起來(lái)就溫暖的聲音把我從自己的小世界里拉扯了出來(lái)。這聲音很熟悉但一時(shí)又想不起來(lái)。我的目光尋著聲源追過(guò)去，這不就是小尤同志嗎？她也看到了我，一邊招手一邊喊著我的名字。我應(yīng)聲跑過(guò)去。小尤同志大我三歲，讀高二的她每個(gè)假期都做兼職賺錢(qián)交學(xué)費(fèi)，哪里會(huì)想到她會(huì)來(lái)賣(mài)冰淇淋。她雖然家境貧寒但硬是咬牙上學(xué)，家里家外在她的幫襯下才得以在夾縫里活得有滋有味。大人們要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。
陽(yáng)光的作文7
有位作家曾說(shuō)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
可見(jiàn)，理想的力量是巨大的。一個(gè)沒(méi)有了理想的人，如一只鳥(niǎo)迷失了方向，無(wú)論有多么高超的飛行技藝，多么有力的羽翼，都無(wú)法飛出黑暗，飛向光明。
有這么一個(gè)故事：一個(gè)天資聰穎的優(yōu)等和一個(gè)成績(jī)平常的普通學(xué)生在談?wù)撐磥?lái)。普通學(xué)生希望自己成為一名科學(xué)家，而優(yōu)等生卻說(shuō)自己只想用智慧在社會(huì)中取得地位。而后來(lái)呢？大家一定認(rèn)為優(yōu)等生會(huì)為自己的生活添上濃墨重彩的幾筆�？山Y(jié)果怡怡相反，優(yōu)等生用“智慧”過(guò)著平平凡凡的生活，而普通學(xué)生沒(méi)有放棄，向目標(biāo)努力，竟真的成為一名成就滿滿的科學(xué)家。
理想的力量可以使一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化。將理想常存心中，做一個(gè)像普通學(xué)生一樣有理想的人吧。無(wú)論你成績(jī)?nèi)绾危瑑?yōu)異事平凡，都心存遠(yuǎn)大理想，并付出行動(dòng)與努力，就一定會(huì)成功。
理想如心中的一束陽(yáng)光，驅(qū)散寒冷，迎領(lǐng)我們由黑暗走向光明。只要相信“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”向自己的理想靠齊。不要因自己的現(xiàn)狀而傷悲，也不要因現(xiàn)狀自滿，我們現(xiàn)在，不是過(guò)于自信，就是自卑。兩極分化嚴(yán)重，但只要有恒心，無(wú)論好差，都不放棄，就一定會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)。
自古就有人樹(shù)遠(yuǎn)大理想，展青春風(fēng)采。秦末的劉邦和項(xiàng)羽便是如此。秦王車(chē)隊(duì)出游，豪華的馬車(chē)，威風(fēng)的鎧甲，令人望而生畏。而劉邦去高呼：“大丈夫當(dāng)如此也！”項(xiàng)羽吶喊：“彼可取而代之！”二人當(dāng)時(shí)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，卻將理想立在了皇帝之位。后來(lái)，劉邦成大漢開(kāi)國(guó)皇帝，項(xiàng)羽成千古悲壯英雄。兩人一開(kāi)始雖都是普通人，卻能樹(shù)立如此遠(yuǎn)大的理想，我們?yōu)楹斡植荒苣兀?/p>
樹(shù)遠(yuǎn)大理想，展青春風(fēng)采，讓理想常伴，成為我們心中的陽(yáng)光，帶著我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上，在酷暑嚴(yán)冬的各種坎坷中走向自己的理想，也走向知識(shí)的殿堂吧！
陽(yáng)光的作文8
陽(yáng)光是溫暖的，充滿生機(jī)的和讓人感到幸福的。
那是陽(yáng)光明媚的一天，心情也跟陽(yáng)光一樣的好，開(kāi)心的上學(xué)去了，花上的露水還沒(méi)有干也期待著陽(yáng)光。
下午體育課，我們?cè)谂懿綍r(shí)，班上有個(gè)同學(xué)摔了一跤，別人都沒(méi)有幫他，有一位同學(xué)脫離了隊(duì)伍扶起他，邊扶邊問(wèn)他要不要緊。當(dāng)我回頭的那一刻，我感覺(jué)溫暖充滿了整個(gè)操場(chǎng)。可能是陽(yáng)光讓人溫暖，也可能是陽(yáng)光下的他讓人心溫暖。
又是一個(gè)星期日，我在床上左滾滾右滾滾，很是無(wú)聊，玩手機(jī)也不可消除，看到表妹和她的同學(xué)玩的很開(kāi)心，我起床也走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下的她們充滿了喜悅。有陽(yáng)光照射的地方，比陰冷的角落里果然生機(jī)的多，我也加入了她們的游戲中，瞬間掃除了無(wú)聊，是陽(yáng)光給了我歡樂(lè)。
還有次，在沙發(fā)上躺著玩手機(jī)，橫著、豎著各種玩的姿勢(shì)。媽媽見(jiàn)我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，又見(jiàn)外面陽(yáng)光暖人，就一把搶過(guò)手機(jī)說(shuō)：“不要玩手機(jī)了，去太陽(yáng)底下走走�！蔽覠o(wú)奈的拖著沉重的步子邁出大門(mén)，到了大門(mén)的那一刻，陽(yáng)光刺眼，我久久不敢睜開(kāi)眼。過(guò)了許久，陽(yáng)光照得人身上暖洋洋的，我感受到了陽(yáng)光帶給我的舒適和健康，享受到了大自然的饋贈(zèng)。
萬(wàn)物的生長(zhǎng)都靠陽(yáng)光，人也一樣，離不開(kāi)陽(yáng)光。有陽(yáng)光的地方，必定會(huì)讓人暖心和幸福的事存在。
陽(yáng)光的作文9
我苦坐在書(shū)桌面前賣(mài)力思索著，鐘已經(jīng)走過(guò)了一圈又一圈，我眼前的作文紙卻是未曾改變的空白。老師讓我們寫(xiě)一篇隨筆，但悶在家中學(xué)習(xí)，靈感自是不會(huì)像幸運(yùn)女神一樣突然降臨的。看來(lái)，一定要出去找找靈感了。
于是，我戴著口罩，在家后的小庭中隨意走了走。二月還是春寒料峭的時(shí)候，鮮艷如牡丹，挺傲如菡萏都還在沉睡。只有一棵早已枯死的歪脖子樹(shù)，樹(shù)皮缺少水的滋潤(rùn)自然是干裂而頹圮，但這大好的陽(yáng)光都浪費(fèi)在它的身上，剩下的一小撮也只照到了離它不遠(yuǎn)的角落。
但那角落卻開(kāi)著幾株蒲公英。想起小時(shí)頗喜愛(ài)這種毛絨絨的植物，看它漫山遍野地飛著。卻不想這里也有幾株。靠著這么幾縷陽(yáng)光，遲早得死，我嗤笑著，不屑著。
抬起頭，發(fā)現(xiàn)這貪心的高墻把天空困了起來(lái)，而有些蒲公英竟然翻越了高墻飄向遠(yuǎn)方。
我的心猛然一震。
我的寫(xiě)作思緒就像被困在高墻中，出去的門(mén)被堵死，所以無(wú)話可寫(xiě)，而這小小的蒲公英也被困高墻，卻在為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。它們抓住每一次起風(fēng)的機(jī)會(huì)，一次一次嘗試跨越這高墻。它們失敗過(guò)很多次，始終沒(méi)有氣餒，最終成功翻越高墻，奔向遠(yuǎn)方。
我再一次凝視眼前這些蒲公英，它們?cè)谶@片黃土地上生活，只要有一點(diǎn)陽(yáng)光，它們就可以昂首挺立，像高爾基筆下那風(fēng)暴中的海燕，一直在烏云中高傲地飛翔。像奮爭(zhēng)在一線的抗疫人員，不辭辛勞，只要有一縷讓病人活下來(lái)的希望，有一縷讓社會(huì)安心的期盼，有一縷讓老百姓正常生活的微光，他們就會(huì)去努力伸手，直至他們自己也成了那縷陽(yáng)光。
看來(lái)，蒲公英給了我靈感，他們靠了陽(yáng)光翻越高墻。就像醫(yī)護(hù)人員那樣追逐希望，把自己也變成陽(yáng)光。我想，醫(yī)務(wù)人員在春歸時(shí)一定會(huì)凱旋，我們也一定會(huì)結(jié)束網(wǎng)課重返校園。
這樣想著，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光已經(jīng)照到我的身上，很暖。
陽(yáng)光的作文10
初春的陽(yáng)光總是那么的燦爛，在陽(yáng)光照耀下的那片土地上，有多少愛(ài)牽引著人心。
今天，我又來(lái)到小區(qū)前的一家打印店。因?yàn)榧依锏胤较拗疲忠虼蛴〉臇|西太多，所以我便成了這家店的常客。記得有一次去，店主還說(shuō)：要是我們這兒辦會(huì)員，你準(zhǔn)是金卡會(huì)員。今天，我照常去打印學(xué)習(xí)資料，店主一下就認(rèn)出了我：嘿，又是你這小伙子，今天又來(lái)打印資料？我什么也沒(méi)說(shuō)，把手中的資料遞給他。不一會(huì)兒，我就得到了新鮮出爐的資料，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，就徑直走出打印店。回家的路上，我在陽(yáng)光的照射下貪婪地翻閱著資料，不知不覺(jué)就到家了。
可是，三天后，我接到了爸爸的電話，他說(shuō)U盤(pán)不見(jiàn)了，我一愣，心想，完了完了，U盤(pán)肯定落在打印店了，這次肯定是肉包子打狗有去無(wú)回了。但我怕父母責(zé)怪，就說(shuō)，哦，我知道了，我再找找。掛下電話后，我直奔打印店。問(wèn)老板有沒(méi)有看到我的U盤(pán)，老板二話不說(shuō)，打開(kāi)了一個(gè)箱子。只見(jiàn)我的U盤(pán)平安地躺在箱子里，在陽(yáng)光的照耀下，格外純凈。老板對(duì)我說(shuō)：我知道你就住在附近，那天你掉了U盤(pán)后，我就把U盤(pán)暫時(shí)放在我這里。我說(shuō)了聲謝謝，便道別而去。
我走在回家的路上，陽(yáng)光仍是那樣的。只是比平時(shí)多了幾分溫暖，大概是因?yàn)閻?ài)吧。
陽(yáng)光的作文11
陽(yáng)光與我們相伴，無(wú)處不在，不論春夏秋冬，永遠(yuǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們，“滋潤(rùn)”著我們。
清晨有著日出，那陽(yáng)光永遠(yuǎn)是那么美好，那么短暫......微微弱弱的陽(yáng)光徐徐升起有一種新生嬰兒一般懶洋洋的感覺(jué)。踏出房門(mén)，望著望著天空中的陽(yáng)光，我總會(huì)不由自主地停下腳步，欣賞這短暫而又美好的時(shí)光。
早晨往往是最好的，校園里的學(xué)生，迎著早晨新生的陽(yáng)光，那股學(xué)習(xí)的奮斗精神便被激了出來(lái)，那朗朗的讀書(shū)聲誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)心情舒暢，我想陽(yáng)光也是如此吧！早晨，就連陽(yáng)光也是快樂(lè)的。滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，花兒以美麗地笑臉回報(bào)陽(yáng)光；小河以叮叮咚咚地唱歌聲回報(bào)陽(yáng)光；孩子們便以歡樂(lè)的笑聲來(lái)回報(bào)陽(yáng)光。
而中午的陽(yáng)光就不一樣了，塔變得活潑淘氣了。它努力地把陽(yáng)光散發(fā)出來(lái)，看著人們汗流浹背地樣子，笑的真是不可開(kāi)交。你看，這中午的陽(yáng)光可真是像小孩子一樣愛(ài)搞惡作劇呀！
夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光也逐漸消失了，可我們卻舍不得離去，陽(yáng)光為我們做了許許多多，它永遠(yuǎn)為他人著想。
陽(yáng)光，永遠(yuǎn)陪在我們身邊。
陽(yáng)光的作文12
早自習(xí)是數(shù)學(xué)，清晨的陽(yáng)光真耀眼，照在寫(xiě)滿公式的黑板上，周?chē)囊磺心：孟駢?mèng)中的情景一樣。數(shù)學(xué)老師利利索索地在黑板上算著一道數(shù)學(xué)題，寫(xiě)完了得數(shù)，同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下嘀嘀咕咕的，緊接著，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“老師，您寫(xiě)錯(cuò)了�！�
數(shù)學(xué)老師急忙改正了過(guò)來(lái)，盯了一會(huì)兒那道題，她緩緩摘下眼鏡，臉上嚴(yán)肅的表情變得溫和，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，給我們講她的故事，她說(shuō)她年紀(jì)大了，眼神不好使了，有的時(shí)候經(jīng)常把“5”看成“3”，說(shuō)到這里她露出了感到神奇的表情。她又說(shuō)，其實(shí)到了她這個(gè)年紀(jì)，本應(yīng)告老還鄉(xiāng)的，可家長(zhǎng)們都希望她能繼續(xù)教下去。我在心里感嘆：真是“蠟炬成灰淚始干”��！
數(shù)學(xué)老師講完故事后，又接著講題，她本來(lái)講到第13題，該講第14題了，可徑直講去了18題——第13題和第17題的答案是一樣的，數(shù)學(xué)老師誤以為自己講到了第17題�？蛇@一次，班里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人忍心打斷數(shù)學(xué)老師講題。有種說(shuō)不出的感覺(jué)涌入我的心頭，老師認(rèn)真地講，我們靜靜地聽(tīng)。陽(yáng)光照在我們這些祖國(guó)的花朵上。頂著溫暖的陽(yáng)光，我微微揚(yáng)起了嘴角，我知道，又會(huì)有一位負(fù)責(zé)任的老師和一群善解人意的同學(xué)陪我走過(guò)接下來(lái)的三年青春。
我把這件事放進(jìn)了我“幸福的籃子”里。
陽(yáng)光的作文13
有生命就有回憶，你無(wú)法抗拒，也無(wú)法逃避。而值得我們回憶的總是刻骨銘心的難忘，可無(wú)論它是苦澀還是甘醇，是欣愉還是哀傷，但在我心里都是美好的。
現(xiàn)在就讓我們一起回憶吧。
年少
無(wú)知的我總是在想，媽媽的眼睛像月亮，媽媽笑的時(shí)候眼角總是往上揚(yáng)的，小的時(shí)候媽媽背著我，那個(gè)時(shí)候我什么都不怕，因?yàn)槲抑肋�有媽媽。我與媽媽總是站在一條線上，一起來(lái)對(duì)付爸爸，我們一起打水仗，一起滑雪，一起吃東西。媽媽不像一個(gè)大人，她像我的一個(gè)姐姐，不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，看到了月亮就好像看見(jiàn)了媽媽那溫柔的眼睛。
青春
“啪”的一聲，打破了家中原有的寧?kù)o，我連頭也沒(méi)回的就走了。大街上，只有我一個(gè)人。踩在厚厚的雪上，發(fā)出“吱吱”的響聲。我到底應(yīng)不應(yīng)該回去跟媽媽道歉呢？不就是我跟鄰居家的男孩借了一本書(shū)嗎？我犯什么錯(cuò)了？你憑什么當(dāng)眾罵我？我還有什么臉面？想著想著，聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回頭一看，是媽媽?zhuān)@是，她也看見(jiàn)了我，她對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，我是怕你�！蔽艺f(shuō)“不要說(shuō)了，媽媽?zhuān)叶愕囊馑�，其�?shí)我也有錯(cuò)�！蔽覀円黄鸹丶伊耍野l(fā)現(xiàn)月亮的眼角下垂了。
母愛(ài)如山，讓我領(lǐng)略了它的沉重;母愛(ài)如大海，讓我領(lǐng)略了它的還浩瀚;母愛(ài)如春風(fēng)，讓我領(lǐng)略了它的溫柔;母愛(ài)如陽(yáng)光;會(huì)讓你的心即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖。
陽(yáng)光的作文14
有人說(shuō)，人生如花，又花開(kāi)就有花落；有人說(shuō)，人生如潮，有潮漲就有潮退；有人說(shuō)，人生如路，有平坦就有曲折。面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們擷一縷陽(yáng)光上路，讓陽(yáng)光灑滿心房。而陽(yáng)光究竟是什么呢？下面就讓我來(lái)解讀吧。
恬靜淡薄是一縷陽(yáng)光，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！痹陔s草叢生的田間小徑上陶淵明抗一把鋤頭，攜一片月色，哼著曲子向我們走來(lái)。一個(gè)神采飛揚(yáng)的農(nóng)夫！一個(gè)歸去來(lái)兮的詩(shī)人！既是“富貴非人愿，離鄉(xiāng)不可期”那就用東籬恣肆的菊花點(diǎn)綴質(zhì)樸的花園。
那就用南山繚繞的云霧描摹心中的桃園。“少無(wú)逅俗韻，性本愛(ài)丘山”，哪管五斗米，何惜彭澤生！我且植杖耘籽把酒，賞菊度此生……
于是，陶淵明沐浴在恬靜淡泊的陽(yáng)光中受后人敬仰！
樂(lè)觀曠達(dá)是一縷陽(yáng)光。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，峨冠博帶的詩(shī)人佇立在波濤洶涌的江邊，此時(shí)詩(shī)人的波瀾是否也如這浩蕩的江水。“亂石穿空，驚濤拍岸？”人生變幻，仕途達(dá)人，命運(yùn)的航船怎由你執(zhí)舵揚(yáng)帆？
因禁被貶，流放監(jiān)管，像一顆棋子游走于楚河漢界的邊緣！悲傷吧，絕望吧！
沒(méi)人會(huì)嘲笑你不夠勇敢。
然而你卻一路風(fēng)塵，一路歡歌！“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興！”唱得淋漓舒暢；“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，唱得自足歡喜；“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，唱得豪邁激昂……“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行！”于是，東坡沉浸在樂(lè)觀曠達(dá)的陽(yáng)光中千年生輝！
仰望歷史的陽(yáng)光，俯觀多彩的人生。
生命如大海，沒(méi)有暗礁就難以激起美麗浪花‘人生如瀑布，沒(méi)有暗礁就不會(huì)沖出壯觀的氣勢(shì)。
跋涉于人生風(fēng)雨中的我們，也別忘了給自己一縷陽(yáng)光，一縷自信的陽(yáng)光，一縷追求的光，一縷充滿朝氣的青春之光。
陽(yáng)光的作文15
他又來(lái)了，他是來(lái)畫(huà)我的媽媽和姐姐們的，也是，她們又美麗，又鮮艷，又高挑，不像我，又矮又小，又丑陋，長(zhǎng)在陽(yáng)光永遠(yuǎn)照不到的地方，我有些憂傷……
他已經(jīng)連著來(lái)了好幾天了，他沒(méi)有注意到我，這個(gè)男人很骯臟，頭發(fā)亂蓬蓬地胡亂地披散著，一大早便來(lái)到這里，他隨身背著一個(gè)黑色的匣子，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)里面是什么。
看得出來(lái)，他和我一樣，沒(méi)有人喜歡，沒(méi)有人欣賞，每當(dāng)他在田埂上行走時(shí)，總有人會(huì)唾棄他，或是厭惡地躲開(kāi)他，或是對(duì)他連辱帶罵，他，和我很像啊……
不知怎的，我很想讓他注意到我，于是，我拼命地生長(zhǎng)，為了獲得一絲陽(yáng)光，或許，也為了讓他注意到我，可我，還是十分矮小……
這天，他又來(lái)了，一如往常一樣，蓬頭垢面，衣衫襤褸，和往常一樣，他站在田埂上，久久注視著我的方向，一如往常，背著那個(gè)黑色的匣子，可今天注定是個(gè)不尋常的一天，他站了一會(huì)，緩緩地，迎著陽(yáng)光，閉上了雙眼，眼中流下了兩行清淚，折射了陽(yáng)光，格外刺眼。
突然，不知怎地，他便倒下了，迎著陽(yáng)光……
我聽(tīng)到有人奔走呼叫，梵。高死了……
那個(gè)黑匣子掉落在地上，打開(kāi)了，里面掉出一副畫(huà)像——那是，一朵矮小的向日葵迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)，美麗異常，那是，是我！繼而，我看到了那幅畫(huà)的題目——《向日葵》。
我的眼睛有些濕潤(rùn)，我仿佛又看到了那不屈的背影，那么堅(jiān)強(qiáng)，眼中還有淡淡的憂傷……
天再高又怎樣？踮起腳尖就能夠到陽(yáng)光。即使沒(méi)有翅膀，擁有夢(mèng)想就能飛翔！
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