在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長路上的陽光作文，希望能夠幫助到大家。
成長時(shí)光，是停留還是不停留？光下影子，是長還是短？一條河里的水，是新還是舊？那一片似錦繁花，輪回過幾次？——題記
成長路上，可愛的人兒，有趣的靈魂，總能成為心頭的那一份溫暖，化為成長的動(dòng)力。
自習(xí)課上。面對(duì)一堆的學(xué)習(xí)材料，卻怎么也打不起精神。抬起頭，看向窗外。小學(xué)時(shí)代校園里的樹，十分的寬闊，濃密的樹冠遮天蔽日。樹頂上，強(qiáng)烈的陽光在舞蹈，樹下卻是一片陰涼。我的同桌。一個(gè)文靜的小男生。紅撲撲的臉與水靈靈的大眼睛相映成趣。頭頂上有兩個(gè)旋兒，顯得十分機(jī)靈可愛。他是我們班的學(xué)霸，此時(shí)正投身于題海之中。午后的`陽光在他毛茸茸的短發(fā)邊緣勾出美好的金色輪廓。
“怎么了？”他把頭從題海中抬起，看向了正在對(duì)窗外發(fā)呆的我，“不想學(xué)了嗎？”
“嗯�！蔽衣唤�(jīng)心地答道。
“有什么問題盡管問我，”他笑了。“你也不看看你同桌是誰�！�
我撲哧一聲笑了。聽著他給我講解數(shù)學(xué)題，每一步過程都是那樣清晰，邏輯是如此縝密。我頓時(shí)豁然開朗，幾分感激在心里蕩漾。
放了學(xué)，我們一并坐在校園的草地上。樹蔭下，陽光透過濃密的樹冠灑下來——有他的地方就有陽光。只見他把兩根草努力地系在一起。我在一旁看著他。不一會(huì)兒，他抓起我的手腕，把編好的青草手環(huán)給我戴上�！罢线m�！彼α�，笑起來十分可愛。“這就送你啦。”
我十分驚喜。半開玩笑地說：“如果明天枯了，那我就把它扔了哦。”
“拍照下來，就不會(huì)枯了�！彼麑�(duì)我說。
拍下來，就永遠(yuǎn)不會(huì)枯了……
像以前的每一次一樣，用飯盒、筆記本、少了一句祝福的同學(xué)錄，以及各種奇奇怪怪的機(jī)緣巧合抹平時(shí)間的鴻溝，把最初的彼此黏合在一起。當(dāng)畢業(yè)季真正到來的時(shí)候，他還是去了別的學(xué)校。但他的微笑，他的手環(huán)，如同成長路上的陽光，一直溫暖著我。是我在心情不悅時(shí)能砥礪前行。
雖然他已不在我身邊，但我仍留戀那一抹溫暖，留戀那尋常的人兒依舊，一起坐在教室的明燈下。傍晚揮手說再見的人，隔天早上又打起了招呼。書包丟在同一個(gè)角落，筆記本放在同一張桌上。
那年陽光，青草手環(huán)永遠(yuǎn)定格在記憶中，永不褪色……
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