在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
游戲可以放松心情，游戲可以放松我們的學(xué)習(xí)壓力，今天，我在筆暢作文課上玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做丟手絹。
游戲規(guī)則是：大家圍成圓圈坐下，那個(gè)丟手絹的同學(xué)把手絹丟給誰，誰就要起來去追那個(gè)丟手絹的.同學(xué)。游戲開始了，大家圍成一個(gè)圓圈，第一個(gè)丟手絹的是小晨，他邊跑邊跳，突然他把手絹丟給我了，被我發(fā)現(xiàn)了，我連忙去追他。結(jié)果沒追到，我表演了一個(gè)節(jié)目，大家拍手叫好。
丟手絹這個(gè)游戲真是太有趣了！
小學(xué)敘事作文 篇2
大年初三，我們一家人跟隨旅行團(tuán)去濟(jì)南滑雪 。
經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了目的地——濟(jì)南九頂山滑雪場(chǎng)。我們先去了培訓(xùn)室，一個(gè)叔叔教我如何穿雪鞋，如何穿雪橇，還告訴我滑雪的姿勢(shì)。
培訓(xùn)結(jié)束后，媽媽帶著我去領(lǐng)滑雪裝備，我心里興奮極了。我穿好雪鞋，抱著雪橇和雪杖來到了滑雪區(qū)，只見白茫茫的一片，人也很多�；﹨^(qū)分為三個(gè)部分，兒童區(qū)、中級(jí)區(qū)和高級(jí)區(qū)，我和媽媽是在兒童區(qū)下面的平地上滑的。我兩腳分成內(nèi)八字行，兩彎曲，膝蓋并攏，身體向前傾，胳膊加緊，然后把手里的.雪杖往后使勁一推，雪橇真的向前滑行了一些，我感覺挺穩(wěn)的，于是媽媽就把我推到了一個(gè)小坡上，我非常緊張，深呼一口氣，站好姿勢(shì)，用雪杖一推，我一聲尖叫，滑了下去，我可棒了，竟然沒有摔倒�？蓩寢尰聛淼臅r(shí)候，卻了摔了個(gè)四腳朝天。我告訴媽媽，身體一定要前傾，媽媽試著又滑了一次，果然沒有摔倒。
不知不覺兩個(gè)小時(shí)過去了，導(dǎo)游阿姨說：“時(shí)間到了，該走了�！蔽覀儾艖賾俨簧岬碾x開滑雪場(chǎng)。
小學(xué)敘事作文 篇3
在生活中我們有父母的關(guān)心和朋友的幫助，今天介紹我的好朋友吳琪鳳她對(duì)我的關(guān)心是沒有任何朋友能給我的快樂。
星期六早上我想起媽媽和爸爸答應(yīng)我的事，就是媽媽和爸爸星期五說：“帶我去公園玩。”然而我沒有忘記因?yàn)槲易钕矚g去公園玩，我去問爸爸媽媽幾點(diǎn)去這時(shí)爸爸媽媽疑問的說：“去哪里�！蔽一卮鹫f去公園，爸爸媽媽說對(duì)不起，爸爸媽媽還有工作不能陪你去了。這個(gè)時(shí)候我傷心的說‘大人都是騙子’，我跑回我的房間大聲的哭了起來。這個(gè)時(shí)候我聽到一陣悅耳的聲音。
我跑到陽臺(tái)看原來是我的好朋友琪鳳來找我玩我跑下去問找我干什么原來她是來找我去捉蝴蝶，我上樓準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了我就下來然后我們就去捉蝴蝶，晚上我回到家了看到爸爸媽媽坐在那里好像在等我，我跑上去問：“爸爸媽媽怎么了？”媽媽說：“對(duì)不起，爸爸媽媽不是故意不帶你去公園的�！蔽一卮鸬�?jīng)]關(guān)系，我今天要和朋友一起出去玩。
我的父母說：“你能不怪爸爸和媽媽，真是太乖了。”雖然在他們面前是這么說，但是我在他們背后說他們不守信用，并且還說他們是大騙子。
直到下午，媽媽和爸爸對(duì)我說：爸爸和媽媽的'工作做完了，可以帶你出去玩了�！蔽衣犕曛蠛芨吲d，但是我疑惑的問到：“你們不是要到晚上才能做完工作嗎？”他們說：“我們用最快的速度做完了全部的工作，爭(zhēng)取在下午帶你出去玩�！蔽衣犕旰蠓浅８袆�(dòng)。
之后我們就在公園玩到了很晚才回家。最后我想對(duì)爸爸和媽媽說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該說你們不守信，你們是為了我們的快樂生活而努力奮斗。還有謝謝你們把我?guī)У竭@世界上的，還照顧我.教我做人做事的道理�！�
小學(xué)敘事作文 篇4
今天是一年一度的中秋節(jié)，我懷著喜悅的心情，真希望晚上早點(diǎn)到來，我等著，盼著。爸爸媽媽回來了，天色已暗，我們一家坐在陽臺(tái)上，邊吃邊賞月，看到的月亮又大又圓，好像一個(gè)大玉盤，古時(shí)候，俗話說得好：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！卑职謫栁艺f：兒子，你能說出關(guān)于氣象的諺語嗎？“能�！蔽铱隙ǖ恼f�！耙估镄枪饷�，明朝依舊晴，今夜露水重，明天太陽紅�！辈诲e(cuò)�！啊蹦钱�(dāng)然�！拔艺f。媽媽問我：”能說出關(guān)于月亮的詩句嗎？我依然肯定地說�！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故
鄉(xiāng)�！薄岸��！翱粗@潔白的”大玉盤“想起了一個(gè)傳說，嫦娥因?yàn)橥党粤讼伤帲肋h(yuǎn)不能與后羿見面了。嫦娥一直想念后羿，后悔自己偷吃了仙藥，……說著說著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽把我抱回了房間。今年的.中秋節(jié)最令人難忘的。
小學(xué)敘事作文 篇5
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：真的嗎？太好啦！今天中午下第一節(jié)課時(shí)，老師說要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩“走鋼絲”游戲。可是，鋼絲在哪兒啊？老師仿佛看出了我們。
真的嗎？太好啦！今天中午下第一節(jié)課時(shí)，老師說要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩“走鋼絲”游戲。
可是，鋼絲在哪兒�。坷蠋煼路鹂闯隽宋覀兊男乃�，只見他變戲法一般，不知從哪兒拿出了一只粉筆，然后，很優(yōu)雅地在操場(chǎng)地面上畫出一條10多米長(zhǎng)的筆直的線，接著，又畫了兩條�！斑@就是鋼絲�！崩蠋熣f。
講了一下游戲規(guī)則，老師宣布開始。
我是No.1（一號(hào)）。老師用布條蒙住我雙眼，頓時(shí)，眼前一片漆黑，伸手不見五指。我的心臟怦怦直跳，仿佛一不小心就會(huì)摔下萬丈深淵。同學(xué)們?cè)谝慌云咦彀松嗟亟o我做指揮：“往左……往右……！”“往右……往左……唉，停！”原來，我稀里糊涂地走到另一條鋼絲上去了。
重新開始。這一次我要自己做主。耳邊一陣一陣全是同學(xué)們的呼喊聲。我全然不顧，走走停停，數(shù)度微調(diào)，緊張得雙腿都有點(diǎn)打顫了。這段距離似乎長(zhǎng)得沒了盡頭。突然，熱烈的掌聲轟然響起。謝天謝地，我成功了！
整個(gè)游戲過程中，笑聲、歡呼聲接連不斷。有的.同學(xué)方向感特棒，也有的一意孤行，竟走到旁邊的花圃里去了。
哇，走“鋼絲”真有趣。事情看上去易如反掌，做起來卻并非那么輕而易舉。難怪古人說“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”呢。
小學(xué)敘事作文 篇6
小學(xué)生敘事作文評(píng)語匯編
1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
5、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的`事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
11、4,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。
15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
16、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
21、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
22、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
23、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
24、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
25、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
29、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
30、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題�！�
34、過渡自然，每一段交待得很清楚。
35、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
36、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
37、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
38、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
39、開頭直奔主題，也是一種寫法。
40、2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
41、將…改成…更合適些，
42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
43、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
44、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
46、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
47、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
48、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
49、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
50、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
51、語言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。
52、文章有詳有略，言之有序，
小學(xué)敘事作文 篇7
在一個(gè)小山村里面有一個(gè)苗族的老奶奶，老奶奶的兒女們都去外地打工了，家里就剩下孤獨(dú)的老奶奶。而老奶奶的鄰居是一家幸福的人。可是爸爸媽媽因?yàn)橐患⌒〉氖虑�，就離婚了。所以媽媽就把自己的女兒送給了鄰居家的老奶奶。
因?yàn)槟俏焕夏棠套钕矚g小孩子了，所以那位老奶奶就特別的疼愛這個(gè)小女孩。因?yàn)槔夏棠虅倓偪吹叫∨⒌臅r(shí)候，小女孩的臉上紅彤彤的，所以老奶奶就給小女孩起了一個(gè)名字，叫做“紅紅。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，小女孩紅紅也在老奶奶的精心養(yǎng)育下長(zhǎng)成大姑娘了。
因?yàn)槔夏棠桃恢痹谛量嗟恼疹欀t紅，把自己的身子都給累壞了。加上老奶奶的身子本來就不怎么樣，再這么一累，那哪兒能受得了呀，所以近些日子老奶奶就一直躺在床上，沒有去干太多的活。
有一天，紅紅從外面回來，看見家里有好多活沒有干，她就想：現(xiàn)在老奶奶躺在床上不能干活了，我要是幫助老奶奶干一些活，那老奶奶該得多高興呀！說著，她就拿起衣服和臉盆到和那邊走去了。
過了一會(huì)兒，她回來搭衣服了，那個(gè)時(shí)候，奶奶正好起來了，奶奶看見紅紅在搭衣服，就對(duì)紅紅說：“紅紅，你的'年紀(jì)還很小，怎么能洗那么多的衣服呢？還是讓奶拿來洗吧�！奔t紅聽了以后，對(duì)奶奶說：“奶奶，沒關(guān)系的，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。再說了，這水又這么涼，我怕您受不了，所以我想幫奶奶做一些家務(wù)活�！蹦棠搪牶螅袆�(dòng)的留下了眼淚。連忙把拐杖扔到了一邊，撫摸著紅紅的小臉蛋，笑盈盈的說：“我的好孩子，辛苦你了�！奔t紅回答說：“奶奶，我做這樣的一件小事不辛苦，您把我從小帶到大才辛苦呢！所以我一定好好的孝敬您。”奶奶聽了紅紅的話以后，開心的笑了，而紅紅的臉上也露出了笑容。
小學(xué)敘事作文 篇8
上個(gè)星期三的下午，根據(jù)學(xué)校安排，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在學(xué)校的體育館游泳池玩了一下午的.水。
我們先上更衣室，換上了游泳短褲、游泳帽和游泳眼睛。接著，教練讓我們站在岸邊上，做游泳前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)包括擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、側(cè)壓腿、弓步壓腿等等。做完后，教練就讓我們下水游泳了。教練說，誰會(huì)游泳就到第三道，由于我會(huì)游泳，所以我在第三道游泳。
教練讓我們?cè)谒锿鎯�，并不教我們具體如何游泳，不過這沒事，我會(huì)游泳。我開始練習(xí)蹬壁滑行，用腳使勁蹬了一下墻壁，只聽“嗖”的一聲，我一下子沖出去了老遠(yuǎn)，我再使勁做腳步動(dòng)作和手上動(dòng)作，一直做著，就差不多游到頭兒了。我繼續(xù)練習(xí)，游了好幾個(gè)來回，我實(shí)在撐不住了（太累了），就站在水里休息。這時(shí)，陳章浩看見我了，就過來和我一起游泳。他游泳技術(shù)比我高強(qiáng)，我游不過他，總是被他甩在后面。漸漸的，我覺得有些無聊，就找到了周琦軒，和他一起潛入水里，玩兒“石頭剪刀布”。慢慢的，我就掌握了他的出招順序，石頭后必然是布，布的后面是剪刀，所以我老是戰(zhàn)勝他，但是有一點(diǎn)，我必須知道他第一次出什么。
后來，我們男生集體接近女生游泳的區(qū)域，開始對(duì)女生們進(jìn)行潑水，于是“瘋狂水戰(zhàn)”爆發(fā)了。我、陳章浩、曹雷、周琦軒、徐靖堯等人都趕到了“前線”，開始“欲血奮戰(zhàn)”。游泳池一共有6道，5道已經(jīng)成為了我們男生的根據(jù)地，所有女生都在最后一道頑強(qiáng)掙扎，但是她們是敵不過我們勇敢男生的，關(guān)鍵時(shí)刻，教練這顆“原子彈”來了，把我們男生全部“轟開”。要不是有這顆“原子彈”，我們男生不會(huì)戰(zhàn)敗。
不知不覺中，兩個(gè)小時(shí)就過去了，我們只能離開游泳池回班了。我真沒想到，居然能和全班那么多同學(xué)一起游泳！這真是件令人開心的事��！
小學(xué)敘事作文 篇9
我愛我家，因?yàn)榧依镉袗畚业暮臀覑鄣陌职謰寢尅Ｓ辛怂麄�，家就更加溫暖。我有一個(gè)“多變”的爸爸。他有時(shí)很慈藹有時(shí)卻很嚴(yán)厲，令我既喜歡又害怕。記得小時(shí)候的一件事。我的`作業(yè)里有道不會(huì)的題，爸爸細(xì)心地給我講解了這題。這是慈藹的爸爸。之后，漸漸地，我長(zhǎng)大了，脾氣也跟著漲了起來，和媽媽的矛盾越來越深。
終于，有一天，矛盾爆發(fā)了，我和媽媽吵了起來。后來，爸爸認(rèn)真地找我談了談，他嚴(yán)肅的表情讓我害怕，把以前總是掛在臉上的笑容藏了起來，后來，我和媽媽解決了矛盾，還是爸爸的功勞呢！這就是我那個(gè)即慈祥又很嚴(yán)厲的爸爸。我還有一個(gè)能干又勤儉持家的媽媽。記得有一次補(bǔ)課，下課已經(jīng)很晚了，我和媽媽準(zhǔn)備回家，在馬路上站了好半天也沒打到車，媽媽低聲自語地說“這大冬天可怎么好！
”為了不讓我凍著，激勵(lì)著我說：“我們賽跑吧，往家的方向跑看誰快”！我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想我一定能跑贏媽媽，跑了很久，我們累了，就邊散步邊在這月光、星光下往家走，雖然從腰堡走到范屯不算太遠(yuǎn)，但我覺得這時(shí)光是靜止的漫長(zhǎng)的。心中的溫暖就是有一個(gè)好媽媽和一個(gè)這樣的爸爸，我愛我家，我覺得我是天下最幸福的孩子，不是嗎？
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