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小學(xué)記敘文:與"龍"共舞

2022-08-05 敘事

  大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文根據(jù)寫作對象的不同,可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們應(yīng)該怎么寫這類型的`作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)記敘文:與"龍"共舞,希望能夠幫助到大家。

  今天一大早,我們興高采烈地去南郊公園春游。公園里春暖花開,春色滿園,仿佛仙境一般。小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你們,一(1)班的小朋友!”

  老師領(lǐng)著我們往前走,說是要讓我們?nèi)ヅc金龍“共舞”。小朋友可興奮了,別說“與龍共舞”,我們可是連真正的龍都還沒見過呢!大家一路蹦著,跳著,笑著,爬過了一座小山坡。老師指著前方的一條在半空中快速飛轉(zhuǎn)的“金龍”,大聲說:“小朋友,敢不敢與這條金色巨龍共舞?”“敢!”我們歡呼著沖向巨龍。這條龍的身子可真長,一次可以讓22個小朋友坐在它的肚子里!我坐在它的尾部,想試一試它飛起來甩動尾巴的感覺。呀!它開始動了,我趕緊抓住胸前的扶手,我想,那可能是它的一根骨頭吧。我感覺到速度越來越快,平時溫柔的春風(fēng)似乎發(fā)怒了,在我耳邊“呼呼”作響!敖瘕垺痹斤w越高,突然,它猛的往下俯沖,我的心都跳到嗓子眼兒來了,生怕被甩下去,嚇的雙手死死抓住扶手,雙眼緊閉,跟著小朋友一起尖叫。也不知道過了多久,“金龍”終于停了下來,大家停止了尖叫,我也睜開了雙眼,跟著小朋友走出了“金龍”的肚子。

  走下“金龍”,我余悸未消,雙腿還有點發(fā)抖,感覺有點軟弱無力。這時老師笑瞇瞇地對我們說:“小朋友,你們知道老師為什么要讓你們坐‘金龍’嗎?就是要鍛煉你們的膽量,培養(yǎng)你們敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個人只要有勇氣,任何困難都可以戰(zhàn)勝。”聽了老師的話,我一下子來了精神。心里想,今后要是遇到真的龍,我也敢像孫悟空一樣騎在它的背上,與它一起飛舞。

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