在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的防震演練作文5篇，歡迎大家分享。
防震演練作文 篇1
今天下午，老師像往常一樣給我們講課，突然，急促的警報(bào)聲傳入了我們的耳中，大隊(duì)輔導(dǎo)員說：“緊急情況！現(xiàn)在發(fā)生了5.5級地震，請老師疏散學(xué)生！”我的心里慌了！全班亂成一團(tuán)。老師鎮(zhèn)定自若的說：“同學(xué)們安靜下來！前4組走前門，后4組走后門！拿上書本當(dāng)著頭，彎著腰下樓！在做操的地方圍成圓圈！”同學(xué)們顧不得別的，隨手拿了一本書爭先恐后的出了教室。
大家都很嚴(yán)肅！我嚇得腿都軟了，還有幾個老師在樓道里疏散學(xué)生。老師喊著靠右行，同學(xué)們根據(jù)老師的指揮靠著右邊走，隊(duì)像一條長龍，迅速有序的跑到樓下。同學(xué)們嚇得面無表情，大家在做操的地方圍成一個個大圓圈。大家都抱著頭緊緊地圍成一團(tuán)。
不久，老師說很成功，同學(xué)們十分不解。老師說：“這是一場演習(xí)，希望大家在地震中能像這樣，不要慌亂，鎮(zhèn)定下來！”同學(xué)們漸漸的緩過來了，有同學(xué)說：“我們都蒙在鼓里，說真的這次演習(xí)真逼真啊，我們都沒感覺到震，但是我們被這種氣氛感染了，也覺得是真的地震了，當(dāng)時大家都處在害怕中，也沒人會在意是否真的地震了。哎，生命只有一次，就像這樣，如果真的地震了，我們沒有聽從老師的，瘋狂地跑下樓，后果就不堪設(shè)想了�！�
是啊，生命只有一次，一捏即碎，學(xué)習(xí)自救真的是很重要的，我們要好好珍惜生命！
防震演練作文 篇2
在5月12日，汶川的大地震導(dǎo)致許多人死亡。因此，我們學(xué)校今天開展防震知識演練。
首先，我們坐在教室里收看電視上播放的防震知識。呈現(xiàn)在我們的眼前是一幅幅悲慘的畫面，這時候，教室里發(fā)出陣陣驚訝聲。接下來，電視上又播放了怎樣逃生的'方法，比如：地震時應(yīng)該躲在哪里、地震時應(yīng)該怎樣自救、怎樣預(yù)知地震準(zhǔn)備開始等等。
看完這些錄像，我們就開始進(jìn)行防震演練。在老師的指導(dǎo)下，我們一個個用手抱著頭，迅速地躲在桌子旁邊，但是，為什么要躲在桌子旁邊而不躲在桌子底下呢？我們?nèi)喽枷裾啥蜕小恢^腦，區(qū)老師笑瞇瞇地解釋道：“如果地震時你躲在桌子底下，萬一倒塌下來的東西堵住了出口，你就要被關(guān)在里面了。
要是地震時你躲在桌子旁邊，等地震停了，你就可以迅速逃生了�！迸�，原來是這樣�。≌f完，演練又繼續(xù)進(jìn)行。接下來，我們一個個抱著頭迅速跑到走廊，躲在墻邊，在這個過程中，有許多同學(xué)在笑，區(qū)老師的神情一下子變得嚴(yán)肅起來，說:“如果真的是地震，大家都會很慌張，到時候看你們還笑不笑得出來!”說完，教室里立刻變得鴉雀無聲。
通過這次演練，我們懂得地震的相關(guān)知識，正確認(rèn)識地震，并減低發(fā)生地震時帶來的傷害。
防震演練作文 篇3
今天是5。12，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防震演習(xí)。
下了第二節(jié)課，我正在默讀課文，任老師站在講臺上，同學(xué)們?nèi)齻�一群五個一伙地聊天，還有寫作業(yè)的，玩游戲的，看書的，突然一聲警報(bào)聲響了，我立刻把書往桌斗里一放，身子往桌下鉆，同學(xué)們都以最快的速度鉆到桌子底下，尤如一只只小貓一樣卷在那里，我的同桌就像知道地震要來似的，早早就鉆到下面不出來。這時只聽見史蓬博說：“任老師，我腳崴了，不能跑�！比卫蠋熤缓米屗诮淌依锎糁�。警報(bào)聲音雖然一分鐘，但我覺得很漫長，那聲音停止后，我們在老師的指揮下往外跑，慌亂中，不知是誰把張博雅的凳子弄倒了，書包也被踩上了腳印。到了樓下操場上，我對高亞男說：“史蓬博要是在關(guān)健時刻把腳崴了可怎么辦？”高亞男說：“不跑也得跑。”說完我倆哈哈大笑起來。
這已經(jīng)是我們第四次演習(xí)，但我們都很認(rèn)真。老師告訴我們，如果真是地震來了，我們一定要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌，一定要樹立自我保護(hù)意識。
防震演練作文 篇4
在5.12大地震中，死了許許多多的同胞，可其中有一所最牛的學(xué)校。為什么說它是最牛的學(xué)校呢？在平常他們都定期進(jìn)行演練，所以在地震中，他們有次序地離開，沒有一個人員傷亡。你說這是不是最牛的學(xué)校？學(xué)校為了提高我們的防震應(yīng)急，所以特地給我們安排了演練呢！4月14日， 4：00左右，期待已久的演練終于開始了。
忽然，一陣陣警笛聲向我們傳來。全校同學(xué)馬上蹲在桌子旁，一手抓著桌腳，一手擋在眼前，不讓眼睛受傷。
一年級的同學(xué)馬上跑到他們做操的地方，雙手抱頭，蹲下。同時三年級的同學(xué)也在逃離，到了樓下也馬上雙手抱頭，蹲下。現(xiàn)在是二年級和五年級逃離了，他們一到樓下就蹲下，抱頭�，F(xiàn)在輪到我們四年級和六年級疏散了。一班和二班從左邊的樓梯逃離，三班和四班從中間的樓梯下，我們班和六班從右邊的樓梯疏散。到我們班疏散了，我們雙手抱住頭，按一到四組的順序疏散。我們聽老師的指揮，雙手抱頭，一個緊接著一個，不慌不忙、緊然有序地疏散。我們下了樓梯，馬上聽老師的話：第一組蹲在這，第二組蹲在那，第三組蹲在這，第四組蹲在那，老師把我們安置好后，自己也蹲了下來。我們保持姿勢不動，靜靜地等待演練結(jié)束。
演練結(jié)束了，領(lǐng)導(dǎo)又把要注意的幾點(diǎn)講給我們聽，這一時刻是我最難忘的時刻！
防震演練作文 篇5
“嗚嗚——”刺耳的警報(bào)聲打破了校園的寧靜，正在上課的我們不由地一愣�！安缓茫祀[蔽！”老師一聲令下，我們抓起桌面上的書本蓋在頭上，嗖的一下鉆到了桌子下面。
桌子底下空間比較小，同學(xué)們都用厚書本護(hù)住后腦，還要再蹲在這個小空間里，氣都喘不勻，可真是活受罪。又瘦又小的XX機(jī)靈如猿猴，縮成一團(tuán)，藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的；又高又胖的XX蹶著個屁股，拼命要把腦袋擠到課桌底下，那架式似乎要把課桌給扛起來了；一向就膽小的XX把頭抱得緊緊的，身子一縮再縮，恨不得鉆進(jìn)地縫里去；平日里干什么都吊兒郎當(dāng)?shù)腦X，在這逃命的關(guān)鍵時刻也沒見他有半分緊張，蹲在課旁還在左顧右盼……
容不得多看，多想，“嗚嗚”的警報(bào)聲再次響起�！翱斐罚 蓖瑢W(xué)們一個個迅速地從桌子底下爬出來，像一個個脫韁的小馬駒往樓下猛沖�！白⒁庾o(hù)住頭部！”樓梯上的老師高聲提醒大家。同學(xué)們一個個抱頭鼠竄，關(guān)鍵時刻也顧不得個人形象了。隊(duì)伍像長龍一樣快速向下移動，緊張又忙亂。突然，前面的同學(xué)慢下了腳步，原來樓下低年級的小同學(xué)行動緩慢，阻擋了通道。怎么辦？尊老愛幼的美德任何時候都不能丟，只好屈居其后緩緩前行了。
終于踩上了平地了，還等什么，快往前面的寬闊地帶沖吧！我們飛一般沖向操場中間的安全地帶，找一找我們班所在的位置，抱著頭蹲下，也趁機(jī)喘息一下。
看著后面匆匆跑來的同學(xué)我真想笑，可是想想四川災(zāi)區(qū)的同胞，我的心又沉重起來。我們進(jìn)行的是地震逃生演習(xí)，如果地震來臨時，老天爺能給我們這逃生的1分鐘時間，我們也就保全了生命
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