相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的難忘的人記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的人記敘文1

　　我們班有個叫李健光的，他有個雅稱叫“大學(xué)生”。不僅因為他鼻梁上架著一副大眼鏡，更重要的是他的知識十分豐富。

　　我和他原本是同桌，在同學(xué)們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了�？墒窃谖覀兏髯缘男睦锒加幸粋�非常堅定的目標(biāo)，就是在學(xué)習(xí)上一定要超過對方，以顯示自己博學(xué)多才，所以我們倆在拼命地學(xué)習(xí)，暗暗地較勁�？蓞s有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風(fēng)了。

　　有一次，我無意間看到了社會書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點也不知道這座鐵塔的.名稱、高度。我只有懇求他：““大學(xué)生”你認(rèn)識這座鐵塔嗎？”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說：“你求求我吧，我就告訴你聽�！蔽覒B(tài)度非常誠懇到說：“求求你，告訴我聽吧！”沒想到他就滔滔不絕的說：“這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上最高的建筑物之一呢！”我又好奇地問：“那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢？”他眉飛色舞地說："這座鐵塔的的設(shè)計師是居斯塔夫·埃菲爾，就是為了紀(jì)念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽著，真為他的博學(xué)多才感到佩服。

　　在我記憶的海洋中，我將會永遠記得在小學(xué)時，我曾有一個博學(xué)多才的同桌。也希望他別忘了我這個與他暗暗叫勁的同桌。

難忘的人記敘文2

　　記得，那天我生病了。媽媽把我送進了醫(yī)院。我只覺得頭暈，頭痛。醫(yī)院里那些刺眼的白幟燈照著我，我覺得更難受了。媽媽給我掛了急診，她挽著我走進了“急診室”。

　　是一位和藹的中年女醫(yī)生給我問診�！霸趺戳�？小同學(xué)，你一定是發(fā)燒了吧？”還沒等我坐穩(wěn)呢，醫(yī)生阿姨便親切地問了起來。我覺得溫暖極了，人也精神多了。因為以往我看病的時候，那些醫(yī)生都是冷冷冰冰的，使我感到很陌生。而且，這位醫(yī)生太有經(jīng)驗了。還沒有診斷，她就知道我是發(fā)燒了。從這一刻起，我就打心里的喜歡她，我覺得她是最美的醫(yī)生。

　　醫(yī)生阿姨輕輕地摸摸我的額頭，又給我量了量體溫。最后，她看了看體溫計，皺起了眉頭：“不好，39.2℃！”她似乎比我還著急。說著，她遞給我一杯水。我喝下去之后，好像就沒那么火熱了。

　　接著該打針了。醫(yī)生阿姨麻利地把針筒拆包，注藥水，只等著我打針了。我一見到針頭就怕，我立即躲到媽媽身后。媽媽千方百計地哄我，但她無論怎么哄，都無濟于事。媽媽有點兒生氣了，她說：“你剛才不是還病殃殃的嗎？現(xiàn)在一聽要打針就瘋起來啦？”我高傲地噘起小嘴：“哼！我就是不打針！”

難忘的人記敘文3

　　生活中，我曾遇到過很多值得回憶的人。但在我認(rèn)識的人中，

　　令我最難忘的可能要算我的英語老師了。

　　讓我常常回想起我的英語老師的，是他那些特殊的品質(zhì)。首先，他教給我們一位老師所能給予的最珍貴的東西——喚起我們學(xué)習(xí)的激情。他不僅培養(yǎng)我們欣賞英語語言文學(xué)的奇妙與完美，而且激起我們在這方面深入研究的興趣。其次，他的才智深深吸引了我。我現(xiàn)在還記得我們總是熱切盼望上他的課，因為他講課生動幽默，總能引起我們微笑或哄堂大笑。

　　雖然我們已有兩年沒聽過他的課了但老同學(xué)聚在一起時總要談起他。我知道他的形象已深深地留在了我心中了。

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