大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的走在成長(zhǎng)路上記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走在成長(zhǎng)路上記敘文1
人生便是一趟旅途，只要心中有了目的地，就要義無(wú)返顧地向目的地進(jìn)發(fā)，無(wú)論遇到怎樣的挫折和危險(xiǎn)，都要臨危不懼，勇往直前。
記得我學(xué)滑輪滑的那一晚上，爸爸剛給我買來(lái)了一雙輪滑，我興奮地左瞧又瞧，就想馬上學(xué)會(huì)它。
晚上，終于有了時(shí)間。我興奮地拿出輪滑，跑下樓。等爸爸媽媽下來(lái)后，我想換上輪滑。結(jié)果“撲騰”一下摔了個(gè)屁股墩。我只好蹲地上把鞋換上了。后來(lái)我搖搖晃晃地站起來(lái)了，結(jié)果差點(diǎn)摔倒了。我和爸爸打算去小廣場(chǎng)上練習(xí)，
我鼓起勇氣，壯著膽子，滑了幾步，果然不出我的所料，摔了一個(gè)狗啃泥。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，并牽著我慢慢地滑。之后我越練越熟，越滑越快。但是天有不測(cè)風(fēng)云，快了之后，就容易摔跤，每次摔跤我都會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)滑。直到有一次，我摔了一跤，偏偏坐到一個(gè)石子上了，好疼!就不想再接著滑了。媽媽看我想半途而廢。就跟我說(shuō)：“不要放棄，世上無(wú)難事，不放棄就會(huì)成功!這就像是挫折，努力去戰(zhàn)勝吧，接著練，我相信你一定會(huì)成功的!”聽了媽媽的話，我又堅(jiān)定了信心，繼續(xù)接著練。一直到了九點(diǎn)多，我還是沒有學(xué)會(huì)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”我暗下決心：學(xué)不會(huì)就不回家!我更加努力地學(xué)。每次摔倒我都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很快就學(xué)會(huì)了。
終于，我成功了，滑得又快又平穩(wěn)，也不再摔跤了。后來(lái)和伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上”叱咤風(fēng)云”。廣場(chǎng)上有跳舞的，我們幾個(gè)有點(diǎn)“作”，就分散開，在跳舞的人群里鉆來(lái)鉆去，好不熱鬧，我們互相追逐，真是好玩啊!
從那以后，我干什么事情都堅(jiān)持不懈，我堅(jiān)守著一句話——有志者，事竟成!
走在成長(zhǎng)路上記敘文2
翻開成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，一張紙照片閃現(xiàn)眼前，一幕幕成長(zhǎng)經(jīng)歷在腦海浮現(xiàn)。
最吸引我的還是這一張：一個(gè)身材嬌小、皮膚白嫩的小女孩，要參加學(xué)校舉辦的長(zhǎng)跑比賽，在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她滿懷信心，下定決心要得冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)氣。
比賽即將開始，她喝了幾口水，蹲下來(lái)，仔細(xì)地系了系鞋帶。
比賽開始了，隨著裁判的一聲令下，她飛一般地沖出起跑線，一路狂奔，超出其他選手五米多。突然，她的眼前出現(xiàn)了一塊兒石頭，由于跑得太快，來(lái)不及躲閃，一下子被石頭絆倒了。賽場(chǎng)上變得靜寂起來(lái)，連根針掉到地上都能聽得見。一秒、二秒……時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著，三分鐘后，不知誰(shuí)起的頭，同學(xué)們都大喊：“加油，站起來(lái)！”小女孩慢慢地抬起頭，看看老師，看看同學(xué)，想起了當(dāng)初他們的鼓勵(lì)，她認(rèn)為自己不能輕易地放棄。于是，她一點(diǎn)點(diǎn)地站起來(lái)�！芭荆�！”瞬時(shí)掌聲一片，她又慢慢跑起來(lái)。雖然，她沒有在那次比賽中獲得冠軍，但她在心中已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，贏得了自己心中的第一。
看到這兒，我哭了，這個(gè)小女孩不就是我嗎？
在成長(zhǎng)的路上，我們快樂前行。然而不是每個(gè)人的人生路都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折，如果我們放棄了，就永遠(yuǎn)不可能到達(dá)終點(diǎn)，想想當(dāng)初起跑時(shí)的誓言，難道你忘記了嗎？怕輸?shù)娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)贏。
當(dāng)朝著反方向走去時(shí)，當(dāng)在樓梯角落找勇氣時(shí)，當(dāng)在屋里偷偷哭泣時(shí)，想想起跑時(shí)的夢(mèng)想吧！請(qǐng)記�。簽榱宋覀兘K點(diǎn)的那個(gè)夢(mèng)想，我們走在成長(zhǎng)路上！
走在成長(zhǎng)路上記敘文3
明知道道路不是平坦的，卻仍然選擇了，只因?yàn)橄嘈胖R(shí)是瑰寶。想要得到就必須不斷地付出。
“我不要去上學(xué)!”柔柔的，軟軟的聲音述說(shuō)著這句話，臉頰上掛著兩道委屈的淚水，小嘴高高的嘟著，是一個(gè)小女孩，是小時(shí)候的.我。那時(shí)的我還很小，小到還只上幼兒園，課我卻討厭上學(xué)，因?yàn)椴幌氡魂P(guān)在那個(gè)四面被水泥砌筑的籠子中，每天張望的只有四墻上那一片四角的天空。就這樣，我討厭著。
時(shí)間的海浪一浪接著一浪，我反抗者卻也屈服著，我被動(dòng)地學(xué)習(xí)著，永遠(yuǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了討好父母，向父母交代一樣�？墒菚r(shí)間的羅盤一直轉(zhuǎn)著，時(shí)間的海浪一直涌著，知道轉(zhuǎn)到某個(gè)點(diǎn)，知道涌到浪尖。
“吃放啦……”媽媽高聲叫著，我聞聲下樓，勺好飯，坐在餐前，一切都是普通的與平凡，可是接下來(lái)的一切又是那么的不平凡。
“今天媽媽燒了很多好吃的菜……”媽媽在我耳邊絮叨著。我吃著飯，表現(xiàn)著對(duì)著絮叨的習(xí)慣。偶然，我發(fā)言。
“媽，這個(gè)豆腐和菠菜能不能別放在一起燒了�！�
“為什么?不好吃嗎?”說(shuō)完還拿起勺子勺了一口湯，咽下。叭叭的嘴表明湯的美味。
“不是，是我的科學(xué)老師說(shuō)了，這兩種物質(zhì)放在一起燒會(huì)將雙方的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值弄低……”那個(gè)中午我說(shuō)了很多。那個(gè)中午之后我改變了很多……
之后的我主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷地提出問(wèn)題，建立假設(shè)，有時(shí)一片茫然才感到自己的無(wú)知，有時(shí)順利解決，又感到自豪滿足。時(shí)常得到以前自己，所沒有經(jīng)歷過(guò)的感受。因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，我是為自己所學(xué)習(xí)，為自己而努力。所以再苦再累再悶都是為了自己，那么何不將心情轉(zhuǎn)化一下，將心苦悶的位子讓給快樂，這樣快樂才能停留，這樣才能在求學(xué)的路上撒滿鮮花。
走在成長(zhǎng)路上記敘文4
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光落下，投射在清晨的一滴甘露上，晶瑩剔透，從葉片上滑落。伸出手，接住它，透過(guò)這滴純凈的甘露，靜看人生，忽然發(fā)現(xiàn)，道路兩旁的風(fēng)景，美得不可方物……
坐在一艘輪船上，張開巨大的幕，漫無(wú)目的地前進(jìn)著，說(shuō)是在水上，還不如說(shuō)，是在無(wú)盡的黑暗中。她出現(xiàn)了，輕輕拍拍我的肩，指著輪船的后方，我疑惑地順著她所指的方向看去，頓時(shí)呆住了---潺潺河水，汩汩溪流，清澈，明亮，陽(yáng)光透射在水面上，波光粼粼，啊!彩色的河流!輪船在她的揮手間，成了一葉扁舟。我與她并肩而坐，任木舟搖晃著，自然漂流。她微笑著，遞給我一包魚食。我驚喜地將它撒下，一群彩色地錦鯉游了過(guò)去，我用指尖輕觸水面，碰到了錦鯉光滑的身子。“咯咯咯”笑聲回蕩在青山綠水間。
陽(yáng)光跑道上，我邁著矯健的步伐，懷著必贏的信念，勇敢地向前奔跑，眼里只有終點(diǎn)那道紅線。她出現(xiàn)了，擋在我的身前，遮住了我的視線。我怒目圓睜，生氣地瞪著她。而當(dāng)她再次讓開時(shí)，跑道不見了，平坦的羊腸小道在眼前出現(xiàn)。她牽起我的手，帶著我沒入林間。小道很長(zhǎng)，直通森林，我們?cè)谛〉郎希娮C了生命的奇跡---破繭成蝶。蝴蝶掙脫束縛，張開美麗的雙翅，飛上藍(lán)天。我迷戀地望著蝴蝶飛行的足跡，停留在羊腸小道上。
我化身為一支箭，待在弓弦上，整裝待發(fā)。弓被一點(diǎn)點(diǎn)拉滿，在這千鈞一發(fā)之刻，她握住了拉弓人的手，將我取下。我在她的手中掙扎，卻還是變回了原樣。她拖著極不情愿的我，來(lái)到一顆古樹下，拿起我的手，放在樹上。我摸著凹凸不平的樹皮，看著樹葉清晰的紋路，突然愣住了--我好像聽見了樹的心跳聲。
有些人，生來(lái)就是滯慢我人生的腳步的，但正是因?yàn)樗也鸥惺艿搅搜赝撅L(fēng)景的美。
成長(zhǎng)路上，她，那種名為友誼的感情，讓我看見了最美的風(fēng)景，她就好像在滴甘露，教我學(xué)會(huì)靜看人生。
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