在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的搶課風波-敘事作文650字，歡迎閱讀與收藏。
同學們，你們見過這種場面嗎？語文老師和數(shù)學老師在學生面前玩石頭剪刀布！想想是不是會讓你大跌眼鏡？
上課鈴聲一響，同學們立刻回座位，“下一節(jié)數(shù)學課，同學們快做課前準備�！毙×和瑢W緊張地喊，我們都慌忙準備數(shù)學課本。
語文老師從門口走入教室，臉上泛著淡淡的微笑，可我們卻像丈二和尚——摸不著頭腦，我和同桌充滿疑惑的對視一下。語文老師淡定的說：“拿出語文書。”我們只好照辦，但這時門外閃過一個身影，是數(shù)學老師。他正慢悠悠地走入，可他看到語文老師正站在講臺上，頓時傻了眼，問語文老師：“怎么回事？”語文老師立刻走近數(shù)學老師，小聲說著什么，他們說著說著，還跑到門口課程表處指劃了起來，越說越大聲。
我再次與同桌對視了一眼，露出邪惡的微笑，哈！這下有好戲看了！語文老師和數(shù)學老師爭個不停，最后的決定竟然是猜拳！我們一聽，都目瞪口呆了：老師們也猜拳？
只見他們倆做好姿勢，語文老師皺著眉頭，眼睛直盯著數(shù)學老師的拳頭不放，就像一匹餓狼盯上了獵物，數(shù)學老師表面看起來毫無波瀾，胸有成竹的樣子，實際內(nèi)心慌成一團，腳已經(jīng)發(fā)抖了。在氣勢上，語文老師已經(jīng)贏了！
“石頭剪刀布！”語文老師的“布”被數(shù)學老師的'“剪刀”打�。�
同學們紛紛拿出數(shù)學書，小聲議論：“數(shù)學老師可真是穩(wěn)如泰山�！薄笆前�！”“真沒想到數(shù)學老師贏了！”。語文老師氣急敗壞，說了一聲：“不算！三局兩勝�！闭Z文老師調(diào)整狀態(tài)，仔細揣摩，第二局居然獲勝了！
語文老師長呼一口氣，總算扳回一局啊，而數(shù)學老師卻有所警惕了，第三局到底誰勝誰負呢？語文老師喘著粗氣，數(shù)學老師眼睛直瞪，同學們也屏息凝視，握緊雙拳�！笆^剪刀布！”��！平局！同學們懸著的心，終于算是下來了，這下兩位老師沒戲了吧？可是令我們沒想到的是，他們的最后決定是語文老師和數(shù)學老師，每個人各上半節(jié)課！
這場語文與數(shù)學老師之間的異常激烈“搶課風波”就此結束。
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