在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的防震作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防震作文 篇1
災(zāi)害是人們最大的敵人，比如地震、海嘯、火災(zāi)等等，發(fā)生災(zāi)害會(huì)給人們帶來巨大的損失包括人的生命，因此我們大家要懂得防震減災(zāi)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)校組織了很多活動(dòng)讓我們大家學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識(shí)，比如請(qǐng)消防大隊(duì)的叔叔給我們大家講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識(shí)，進(jìn)行發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生演練，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用毛巾捂住嘴，站好隊(duì)快速?gòu)陌踩ǖ琅艿讲賵?chǎng)上。學(xué)校還請(qǐng)了交警叔叔給我們大家講解交通安全知識(shí)，避免我們大家發(fā)生交通危險(xiǎn)。
一些災(zāi)害都是可以預(yù)防的，在我們大家學(xué)校就有一些不安全的因素。比如學(xué)校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發(fā)生事件。教室里的風(fēng)扇，開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來?yè)u去，像馬上掉下來一樣。教室的門每次一刮大風(fēng)、使勁關(guān)門，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對(duì)方誤傷。這些都是我們大家身邊的不安全因素，都是可以預(yù)防的。看以下幾條：
1、不要在學(xué)校里追逐打鬧。
2、下樓時(shí)要一個(gè)個(gè)下，不要擠在一起。
3、不要使勁關(guān)門，刮風(fēng)時(shí)要用椅子把門頂住。
我們大家要保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，愛護(hù)學(xué)校就是愛護(hù)自己，讓我們大家的學(xué)校變得更加美好！
防震作文 篇2
今天上午老師說下午要舉行防震演習(xí)，給我們講了講警報(bào)響過后該怎么做，我們都默記在心。
到了下午，老師再次交代注意事項(xiàng)。只聽防空警報(bào)第一聲響過，我們藏到桌下或墻角，在第一聲和第二聲之間的空隙時(shí)間，迅速排好隊(duì)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)從東邊的樓梯下去，如驚弓之鳥，飛快的向操場(chǎng)方向跑去。在下樓過程中，同學(xué)們非常認(rèn)真，把它當(dāng)作一次真正的地震，嚇得尖叫起來，隊(duì)伍也不太整齊。到了操場(chǎng)我們排好隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)查清人數(shù)向老師匯報(bào)，剛報(bào)過人數(shù)，人轟的一下，像樓塌了一樣全坐下來。緊張過后，我們開始玩游戲，有的惡作劇，揀一些橡膠子互相投，其中有兩個(gè)同學(xué)被折騰得手不停歇，大家把他倆當(dāng)成射擊目標(biāo)。老師說：“回去吧，一會(huì)還有一次演習(xí)”。
到班里老師給我們總結(jié)一下缺點(diǎn)。第二次演習(xí)，我們改正錯(cuò)誤，隊(duì)伍整齊，沒有尖叫，可高年級(jí)的同學(xué)插到我們班隊(duì)伍里，把我們的隊(duì)打亂了，我們只好到操場(chǎng)后集合。隊(duì)長(zhǎng)剛向老師報(bào)完數(shù)，我們的橡膠子大戰(zhàn)又開始了。這時(shí)老師說：“回教室了，這次演習(xí)圓滿結(jié)束”。
通過這次防震演習(xí)，讓我們知道地震時(shí)怎么逃生，用知識(shí)守護(hù)生命的重要性。
防震作文 篇3
防震減災(zāi)，人人有責(zé)5月12日在四川汶川發(fā)生的7。8級(jí)大地震，導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命。面對(duì)難以抗拒的巨大天災(zāi)，人類又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。我們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外，也需要反省，比如面對(duì)地震、海嘯、水災(zāi)，如何自救？
世界三大自然災(zāi)害中，地震高居第一。據(jù)《減災(zāi)必讀》一書的統(tǒng)計(jì)，歷史上各種自然災(zāi)害曾毀滅了世界各地52個(gè)城市，其中因地震而滅的城市就占了27個(gè)，超過一半；其余25個(gè)城市受毀于地震以外的如水災(zāi)、火災(zāi)、火山噴發(fā)、風(fēng)災(zāi)等。因此，地震災(zāi)害作為自然災(zāi)害的“群災(zāi)之首”是名副其實(shí)。這句話正是大錯(cuò)特錯(cuò)。防震減災(zāi)每個(gè)人都有責(zé)任的，并不是一個(gè)人或幾個(gè)人的事，也不是一個(gè)人或幾個(gè)人可以做到的。我們應(yīng)該從小學(xué)生開始學(xué)習(xí)有關(guān)地震的.知識(shí)，學(xué)會(huì)如何防震減災(zāi)。所謂“防震減災(zāi)，人人有責(zé)�！钡卣鸬耐κ嵌嗝吹拇�，能把美麗城市變成廢墟；把人們帶到另一個(gè)世界；把在幸福的家庭里生活的兒童變成孤兒……
地震后的一切都不堪設(shè)想。為了讓這可怕的情景不再出現(xiàn)，為了讓人們不再聽見凄涼的哭聲，我們應(yīng)該對(duì)全民的地震知識(shí)普及性宣傳，宣傳內(nèi)容以普及地震科學(xué)常識(shí)、工程抗震知識(shí)，目的是增強(qiáng)群眾的防震意識(shí)和增長(zhǎng)方針知識(shí)，提高群眾識(shí)別謠言的能力，克服恐震的心理，抑制謠言的發(fā)生和傳謠。要按“平時(shí)宣傳”、“臨震宣傳”和“震后宣傳”的宣傳方式，讓人們知道平時(shí)、臨震和震后該怎么辦我認(rèn)為小學(xué)生在防震減災(zāi)中能發(fā)揮作用。只要我們多看有關(guān)書籍，把知道的知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人，讓這知識(shí)一傳十、十傳百，讓每一個(gè)人都知道。知道聽到地震來了要鎮(zhèn)定，不要胡亂傳謠。地震時(shí)不要驚慌，告訴人們應(yīng)該怎么做。只要我們平時(shí)多向人們宣傳有關(guān)地震的知識(shí)，在地震時(shí)，人們便知道如何保護(hù)自己，這樣便減少了地震的災(zāi)害，減少了死亡率，減少了財(cái)產(chǎn)的損失，還讓人們懂得地震知識(shí)及地震科普常識(shí)。我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者，保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任。所謂“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)地震知識(shí)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防地震。讓這知識(shí)伴隨著我們一輩子，讓我們把這些知識(shí)傳給每一個(gè)人，讓我們身邊的每一個(gè)人都知道防震意識(shí)，心中有“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”的想法，共創(chuàng)美好明天！
防震作文 篇4
防震演習(xí)今天一大早，同學(xué)們正在早讀。突然，只聽上課鈴打響了，本是升旗儀式，廣播里卻說要進(jìn)行一次簡(jiǎn)易的防震演習(xí)。以前我們學(xué)校也進(jìn)行過防震演習(xí)，今天又要演習(xí)了，真是興奮，按照廣播里說的一些防震要領(lǐng)，還沒等我們反應(yīng)過來，“嗚嗚”的警報(bào)叫拉響了。大家手忙腳亂，廣播里說的要領(lǐng)忘的一干二凈，只顧望桌子底下鉆，有的同學(xué)費(fèi)了好大勁也沒鉆進(jìn)去。肖老師氣得大喊：“把椅子放到桌子下面，人藏在桌子之間”。大家回過神來，趕緊按老師說的做。（哎，幸好這時(shí)演習(xí)，否則還不全完啦�。浚┟盍艘魂�，有的同學(xué)蹲得不舒服，左動(dòng)一下，右動(dòng)一下，有的同學(xué)在底下聊天講話，全不當(dāng)回事。忽然，警報(bào)停了，廣播里說趕快下樓，不少同學(xué)“解脫”了似的，舒展了一下筋骨，排隊(duì)去了。到了樓梯口，大家“談笑風(fēng)生”，如果是真的地震，估計(jì)只能聽到“sos，救命”了。到了大操場(chǎng)，大家抱頭蹲下，等人到齊后，老師便開始講“防震小知識(shí)”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功，沈老師最后總結(jié)說：“在我們遇到地震時(shí)，不要慌張，井然有序才有可能獲得最大生機(jī)。”我想到了上星期學(xué)的《船長(zhǎng)》這篇課文，正是哈爾威船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定，讓大家按秩序才得以使60個(gè)人生還的嗎？在地震時(shí)不能自私，你搶先我也要搶先，那么，誰(shuí)也逃不出去。以前看過一篇文章，講一個(gè)人在學(xué)校里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)僅可供一個(gè)球出入的瓶子里有好幾個(gè)同樣的球，每個(gè)球都有個(gè)線給孩子們拉著，一說開始，便要用最快的速度把球拉出來，孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉出來，很快完成了任務(wù)。這就象人一樣，如果像人一樣，如果一起拉，大家卡在門口誰(shuí)也出不來。沈老師還說：“在戶外遇到地震時(shí)，要遠(yuǎn)離高大建筑物，在高樓不能坐電梯也不能跳樓。”是啊，如果我們懂得逃生知識(shí)，有秩序，便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫了幾個(gè)孩子在海上劃船找不到陸地，一個(gè)孩子靠自己的知識(shí)讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習(xí)，我們也得認(rèn)真對(duì)待。人有情但災(zāi)難無(wú)情，我們只有懂得更多的自救知識(shí)，才能減少災(zāi)難多我們的殺害。
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