在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的一秒鐘的等待-記敘文作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一直以來(lái)，您的等待都只是那樣簡(jiǎn)單又短暫的一秒，但這一秒中卻包含著您滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　——題記

　　叮鈴鈴上課的鈴聲在這一秒響起，您早已站在講臺(tái)上等待著我們每個(gè)人的到來(lái)。僅僅一秒鐘的等待，卻承載了太多您對(duì)我們的愛(ài)。待同學(xué)們都坐好，您輕輕的一笑，深情的眼神中著透露出一縷慈祥與溫情。

　　又是一秒鐘簡(jiǎn)短又漫長(zhǎng)的等待——

　　您專(zhuān)注的目光輕輕地掃過(guò)每一位同學(xué)天真的臉頰，緩緩的，淡淡的。這一秒鐘的`凝視雖然只是上課的前奏，卻又似乎寄托著您對(duì)我們熱烈的期望。再調(diào)皮的同學(xué)也被這一秒寧?kù)o感染，變得懂事又認(rèn)真，這一秒在您的一聲上課后結(jié)束。

　　課程正式開(kāi)始了，您又開(kāi)始了等待。在您提出了一個(gè)問(wèn)題后，這一秒的等待是極其漫長(zhǎng)又沉寂的。窗外吹起了清風(fēng)，刮動(dòng)枝葉簌簌作響，教室里經(jīng)過(guò)一段思索的沉寂后，幾雙小手拔地而起，像是初春剛剛破土的秧苗，迸發(fā)出無(wú)限的生機(jī)，向天空和大地招手致意我們來(lái)啦！

　　然而，您還在等待，這還是屬于您的一秒鐘的等待。您的眼神中期待的光芒更加強(qiáng)烈，爭(zhēng)著發(fā)言的小手已然舉起，您還在等待什么？一秒，又一秒更多只小手閃爍在教室中，一只接著一只，您笑了。

　　然后，您深吸了一口氣，將期待的目光移向教室中最偏僻的角落。您又開(kāi)始了新的等待。那兒有什么值得您期待的么？只不過(guò)是一個(gè)性格內(nèi)向、成績(jī)一般又樣貌平平的同學(xué)，他值得您為他等待嗎？您的等待給了他信心和力量，讓浸泡在這一秒中的他受寵若驚。在半秒鐘的猶豫后，他的一只小手也高高舉了起來(lái)。

　　全班沸騰了！

　　您繼續(xù)用鼓勵(lì)的眼光望向他，呼喚著他的名字。等待，又在這一秒開(kāi)始了。他一驚，遲遲不肯邁出那一步。他，在等待什么？或許是他的內(nèi)向使他在這一刻停滯下來(lái)，但老師和同學(xué)的等待讓他變得勇敢，積極，重新向內(nèi)心的恐懼發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　終于，在半秒鐘的等待后，他站起來(lái)了。

　　一步，又一步，他踏著細(xì)碎的光暈向講臺(tái)前進(jìn)。您，還在等待這一秒，大家也同您一起等待，等待他把正確的答案大聲地說(shuō)出來(lái)。

　　叮鈴鈴下課鈴響了，大家卻沒(méi)有像往常一樣一躍而起，因?yàn)榇蠹疫�在回味著今天課堂上所發(fā)生的一切。

　　鈴聲結(jié)束后，您和全班同學(xué)一起等待。大家還在等待什么？或許大家還在等待著您的等待，而您還在等待著同學(xué)們的等待。于是這一秒特別的長(zhǎng)，特別的長(zhǎng)。

　　其實(shí)每一秒的等待都一樣，它們都共同擁有著一個(gè)好聽(tīng)的名字，那就是——愛(ài)！

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