大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的窗外優(yōu)秀記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外優(yōu)秀記敘文1
窗外有一只流浪貓，它是一只白色的貓，可是身上卻臟得不行。
它的毛很凌亂，全是灰塵，它的眼睛很特別，一只是藍(lán)的一只是黃的。我突然想起媽媽告訴我貓的兩只眼睛顏色不一樣就叫異瞳，我想這應(yīng)該就是所謂的異瞳吧。就在這時(shí)候，我家的貓?zhí)狭宋业淖雷樱沧⒁獾搅诉@個(gè)“外來客”，開始上下打量起它來。
兩只貓就這么互相對(duì)視著，我突然覺得了窗外和窗內(nèi)是兩個(gè)不一樣的世界。我家的`貓有著暖和的貓窩，電動(dòng)的貓砂盆，有高高的貓爬架和各式各樣的玩具，吃著高級(jí)的貓糧，簡(jiǎn)直猶如身處在天堂之中。那只流浪的白貓呢？它說不定連個(gè)擋風(fēng)遮雨的紙箱都沒有，它沒有食物，只能到處翻垃圾以人的殘羹冷炙填飽肚子。
流浪貓，在外面經(jīng)受風(fēng)吹雨打，會(huì)不會(huì)羨慕過著天堂般幸福生活的家貓呢？不過，它們看似過著地獄般的生活，會(huì)不會(huì)又比家貓多一份自由呢？它們無拘無束，穿過穿過無數(shù)大街小巷，見過無數(shù)不一樣的風(fēng)景，而家貓呢，對(duì)它們來說世界只有我家那么大，它們好似井底之蛙，被囚禁在一個(gè)小小的空間中，一輩子也就只有那么一方小天地……
想到這些，我心中有種說不出的滋味，我打開窗戶想摸一摸它，它卻逃走了，白色的影子一閃而過，消失了在一輛黑色的轎車底下。
窗外優(yōu)秀記敘文2
就在星期四的中午，我站在講臺(tái)前，注視著全班。窗外出現(xiàn)了模糊的影子，那影子靠在窗臺(tái)上，窗上貼著膜，誰(shuí)也不知道那影子是誰(shuí)。
我想打開門出去看一下，但覺得這樣會(huì)引起同學(xué)們的好奇，還是罷了。
某些同學(xué)也注視到了那影子，我走到窗旁，想努力通過膜辨清那人到底是誰(shuí)。教室里靜得出奇，每個(gè)人都屏住呼吸，仔細(xì)捕捉著那影子的每一個(gè)動(dòng)作，可是那影子還是一動(dòng)不動(dòng)。
“也許是掃地大媽吧？”全班都松了口氣，教室里開始吵了起來，大家似乎都將那人的出現(xiàn)拋在了老遠(yuǎn)，我也不管了，看著臺(tái)下散講的同學(xué)，隨他們吧。
可是，當(dāng)班里的吵鬧聲足夠影響到別的班級(jí)時(shí)，那影子動(dòng)了起來，我心里有一種恐慌，不會(huì)是老師吧？難道老師一直盯著我們？我們有這么不自覺嗎？這種念頭，我立即打消了。
看著吵鬧的同學(xué)，我怎么也控制不住，他們像是吃了興奮劑一樣，那影子開始在窗外徘徊，好似等著什么人。莫不是同學(xué)家長(zhǎng)？我想去開門，讓那辛苦的家長(zhǎng)早點(diǎn)找到自己的孩子，可是，外面的人是老師怎么辦？說不定這還是老師設(shè)下的陷阱，告發(fā)我們中午不安分。我剛想邁出的腳僵住了----門外傳來了敲門聲，影子不見了，教室里的“蚊子響”頓時(shí)沒了，又是一陣敲門聲，誰(shuí)也不敢去開門，我想象著門口怒氣沖沖的老師，一看見我就會(huì)開口大罵，中午怎么沒管理？中隊(duì)長(zhǎng)還要不要當(dāng)?shù)模?/p>
敲門聲越來越響，那不得不起身，拔了門栓，慢慢開了門，門口站的卻是校長(zhǎng)！我有些害怕，平地一向喜歡安靜的校長(zhǎng)，站在門口將近有半小時(shí)了，一定“受了不少苦”吧？
校長(zhǎng)批評(píng)了我們，并說明了此事要向班主任報(bào)告，說完，并不理會(huì)我臉上驚訝的表情，立馬走了。
在窗外呆了半個(gè)小時(shí)的神秘人竟是校長(zhǎng)！我對(duì)校長(zhǎng)增加了幾份恨意。
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