相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的書(shū)中的樂(lè)趣記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的生活中，有各種各樣的樂(lè)趣：當(dāng)你克服困難后，你自己將體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；自己辛苦勞動(dòng)后看到自己不易的勞動(dòng)成果是一種樂(lè)趣；你參加了一次有意義的活動(dòng)而感到非常高興這也是一種樂(lè)趣。而我認(rèn)為能盡情的在書(shū)海里遨游這就是我最大的樂(lè)趣。
小時(shí)候，記得我是不愛(ài)看書(shū)的，我只一天到晚同小伙伴們玩耍。直到一次，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了幾本安徒生童話，在我每天睡覺(jué)前都要給我念一個(gè)童話故事，我起初十分不耐煩，每當(dāng)媽媽講童話故事時(shí)，我總是坐在床上翻翻這個(gè)，看看那個(gè)，但我后來(lái)就漸漸喜歡上了童話，每天晚上媽媽講完一個(gè)童話故事后，我并不滿足，非要纏著媽媽再多講幾個(gè)，直到我安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音與默讀，于是便拿起安徒生童話，一知半解地讀起來(lái)。遇到不會(huì)認(rèn)的.生字就直接跳過(guò)去。雖然書(shū)上本來(lái)就注有拼音，但我總覺(jué)得讀起來(lái)云里霧里的，到了最后整個(gè)故事內(nèi)容都不知道個(gè)所以然來(lái)。
三年級(jí)，我又重拾書(shū)本，這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少的漢字，能夠讀書(shū)了，爸爸媽媽又給我訂閱了許多書(shū)籍。拿到新書(shū)的第一天，我迫不及待地翻閱起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我就沉浸在故事情節(jié)中。周?chē)囊磺卸贾饾u模糊了，我仿佛就融入了故事中，自己體驗(yàn)人物的喜怒哀樂(lè)。他們高興我也就高興，他們悲傷我也悲傷。
五年級(jí)，我不再滿足于雜志等一類書(shū)籍。這時(shí)爸爸又給我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證，這樣，我又可以在書(shū)中享受它帶給我的樂(lè)趣了。我也在這時(shí)候開(kāi)始關(guān)注文學(xué)性比較強(qiáng)的一類書(shū)。每天晚上做完作業(yè)后，我就打開(kāi)書(shū)本，我跟著文章的顛簸起伏，隨波逐流，像小船一樣慢悠悠的飄進(jìn)無(wú)邊無(wú)際浩瀚廣大的書(shū)�！�
現(xiàn)在我仍然喜歡看書(shū)，喜歡細(xì)細(xì)品味文章，因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)中總有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
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