你知道嗎？書可是一個“大力士”。你不信？以前我也不信，可是老師帶來的小實驗，改變了我的看法。原來生活中有許許多多的科學(xué)奧秘，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
今天的作文課上，老師帶著兩本書走進(jìn)教室，笑咪咪地對大家說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，要和這兩本書比比力氣�！崩蠋煹脑拕偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋。“什么，和書比力氣？它又不會動，怎么比呀？老師又來忽悠我們啦！”“和書比力氣，我們肯定能贏，看我不把它撕得粉身碎骨！”“老師又想出什么金點(diǎn)子，搞個活動，讓我們寫作文的吧？”同學(xué)們紛紛猜測，我也是丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底賣的什么藥，只好等著老師發(fā)話。
只見老師拿起兩本書，平放在桌面上，然后折起書本，左一下右一下地把兩本書的書頁交叉重疊起來，就像是洗牌時的方法一樣。一會兒功夫，兩本書就緊合在一起，像兩個親密的朋友，手挽著手，肩并著肩。準(zhǔn)備好之后，老師“陰險”地笑著說：“下面哪位同學(xué)愿意上來和這兩本書比試比試？只要你能把這兩本書給拽分開，你就是我們班真正的大力士、、、”老師的話還沒說完呢，同學(xué)們都一窩蜂似的擁到前面，個個磨拳擦撞，準(zhǔn)備比試。老師請“胖哥”蘇炳翰上去，他一臉笑容，自信滿滿，邊往前擠邊叫喊著：“讓我來，不就是兩本書嘛，我一定贏！”他拿起兩本書，使勁抓住書的兩邊開始拽，可是他用了九牛二虎之力，恨不得把吃奶勁兒全用上，那兩本書卻是紋絲不動，仿佛被強(qiáng)力膠粘住了一般，一點(diǎn)也沒有想要分開的意思。蘇炳翰的'臉都憋紅了，最后還是敗下陣來。同學(xué)們要求多上去幾個人比，老師也同意了。這一下子上去六個同學(xué)，一邊各三個，就像拔河一樣開始拽�？墒墙Y(jié)果出乎大家的預(yù)料，六名同學(xué)累得快暈倒了，兩本書還是牢牢地貼在一起。同學(xué)們這一下子可服氣了，都蔫了吧唧地埋怨著：“老師，明知道拽不開，還讓我們玩，這不是坑人嗎？”
老師微微一笑，說：“我也來試一試，說不定我才是個名副其實的大力士呢�！蓖瑢W(xué)們不相信，有的同學(xué)還伸出中指比劃著說：“切，老師吹牛不報稅�！敝灰娎蠋熌闷饍杀緯炎鞂�(zhǔn)書的側(cè)面，連續(xù)吹了幾口氣，然后捏住書的兩邊，輕輕一拽，兩本書就分開了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，不敢相信眼前的一切，這簡直是奇跡��！我以為自己眼花了，揉一揉再看，兩本書真的分開了。這是怎么回事呢？等我反應(yīng)過來的時候，聽到同學(xué)們在大喊大叫：“老師，你作弊！你事先沒說要吹氣的！”老師呢，也在辯解：“我又沒說在拽之前不能吹氣呀。那為什么我一給書吹氣就能輕而易舉地拽開了呢？”同學(xué)們面面相覷，誰也答不上來了。此時，老師說：“同學(xué)們，要想知道其中的奧秘，就要自己動手，再試一試，查查資料，弄明白其中的道理，這才是咱們學(xué)習(xí)的目的�！�
唉，以前我認(rèn)為自己知道的已經(jīng)不少了，許多的難題我都能解決；可是今天一個小小的比試，我卻敗下陣來。以后我還是要多看書，多學(xué)習(xí)，遇到問題多問幾個為什么，以后有機(jī)會，爭取把老師給難倒了才好！
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