第1篇：難忘的同學(xué)作文600字
在小學(xué)六年的生活里，令我最難忘的就是你——**。
雖然，在小學(xué)的生活里，我只和你在一起共同學(xué)習(xí)了四年，但我倆的友誼卻讓我刻骨銘心，永生難忘。
我和你的友誼已經(jīng)有十三年了，幼年時(shí)便玩在一起。上小學(xué)時(shí)，我們又幸運(yùn)地讀在了同一所小學(xué)?同一個(gè)年級(jí)?同一個(gè)班級(jí)。而且不管是在學(xué)校里，還是放學(xué)后，我們幾乎是形影不離。可為何過了四年級(jí)的暑假后卻不見她了呢？原來：她媽媽為了提高她的學(xué)習(xí)成績，讓她轉(zhuǎn)到了雙語學(xué)校就讀。
當(dāng)我打開我那記憶的大門，尋找著丟她的種種回憶。那一張熟悉的笑臉有清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，有讓我想起了她曾經(jīng)的種種趣事：
一年級(jí)那年，你高度老花的奶奶因找不到老花鏡而把你叫到廚房里，然后端著一盤熟桂圓問你這是什么，不懂裝懂的你拿起一粒桂圓對(duì)你奶奶說：“這是龍眼�！闭f完便把那粒桂圓塞進(jìn)嘴里，剛咬了幾口，你便苦著臉跑到垃圾桶前“一吐為快�！�
三年級(jí)那年的暑假，你媽媽帶著我和你來到迪可士力慶祝你的生日。因?yàn)樵谶@過生日的話會(huì)送禮物。迪可士的姐姐為你這個(gè)壽星和我戴上“王冠”，又送了我們幾個(gè)小禮物。你媽媽又買來一塊蛋糕，我切了一塊奶油較多的，然后用手抹了幾下后便往你臉上涂，你也不甘示弱，你倆互相抹來抹去的，害得你媽媽笑到肚子痛。
……
謝楠的《最好的我們》依然在耳邊縈繞，我知道你喜歡著首歌，而你卻沒有像以前那樣天天陪著我。在這個(gè)夜深人靜的夜晚，我向天邊那顆最亮的星星許下愿望，祈禱你我的友誼天長地久。
第2篇：我的小學(xué)同學(xué)
時(shí)代在變，時(shí)間在流。小學(xué)過得好快好快，我還沒有準(zhǔn)備好，一切早已變了模樣，我們不見面已有半年了，我們的友誼好比一杯淡淡的茶，茶里散發(fā)著誘人的，濃郁的幽香。
我們?cè)羞^爭吵、大腦、指責(zé)、歡笑和淚水。但我們彼此之間不管遇到什么磨練與打擊，只會(huì)讓我們的友誼更加牢固。從小，我們一起玩耍，一起嬉鬧，一起犯錯(cuò)被責(zé)罵。我們一起進(jìn)入幼兒園，我們還是那樣愛哭的，離不開父母的懷抱，在老師的關(guān)懷下停止了哭泣，開始每一天，逐漸適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。一年級(jí)，考完期末考試就是放大假。又一次的開學(xué)，再也沒有小孩的哭聲了，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)了。一二年級(jí)的我們幼稚，單純得像一張紙，無憂無慮快樂的度過每一天。三年級(jí)，英語走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)范圍，剛開始學(xué)英語，同學(xué)們都好奇，一回到家就迫不及待的上網(wǎng)搜查英語，常常在班里拽英語，但是這股英語風(fēng)很快過去了，我們?cè)絹碓綗�，因�(yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)又加上了一個(gè)科目。五年級(jí)，即將就是要上畢業(yè)班了，老師緊張了，學(xué)習(xí)緊張了，我們彼此之間一區(qū)學(xué)習(xí)，一起鉆研難題，再緊張的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)抽空一起玩，一起下棋，一起打球等等。六年級(jí)來了，學(xué)習(xí)讓我們的見面次數(shù)隨之減少，但我們的記憶李彼此的印象愈加深刻！現(xiàn)在，回想我與你御前做的蠢事，反而有點(diǎn)懷念，景觀，那個(gè)在學(xué)習(xí)上幫助你，鼓勵(lì)你，在你傷心之際安慰你，借你臂膀的朋友先李戡了，肯與你一起去涉險(xiǎn)、下水、摘花的朋友離開了你的身旁，但我們的心卻深刻烙下了對(duì)方的名字。我倆打小認(rèn)識(shí)，是無話不談的伙伴，是毫不秘密的朋友，是相互學(xué)習(xí)的同學(xué)。我的號(hào)朋友，感謝你伴我走過春夏秋冬那段花樣年華，我們彼此信任，彼此依靠，彼此學(xué)習(xí)進(jìn)步，就算時(shí)間不饒人，我們的友誼之花一樣會(huì)愈加耀眼，愈加璀璨！謝謝你，我親密無間的發(fā)小。
第3篇：我最難忘的同學(xué)作文
要我寫最難忘的,你也許會(huì)認(rèn)為我會(huì)寫我的、同桌,可是,你錯(cuò)了,我要寫的是我們班的:鄒昕洋。
由于我和鄒昕洋當(dāng)過一段時(shí)間的同桌,再加上他是我補(bǔ)習(xí)班同學(xué)的緣故,我對(duì)他甚是了解。
鄒昕洋朗誦的很好,每次有朗誦的.活動(dòng),總是先找他。就近的一次活動(dòng)來說吧,一次全校的詩歌朗誦會(huì),我們班唯一一個(gè)領(lǐng)誦便是鄒昕洋了,其他班,也就是五班的三個(gè)領(lǐng)誦:廉歡、李晴、郭玉瑤,在我看來,雖然朗誦的也好,但卻沒有我班鄒昕洋朗誦的好,這也是找他的原因之一吧?
鄒昕洋在朗誦的時(shí)候、上課的時(shí)候,都很嚴(yán)肅,可我知道,他并不是整天都很嚴(yán)肅,反而在課余時(shí)間風(fēng)趣幽默,這是他天生的性格吧?就拿上作文課那天來說吧,課前,鄒昕洋拿著王博買的果汁喝,喝完之后,笑道:“真難喝、”我和王博異口同聲地說了就:“那你還喝?”鄒昕洋笑而不語,拿起他那超大個(gè)兒的“康師傅”礦泉水,自娛自樂地模仿著劇中的“呂子喬”一角,帶著川味兒口音說了一大段臺(tái)詞,引得在場聽的人哄堂大笑,陸城安剛喝的一口水差點(diǎn)兒就噴出來了,而我,差點(diǎn)兒把相機(jī)給扔了!不但笑死人,還嚇?biāo)廊恕?/p>
鄒昕洋剛模仿完“呂子喬”,水瓶就掉了下來——他的嘴叼著水瓶,而,他笑了。拾起水瓶,又拿出水杯,對(duì)韓聰達(dá)說:“這是買咖啡贈(zèng)的,看我喝啊——”說著,便拿著水杯,翹起蘭花指兒,邊喝邊說:“董藝涵董藝涵,給我照下來!”拿著相機(jī)的我只得從命,剛照了一張照片,他又要求拿的手機(jī)照相,只能拿著他的手機(jī),找了好幾張相片,鄒昕洋終得罷休,自我欣賞地看著照片,他的滑稽動(dòng)作又引起大家的哈哈大笑。
同窗五年,終生難忘。
第4篇：記一個(gè)難忘的同學(xué)作文700字
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活上取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，心底里就想念起韋雪林來。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，我寫字歪歪斜斜的，真不像樣。韋雪林同學(xué)知道我寫字不太好，就親自到我家來教我寫。她先叫我把筆拿緊，一遍一遍地教我寫“一二三……”一連寫幾遍。寫得端正了些，她又教我寫課文中的生字。她說：“寫字時(shí)，要記住，橫要平，豎要直……做到，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口……”按照她的指教，我就自己，試寫了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這首詩。我手酸了，詩寫完了，她接過我的寫字本一看，臉上露出了笑容，她說：“寫得真端正��！”我高興地跳起來，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寫字。
又一天上午，我碰上一道難題，我左思右想，怎么也算不出來。韋雪林同學(xué)看見了就走到我身邊，坐了下來，給我講解。她先叫我自己讀題，然后一邊教我分析題意，重溫公式，一邊教我列式計(jì)算，五分鐘過去了、十分鐘又過去了，她還給我講解。我看了看時(shí)鐘，已經(jīng)十二點(diǎn)鐘了，我說：“明天再講吧！”她說：“不，明天還有明天的作業(yè)，你不能拖到明天��！”十五分鐘過去了。我弄懂了，做對(duì)了。她說：“你回家吃飯吧！”我激動(dòng)地說：“謝謝您了！”她說：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的�！�
平時(shí)，我常和她一塊兒上學(xué)，溫習(xí)功課，干點(diǎn)力所能及的活兒．我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，也會(huì)干了不少小活兒。我年年還評(píng)上“三好”學(xué)生。每一點(diǎn)進(jìn)步都和韋雪林的幫助分不開。
韋雪林轉(zhuǎn)學(xué)去外地了，我看見自己堂屋里貼著的光榮的獎(jiǎng)狀時(shí)，就好像聽到了她的話：“做錯(cuò)了不要灰心，要克服；做對(duì)了不要驕傲，要虛心�！蔽覜Q心做一個(gè)永不褪色的“三好”學(xué)生。
第5篇：難忘同學(xué)情感作文
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了，本來還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)，讀一年級(jí)的小朋友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面�；氐郊依�，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴(yán)肅的表情。在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動(dòng)，上面寫滿的全部都是同學(xué)們的與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。
暑假過得很快，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門檻。那天，我不經(jīng)意看見了我一個(gè)半月前遺落在書桌上的同學(xué)錄，當(dāng)我翻開那本厚重的同錄，心里也十分感動(dòng)。
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