每當(dāng)提起“友誼”這兩個(gè)字，我就會(huì)想起他……
他叫何濤，圓圓的臉，矮矮的個(gè)子，一副令人發(fā)笑的`五官，是我們班的“廢話大王”。這一次排座位，老師也不知怎么想的，硬是把我們兩個(gè)調(diào)到了一塊兒。這下我可受不了了。每一次上課前預(yù)備鈴一打響，老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，他就開(kāi)始展示他那“看家本領(lǐng)”。他先跟我說(shuō)話，我不理他，他就跟后面的人說(shuō)，越說(shuō)越激動(dòng)，到最后竟站了起來(lái)。老師悄無(wú)聲息地進(jìn)了教室，他也渾然不知。等他看見(jiàn)他后面那個(gè)人坐得端端正正時(shí)，才發(fā)覺(jué)氣氛不對(duì)，趕緊扭過(guò)頭來(lái)坐好�！昂螡�！”在老師的怒喝中，他站到了教室后面。我就在心里暗暗發(fā)笑。
哎！俗話說(shuō)“禍不單行”。老師異想天開(kāi)地弄了個(gè)“一幫一”活動(dòng)，說(shuō)的是自愿，可老師又一次強(qiáng)迫我，要我?guī)椭�，我只好答�?yīng)了，心里卻暗暗叫苦。
帶他可真是件難事，給他講題時(shí)他總問(wèn)一些不相干的問(wèn)題。比如說(shuō)給他講“有44名同學(xué)去公園劃船，一條船坐6人，剩下2人要坐一條船………”他馬上說(shuō)到：“那多浪費(fèi)呀，能不能不要他倆？”看，他就是這樣。他還會(huì)把我的作業(yè)變沒(méi)，等我找得快要哭了的時(shí)候再變出來(lái)。有一次我忍無(wú)可忍吼道：“何濤，別再鬧了，好好管管你自己吧！”接著又把我的桌子搬開(kāi)，留下一道一拃寬的“三八線”。
老師也許知道了我們之間的事，把我們兩個(gè)調(diào)開(kāi)了，讓我和不愛(ài)說(shuō)話的陳瑩坐在了一起。這讓我感覺(jué)沒(méi)意思極了，老師讓相互討論，她只是呆呆地坐在那里，跟木頭人一樣。我開(kāi)始向往和何濤坐在一起的日子，對(duì)我做的那件事感到深深的慚愧。
那一天，我又來(lái)到學(xué)校，看到了何濤坐在了我旁邊。他說(shuō)：“今天我攔住了老師，求她把位子調(diào)過(guò)來(lái)，她答應(yīng)了，以后還請(qǐng)你在學(xué)習(xí)上多加指教�！闭f(shuō)著還沖我躹了個(gè)躬，嚇得我直往后躲。“我寧愿跟你坐一起，也不愿跟她坐一起。”我高興地說(shuō)。他笑了笑。
暑假時(shí)，他送我一本書(shū)，上面寫(xiě)著“�！蠋煛罴倏鞓�(lè)！”
我永遠(yuǎn)忘不了他。
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