難忘公開(kāi)課的作文

2024-12-30 敘事

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的難忘公開(kāi)課的作文，歡迎大家分享。

　　難忘公開(kāi)課的作文 1

　　那天晚上我十點(diǎn)就上床睡覺(jué)了，希望在公開(kāi)課上有嶄新的面貌。到了早晨，我很早就起床了，看見(jiàn)天還黑黑的；走在上學(xué)的路上，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我已經(jīng)迫不及待地想來(lái)的學(xué)校上課了。

　　到了班里，耀眼的燈光照在我的頭頂，仿佛我們就是一位小演員，四面八方的攝像頭在對(duì)著我們，心情是多么的快樂(lè)，多么激動(dòng)，多么喜悅，好像吃了一顆蜜糖。我們坐的筆直，像塊木板，準(zhǔn)備迎接第一節(jié)課—英語(yǔ)課。在英語(yǔ)課上，我們的發(fā)言是那么積極，聲音是那么洪亮，氣氛是那么活躍，那快樂(lè)的時(shí)光是短暫的，過(guò)去的一分一秒比金子還重要。

　　在語(yǔ)文課上，我們看了一些歷史片子和有關(guān)中華人民共和國(guó)成立的資料。一眼望去同學(xué)們坐姿很美，有的.同學(xué)讀課文時(shí)是那樣激動(dòng)，自豪，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人民站起來(lái)了。

　　一天的時(shí)間猶如一把從太空剛剛落下來(lái)的火箭，那是多么快��！上英語(yǔ)課時(shí)的姿態(tài)和其他課上的表現(xiàn)，讓坐在電腦前家長(zhǎng)感到欣慰。

　　回到家里，再想想今天的旅程，有點(diǎn)難忘。當(dāng)再回到班里時(shí)，再次看到攝像頭和燈光時(shí)，我仍非常依依不舍。我希望五(1)班最好的一面永遠(yuǎn)留在我們和家長(zhǎng)的心里。

　　難忘公開(kāi)課的作文 2

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢(qián)塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心

　　一下子提到了嗓子眼，怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地清掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的'快樂(lè)多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩〞的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)�？鞓�(lè)寫(xiě)滿了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了快樂(lè)極了。最后，我們懷著沖動(dòng)和喜悅的心情把寫(xiě)好的“大拇指〞送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指〞，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！

　　難忘公開(kāi)課的作文 3

　　走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的.沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來(lái)非常漂亮。

　　同學(xué)們?nèi)胱螅p聲、好奇地討論著即將要上的公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì)兒，熟悉的音樂(lè)聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)。“起立�！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”

　　沈老師拿著粉筆和書(shū)，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫(xiě)著、講著、走著。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬钪�，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力�！闭�，沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧。”我刷地站起來(lái)說(shuō)：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多。”沈老師說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐�！碑�(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。

　　很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了，我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。

　　難忘公開(kāi)課的作文 4

　　星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

　　上課前，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對(duì)自己說(shuō)：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的`好時(shí)機(jī)嗎？”

　　“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。”接著，張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題，復(fù)習(xí)了平均分知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟，原來(lái)今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后，張老師教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱，又給我們出了幾道練習(xí)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎(jiǎng)”啦！我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻€要甜。

　　“叮鈴鈴……”，公開(kāi)課結(jié)束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開(kāi)課里。

　　難忘公開(kāi)課的作文 5

　　今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f(shuō)一些領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著緊張。

　　下午第二節(jié)課是音樂(lè)課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個(gè)眼鏡，拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè)來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著音樂(lè)一起唱一起做，真是有趣極了！

　　同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迷住了。這堂音樂(lè)課真是好玩呀！可是音樂(lè)課的時(shí)間真是太短了，如果長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！

　　這堂與眾不同的音樂(lè)課讓我久久難忘！

　　難忘公開(kāi)課的作文 6

　　今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)哦！〞我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。

　　第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門(mén)，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好似在對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀！〞一路上，我磕磕絆絆的.，突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師好！〞老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？〞我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。〞說(shuō)著，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！〞

　　我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。

　　第一節(jié)課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽(tīng)課老師也陸續(xù)到來(lái)。“叮鈴鈴〞上課了，老師拿起粉筆，“ba〞，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗�。〉�，這兒好似是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比方第一關(guān)是“智勇文字〞，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)〞等等。時(shí)間很快地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好了。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)答復(fù)。

　　“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。〞下課了，看著那老師離去的背影，我不禁假設(shè)有所思地想了起來(lái)：老師會(huì)……

　　難忘公開(kāi)課的作文 7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”在一聲熟悉的上課鈴響起時(shí)，我們新學(xué)期第一堂公開(kāi)課也拉開(kāi)了帷幕。為了這堂課，我可卯足了勁，可謂是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！�

　　同學(xué)們緊繃著神經(jīng)，坐得端端正正，就像要面臨大戰(zhàn)似的，嚴(yán)陣以待。再看看方老師呢，呵！方女士竟然還是那么氣定神閑，那樣優(yōu)雅淡定，一看就是一個(gè)資深的上課達(dá)人。后面聽(tīng)課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈，贊賞似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　開(kāi)始上課了，方女士或提問(wèn)，或吟誦，或講解......繪聲繪色、引人入勝；同學(xué)們也全神貫注、津津有味地聽(tīng)著。突然，方老師提問(wèn)，明天12月13日是什么日子時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連后面聽(tīng)課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道：我怎么只聽(tīng)說(shuō)過(guò)12月25日圣誕節(jié)呢？12月13日是什么節(jié)日？就在我們冥思苦想時(shí)，一只小手舉了起來(lái)。他不慌不忙地說(shuō)：“明天是南京大屠殺紀(jì)念日�！彼钦l(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是小孟同學(xué)。方老師那肯定的'目光再一次確定了他的答案，我不禁感慨道：“這真是‘士別三日，當(dāng)刮目相看’��！”

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可我們絲毫感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。

　　功夫不負(fù)有心人。終于，方老師叫到我了，我絲毫不敢怠慢：一站起來(lái)，就開(kāi)始大聲朗讀《觀書(shū)有感（2）》。雖然這首詩(shī)很短，但卻有很多生詞。此時(shí)，我想：我可不能在大庭廣眾之下出洋相，更不能為班級(jí)抹黑。于是，我鼓起勇氣，將這首詩(shī)流利且富有感情地讀了出來(lái)。

　　公開(kāi)課已經(jīng)接近尾聲了，可我們卻被一道難題給難住了。盡管，我們?cè)谀X海中瘋狂地搜索，但依然沒(méi)有它的身影。終于，方老師開(kāi)口了：“泰山是五岳之首，登上泰山，眺望遠(yuǎn)方時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得其它山都是小山�！彪S即，無(wú)數(shù)只手都舉了起來(lái)。方女士這番話真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，一石激起千層浪”��！

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說(shuō)地那樣“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！倍嘧x書(shū)，吮吸知識(shí)的甘霖；多積累，攀登知識(shí)的高峰。

　　難忘公開(kāi)課的作文 8

　　上星期五，我們楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校迎來(lái)了紹興市書(shū)香講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這是我們學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)的一個(gè)重大活動(dòng)，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開(kāi)課，而且很出色地完成了任務(wù)。

　　給我們上課的是紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳老師，因?yàn)樗c我們數(shù)學(xué)老師同姓，所以感覺(jué)特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風(fēng)趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說(shuō)我們班級(jí)是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)，還親切地叫我們“孩子們”，頓時(shí)拉近了與我們之間的距離。后來(lái)我才知道，吳老師課前談話的內(nèi)容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動(dòng)物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！

　　在后來(lái)的課堂上，我們總算是領(lǐng)略了吳老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。吳老師上課時(shí)，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會(huì)，而是像在和我們44名同學(xué)親切對(duì)話，平等交流看了書(shū)后的感受。吳老師引領(lǐng)我們走進(jìn)狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺(jué)中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。

　　也許是受了老師的'感染吧，我的思維大門(mén)打開(kāi)了，一向不愛(ài)發(fā)言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這種滋味真是獨(dú)特!

　　短短一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)了，課上完了，但我知道我讀書(shū)的旅程才剛剛開(kāi)始。我會(huì)像吳老師一樣，多讀好書(shū)，讓自己成為一個(gè)睿智有思想的人！

　　難忘公開(kāi)課的作文 9

　　又是一個(gè)嶄新的一天，又是一個(gè)新的開(kāi)始，打開(kāi)窗戶，呼吸一下?lián)浔嵌鴣?lái)的新鮮空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆悅耳的歌聲，感受一下微風(fēng)吹過(guò)臉龐的清爽。今天，注定是不尋常的一天！

　　看到教學(xué)樓大廳的黑板上寫(xiě)著教導(dǎo)處的通知：“今天下午第一節(jié)課久愛(ài)老師（也就是我們班主任）講授作文示范課，語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)參加�！蔽蚁耄簳�(huì)有多少老師呢？有沒(méi)有以前的班主任？老師會(huì)講些什么呢？我在教室的座位是最后一排，聽(tīng)課的老師們會(huì)不會(huì)在我后面或者旁邊？同學(xué)們會(huì)不會(huì)很積極地參與，給聽(tīng)課的老師留下一個(gè)好印象？……

　　午自習(xí)第二節(jié)課，我們把座位調(diào)了一下。第一節(jié)課前，老師讓我們活動(dòng)一下就在自己的位置坐好，門(mén)一響，聽(tīng)課的老師們陸續(xù)進(jìn)來(lái)了，后面還有六（1）班的一些同學(xué)，Oh My God ！我數(shù)了一下，一共有十七位老師！這么多人！終于明白老師讓我們動(dòng)座位的原因了。這些都不重要，重要的是我們前任班主任也來(lái)了！我們熱切地和她打招呼，老師滿臉微笑。鈴聲響起，現(xiàn)在的班主任上了講臺(tái)說(shuō)：“上課！”體委林佳樂(lè)喊：“起立！”我們不約而同地大聲喊：“老——師——好！”老師鞠躬回禮，讓我們坐下。

　　老師先詢問(wèn)了我們關(guān)于慶中秋詩(shī)歌朗誦的事兒，然后講了她做的一個(gè)和詩(shī)歌有關(guān)的夢(mèng)：在老師的'夢(mèng)里她變身為一朵朵花，一朵嬌巧迷人的花，一朵婀娜多姿的花，一朵與百花爭(zhēng)艷、不屈不撓的花，很多詩(shī)人對(duì)著一朵朵花吟誦著一首首詩(shī)，老師說(shuō)的那些詩(shī)句好多都是我們學(xué)過(guò)的，我們隨口接下來(lái)，在老師的講述中，那些詩(shī)人好像活了一樣！老師的夢(mèng)境真有意思！

　　接下來(lái)我們?cè)诙嗝襟w上看了《聽(tīng)潮》這篇作文，老師讀了一下，哇！太棒了！讀得太好了！可是由于聽(tīng)課老師太多，我太緊張，一動(dòng)也不敢動(dòng)，所以，不知道聽(tīng)課老師們的表情是什么樣的，課就這樣繼續(xù)了下去......

　　老師聯(lián)系我們第一單元學(xué)過(guò)的課文，還有我們昨天晚習(xí)看的三篇范文，讓我們深入體會(huì)聯(lián)想和想象在作文中的妙用，在一陣陣的笑聲中，我們的作文課結(jié)束了！

　　這節(jié)課，我覺(jué)得好長(zhǎng)，真想永遠(yuǎn)不要結(jié)束，我們有這么一位作文老師，他們一定羨慕得不得了！哈哈哈......

　　難忘公開(kāi)課的作文 10

　　今天上午的第三節(jié)課，我們班的班主任與我們五年二班的同學(xué)們，榮幸的在我校語(yǔ)文科老師及來(lái)自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長(zhǎng)面前，共同完成了一節(jié)以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開(kāi)課。

　　課前，同學(xué)們進(jìn)場(chǎng)時(shí)安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言落落大方，表達(dá)流暢，許多同學(xué)的'發(fā)言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場(chǎng)”。作為匯報(bào)小組的組長(zhǎng)，我深吸了一口氣走上了講臺(tái)。因?yàn)槭孪壤蠋熍c我們一起做了精心的準(zhǔn)備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報(bào)，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。

　　“光陰似箭，日月如梭。”美好的時(shí)光一去不復(fù)返。我覺(jué)得這次我們小組匯報(bào)的成功與同學(xué)們和老師有著密切的關(guān)系。如果不是同學(xué)們的配合，如果不是李老師的耐心指導(dǎo)，我們就不會(huì)收獲滿滿。這次的公開(kāi)課，展示了五年2班學(xué)生的風(fēng)采，也展現(xiàn)了華陽(yáng)學(xué)子的精神面貌。

　　難忘公開(kāi)課的作文 11

　　星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。

　　“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。

　　陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺(tái)來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的`從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。

　　隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來(lái)。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想。看著眼前一幕幕文明的、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。

　　這次的公開(kāi)課，可令人難忘啊！

　　難忘公開(kāi)課的作文 12

　　聽(tīng)說(shuō)上海有名的楊老師快要來(lái)給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個(gè)時(shí)刻。我準(zhǔn)備了一大袋稀奇古怪的、關(guān)于課文的問(wèn)題，同時(shí)想著上課時(shí)的七彩情景。

　　上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來(lái)。老師來(lái)了，我們彬彬有禮地說(shuō)：“楊老師，您好！”精彩的問(wèn)答時(shí)間到了，楊老師提問(wèn)了，我也舉起了手。我搶著想先回答，可是我沒(méi)被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來(lái)。第二次提問(wèn)，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個(gè)問(wèn)題進(jìn)入課文，我們反復(fù)讀呀讀，我心中終于有了答案，原來(lái)答案就在課文里呢。

　　這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的.老師接觸，我也有很多收獲和知識(shí)，可以隨時(shí)在大籮筐里找尋答案。

　　難忘公開(kāi)課的作文 13

　　每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課也吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開(kāi)課讓我記憶憂新。

　　那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的`。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！

　　等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來(lái)齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說(shuō)不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒(méi)有結(jié)巴，也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。

　　下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對(duì)我說(shuō)：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧！＂我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�

　　通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。

　　難忘公開(kāi)課的作文 14

　　今天上午，我們上了一節(jié)關(guān)于愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的公開(kāi)課。

　　清晨，明媚的陽(yáng)光照在大地上，四（1）班的同學(xué)們排好隊(duì)后，安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí)，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺(jué)地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，與前幾分鐘無(wú)精打采的樣子截然不同，都精神許多�！巴瑢W(xué)們，公共設(shè)施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時(shí)，幾十只小手都高高地舉過(guò)頭頂，生怕老師看不見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“郵箱，飲水機(jī)和休閑椅�！薄斑€有宣傳櫥窗和路燈�！眲e的同學(xué)補(bǔ)充道�！袄耙彩恰！薄�

　　過(guò)了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規(guī)劃一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，并把需要的公共設(shè)施貼在上面。討論開(kāi)始了，大家七嘴八舌地說(shuō)著，禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。

　　公開(kāi)課結(jié)束前，柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇，那是因?yàn)槿藗兤茐墓苍O(shè)施，不愛(ài)護(hù)公物造成的.。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛(ài)護(hù)公物是大家的義務(wù)。我為此設(shè)計(jì)了一句廣告語(yǔ)――公共設(shè)施為民建，民享民管是關(guān)鍵。

　　這真是一節(jié)有意義的公開(kāi)課��！

　　難忘公開(kāi)課的作文 15

　　我上過(guò)許多公開(kāi)課，那些公開(kāi)課如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，令我最難忘的是那一堂公開(kāi)課。

　　盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來(lái)。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子，同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評(píng)為“傳球”明星組。“上課還有東西吃，真好玩�！蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。

　　然后，劉老師讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)觀察橘子并寫(xiě)上三、五句話。王晗宇寫(xiě)的橘子片段讓我聽(tīng)著就想吃橘子。汪月婷寫(xiě)的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時(shí)的美好感受。

　　劉老師問(wèn)我們：“觀察可以用什么來(lái)觀察呢？”“用眼看�！币晃煌瑢W(xué)答道。老師問(wèn)：“看著橘子，你們想到了哪些詞語(yǔ)呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……

　　“接下來(lái)，你們用手摸一摸橘子，覺(jué)得橘子摸起來(lái)的手感是怎樣的`？”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個(gè)發(fā)言�！皩�(duì)，橘子是飽經(jīng)風(fēng)霜，多像爺爺、奶奶那長(zhǎng)滿皺紋的臉��！果農(nóng)培育果樹(shù)很辛苦，我們應(yīng)該牢記‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹(shù)就像是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長(zhǎng)的話，不僅感動(dòng)了我們學(xué)生，也感動(dòng)了在座聽(tīng)課的老師們。

　　接著劉老老師輕輕剝開(kāi)了手中的橘子，風(fēng)趣地說(shuō)：”今天盛偉同學(xué)回答問(wèn)題很積極，我獎(jiǎng)勵(lì)他一瓣橘子，其他同學(xué)也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們�！蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽(tīng)課老師的懷中。橘子的清香布滿整個(gè)教室，沁人心脾。

　　然后劉老師讓我們聽(tīng)橘子，“聽(tīng)橘子？！”聞所未聞，同學(xué)們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)那聰明的腦袋瓜了�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)想象力超級(jí)豐富“聽(tīng)”到一只悲觀的橘子說(shuō)的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦啊！”又“聽(tīng)”到一個(gè)樂(lè)觀橘子的話：“耶！終于可以見(jiàn)見(jiàn)外面的世界啦！看看可愛(ài)的小鳥(niǎo)、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長(zhǎng)精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來(lái)。面對(duì)這雷鳴般的掌聲，班長(zhǎng)心中的喜悅可想而知。

　　叮鈴鈴……下課鈴打響了，時(shí)間過(guò)得真快，一堂精彩的公開(kāi)課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。下課時(shí)，同學(xué)們迫不急待地剝開(kāi)橘子吃了起來(lái)，真甜�。�

　　真是一堂難忘的公開(kāi)課！

　　難忘公開(kāi)課的作文 16

　　新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著音樂(lè)一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的`領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迷住了。這堂音樂(lè)課真是好玩呀！可是音樂(lè)課的時(shí)間真是太短了，如果長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！

　　這堂與眾不同的音樂(lè)課讓我久久難忘！

　　難忘公開(kāi)課的作文 17

　　今天下午，大禮堂里坐滿了老師，原來(lái)是福州的林莘老師來(lái)我們天長(zhǎng)小學(xué)上公開(kāi)課了！我們班今天有幸當(dāng)她的學(xué)生。

　　今天這節(jié)課的內(nèi)容是：“精彩極了”和“糟糕透了”。我環(huán)顧四周，老師們以期待的眼光看著我們，可我們并不能體會(huì)到老師們的心態(tài)。再看一圈，我們的周圍有近三臺(tái)攝像機(jī)正“虎視眈眈地望著我們”，讓我們覺(jué)得“非常沒(méi)有安全感”。

　　林老師給我們看了一小段視頻，我才發(fā)現(xiàn)座位是U型排列的，同學(xué)們面對(duì)面坐，發(fā)言時(shí)一對(duì)同桌站起來(lái)，可以互相補(bǔ)充對(duì)方的觀點(diǎn)。交流時(shí)，還要像說(shuō)悄悄話一樣。這樣的教學(xué)方式真是獨(dú)特啊！

　　這節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)話，林老師用這一單元父親、母親和“我”說(shuō)的話匯總起來(lái)，讓“我”發(fā)現(xiàn)父親的話都非常直白，會(huì)出其不意地打擊“我”，而母親的話很溫柔，一般都存在內(nèi)在含義，偏向自己的兒子，保護(hù)自己的.兒子。

　　同學(xué)們也毫不遜色，連連的精彩發(fā)言令老師贊嘆不絕，趙元見(jiàn)也更是因?yàn)榫实陌l(fā)言和好幾次與眾不同的補(bǔ)充，從林老師那里贏得了“哲學(xué)家”的稱號(hào)。待同學(xué)們發(fā)言后我恍然大悟，父母對(duì)這首詩(shī)的態(tài)度完全不一樣是因?yàn)椤皳Q位思考”。父親對(duì)“我”詩(shī)的評(píng)價(jià)是從詩(shī)的角度去看待，而母親呢，是用“我”—巴迪，一個(gè)孩子的角度去看待。

　　因?yàn)檫@是第一節(jié)很重要的公開(kāi)課，有些同學(xué)也忍不住緊張變身“就是”先生，發(fā)言時(shí)難免跳出很多的“就是”、“然后”。這是我們第一次登上這么大型的公開(kāi)課舞臺(tái)，張老師相信我們還有非常大的發(fā)展空間，我們一定可以做得更好！雖然張老師沒(méi)有夸我們“精彩極了”，也沒(méi)有說(shuō)我們“糟糕透了”，但我知道張老給我們打分的意圖就是——期待！

　　難忘公開(kāi)課的作文 18

　　清晨的陽(yáng)光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽。叮鈴鈴鈴隨著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節(jié)奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，她今天將為我們上一次生動(dòng)的公開(kāi)課。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)矛盾的《天窗》唐老師含笑著說(shuō)道，首先我朗讀一下課文只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，優(yōu)美的聲音如泉水般緩緩流淌：從那小小的.玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨滴在那里撲落撲落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍......唐老師笑容如花，雙手不時(shí)地上下擺動(dòng)著。燈光下，她的雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，溫婉動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)嗑劬珪?huì)神地望著老師，沉浸其中，入情入境。

　　突然，唐老師掃視全班，揚(yáng)起眉說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)能想象這雨，這風(fēng)，這雷，這電是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？小珺同學(xué)思緒敏捷，迅速起身回答道：我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結(jié)成了一張雨網(wǎng)，亦或像一把把利劍......小珺同學(xué)繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點(diǎn)頭，一個(gè)勁的說(shuō)好。

　　接著，唐老師緩緩地說(shuō)道：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的小方洞嗎？她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發(fā)性的光芒。同學(xué)們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無(wú)聲起來(lái)。是想象力！班長(zhǎng)的發(fā)言打破了寧?kù)o：小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！唐老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)！就是想象力。想象力是大自然贈(zèng)給孩子們的特殊禮物，童年，正是你們可以無(wú)比愜意地對(duì)著心里天窗的絕好時(shí)刻，也正是你們想象力開(kāi)花的時(shí)候，孩子們，請(qǐng)呵護(hù)你們內(nèi)心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！

　　話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語(yǔ)浸潤(rùn)心田，此時(shí)此刻在我們心中沸騰起來(lái)，仿佛也開(kāi)啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！

　　這堂公開(kāi)課令我們受益匪淺，因?yàn)樘评蠋熞酁槲覀兇蜷_(kāi)了一扇心靈的天窗。

　　難忘公開(kāi)課的作文 19

　　每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開(kāi)課讓我記憶憂新。

　　那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！

　　等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來(lái)齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說(shuō)不好臺(tái)詞的`。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒(méi)有結(jié)巴，也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。

　　下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對(duì)我說(shuō)：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧！＂我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�

　　通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。

　　難忘公開(kāi)課的作文 20

　　我們班上過(guò)很多公開(kāi)課，但上星期五那節(jié)公開(kāi)課，卻特別讓我難忘。

　　上課前，聽(tīng)我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學(xué)問(wèn)了，他是紹興一所學(xué)校的校長(zhǎng)，老是到處去上課做講座。聽(tīng)了袁老師的話，我腦海中出現(xiàn)了吳老師的形象：一個(gè)聰明絕頂?shù)睦项^兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴(yán)肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，吳老師瘦瘦高高的，戴著一幅眼鏡，斯斯文文的，長(zhǎng)得還蠻帥的。

　　開(kāi)課了，吳老師很快用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨著吳老師的引領(lǐng)走進(jìn)了著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這五個(gè)小故事，徹底改變了對(duì)狐貍的看法，從一開(kāi)始對(duì)狐貍的.討厭和厭惡，到最后的喜歡狐貍，甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界，讓我著迷，讓我沉醉，讓我感動(dòng)，我多么想變成森林中的一只狐貍，一只有著七情六欲的狐貍，去感受動(dòng)物世界里那一份永遠(yuǎn)剪不斷的愛(ài)……

　　課堂上，吳老師問(wèn)的很多問(wèn)題我都一一回答了，吳老師夸我是一個(gè)有著豐富想象力的小家伙，還說(shuō)我有寫(xiě)故事的天賦，我感覺(jué)心里美滋滋的�？上Э鞓�(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，課結(jié)束了，我們也只能和吳老師說(shuō)再見(jiàn)了。

　　一節(jié)難忘的公開(kāi)課，一節(jié)有趣的公開(kāi)課，將永遠(yuǎn)深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠(yuǎn)留在我的記憶長(zhǎng)河中。

　　難忘公開(kāi)課的作文 21

　　在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

　　公開(kāi)課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開(kāi)生面的公開(kāi)課卻讓我記憶猶新。

　　那是在六年級(jí)上的時(shí)候，老師帶來(lái)一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場(chǎng)公開(kāi)課�！苯又覀兙皖A(yù)習(xí)了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機(jī)會(huì)。

　　上公開(kāi)課的那一天終于到了。我們?cè)谶€沒(méi)上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的來(lái)臨；老師們終于來(lái)了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著周圍：“準(zhǔn)備好，老師來(lái)了�！绷钗腋氩坏降氖恰ｉL(zhǎng)也來(lái)了！老師們魚(yú)貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！

　　公開(kāi)課開(kāi)始了。老師引人入勝的話語(yǔ)，同學(xué)們的'發(fā)言使聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭�？晌覅s沒(méi)有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對(duì)自己說(shuō)：加油！我開(kāi)了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠(chéng)汶。只見(jiàn)他晃著腦袋，語(yǔ)氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來(lái)贊許的目光。

　　難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。