在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一節(jié)課作文1
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”我一聽心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動(dòng)聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊(duì)，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文2
在六年有小學(xué)生活中，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí)，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當(dāng)驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經(jīng)過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。
難忘的一節(jié)課作文3
我最喜歡上英語課，因?yàn)橛⒄Z老師總能用做游戲的方式，使課堂生動(dòng)有趣，同時(shí)又讓我們學(xué)會(huì)新的單詞。
有一節(jié)英語課，老師把新單詞及音標(biāo)寫在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當(dāng)知道我們讀得比較熟練時(shí)，只見老師在單詞后面畫上了兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個(gè)單詞，你們就讀哪個(gè)，我指到的那一個(gè)后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的同學(xué)，就站起來，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學(xué)們齊聲答應(yīng)。
游戲開始了！老師時(shí)不時(shí)指著畫有炸彈的單詞，剛開始，同學(xué)們還挺認(rèn)真的，沒有跳進(jìn)老師的“陷阱”，可接下來就會(huì)有幾位同學(xué)沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，其他同學(xué)也笑了起來，并一起用手對準(zhǔn)他們開炮，“轟！”隨著一聲巨響，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意裝作受傷的'模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲，伴著歡樂的笑聲，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新單詞，并且深深地記住了它們。整節(jié)英語課都沉浸在歡樂的氛圍中，你說，這樣的英語課，我能忘懷嗎？
難忘的一節(jié)課作文4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見劉老師從門外走了進(jìn)來，興奮得不得了。說起心理課，那可是我的最愛呀！
一上課，劉老師說：“同學(xué)們，請拿出五張紙，每張紙上寫一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，親人也可以�！蔽夷贸鑫鍙埣垼谏厦鎸懥恕坝H人、生命、媽媽、記憶、友誼�！�
劉老師大聲地說：“寫好的同學(xué)請選擇一個(gè)舍棄掉�！蔽倚睦锵耄菏裁�？這些可都是我生命中不能缺少�。∥翌澏兜啬闷疸U筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒有朋友，那我會(huì)不會(huì)孤獨(dú)？眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
“請?jiān)龠x擇一個(gè)劃掉！”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對自己說：“沒關(guān)系的，這只是個(gè)游戲”。但我還是很難過，沒有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂呢？
劉老師又說：“同學(xué)們，請?jiān)賱澣蓚�(gè)，只留下一個(gè)”。我的心像被萬劍穿心一樣，痛苦的感覺說不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦？我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的，我堅(jiān)決不能舍棄媽媽，她在我生命中排第一位。
這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文5
“哈哈哈哈……”，同學(xué)們笑得前仰后合，這是怎么回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！
原來老師一走進(jìn)教室就高高興興地說：“今天我們來玩兒一個(gè)游戲”，聽到這里，我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說：“我們來玩兒——蒙眼自畫像”，班里頓時(shí)沸騰起來，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個(gè)叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后東摸西摸的好像一個(gè)盲人。他一會(huì)兒小心翼翼地摸桌角，一會(huì)兒摸摸墻，走起路來也是一小步一小步地往前挪，生怕畫錯(cuò)了位置，最后他還是在窗戶上畫了一個(gè)自畫像。大家捧腹大笑，當(dāng)他摘下眼罩后，也不好意思地摸著頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學(xué)，他們有的畫的像兔子，有的畫的像豬，還有的畫的像鬼！有位同學(xué)竟然把畫畫到了墻上，逗得我們哈哈大笑，許多同學(xué)都笑得流出了眼淚。
游戲結(jié)束了，我想起蒙住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘，可已經(jīng)非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見呢，他們是多么的孤獨(dú)和無助。所以在我們?nèi)粘Ｉ钪�，如果遇到盲人，一定要給他們幫助，并且還要好好愛護(hù)我們自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文6
六年來，我們經(jīng)歷了許許多多的事，有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節(jié)課。那是六年級下冊的一節(jié)錄播課，老師在那節(jié)課上。教導(dǎo)我們要遠(yuǎn)離手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品，在那節(jié)課上，我聽到了許多因手機(jī)而殺人自殺的事例，于是我便下定決心不玩手機(jī)了。老師教導(dǎo)我們，雖然玩手機(jī)很開心，可以后會(huì)后悔一輩子的。為了父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓父母高興一點(diǎn)，長大以后就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而搬磚了，快下課時(shí)老師說:“以后誰能保證不玩手機(jī)了，就舉起手�！蔽伊⒖叹团e起了手。因?yàn)槔蠋煹脑捠刮液苷痼@，老師還找來兩組同學(xué)扮演一個(gè)小故事，故事的大概內(nèi)容是:一個(gè)小孩子向家長提出買手機(jī)的請求。第一組演得很有趣，第二組演的意義比較深刻。那一節(jié)課令我非常難忘。雖然當(dāng)時(shí)我不完，但我聽了那節(jié)課以后，感覺就算以后也不會(huì)再玩了。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了，期間有過的真誠的友情。感恩師生情，也將成為過去。只有那些難忘的事，會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
難忘的一節(jié)課作文7
在枯燥的暑假里，課文課外班有一節(jié)有趣的“游戲課”讓我久久不能忘懷。
只見一上課，有一位同學(xué)眼睛上被蒙了一只熊貓眼罩，像極了憨態(tài)可掬的大熊貓。老師讓他先轉(zhuǎn)了五圈，然后讓他自己向前走，他伸開雙臂，張開雙手，左右摸索著。“左邊，右邊”的搗亂聲此起彼伏，“哎喲”他一不小心撞在了同學(xué)的桌角，揉了揉肚子，調(diào)整方向，繼續(xù)向前�！斑�？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一個(gè)同學(xué)的腦袋。“哈……哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，頓時(shí)整個(gè)教室像炸了鍋一樣，熱鬧非凡。最后，通過小組的能力配合，指揮著他順利走到了黑板前。“高了……低了……左邊……右邊”，搗亂聲、指揮聲、笑聲，教室里亂成一鍋粥。他拿著筆舉棋不定，不知道該聽誰的。最終他憑著自己的直覺，果斷地把鼻子畫在了嘴巴左邊偏上一點(diǎn)點(diǎn)。
老師又請了一位同學(xué)上去給沒有鼻子的臉畫鼻子。他同樣經(jīng)過艱難的行走，把鼻子畫在了眼睛偏下的地方。我們倆個(gè)小組最終打成平局。
這節(jié)愉快的“游戲課”一直讓我記憶猶新。
難忘的一節(jié)課作文8
小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。
那是六年級上學(xué)期，老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣，我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結(jié)束，臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺(tái)上下來，王博翰就飛快地登上了講臺(tái)，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說不清的激動(dòng)。
我也被這首詩感染了，在王博翰走下講臺(tái)后，我連稿都沒拿，飛奔到講臺(tái)上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當(dāng)時(shí)，我仿佛身處于千軍萬馬之中，成為了一個(gè)保家衛(wèi)國的熱血男兒，正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現(xiàn)了出來，我朗誦得無比投入，得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的掌聲。
那節(jié)課的詩歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái)，朗誦了一首甚至幾首，那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過了。
這就是令我難忘的一節(jié)課，它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國文化的精髓，也讓我因?yàn)樽约菏侵袊硕湴痢?/p>
難忘的一節(jié)課作文9
這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程，然后就開始講解新知識(shí)。
只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當(dāng)時(shí)，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時(shí)的依靠，但更多的是要靠自己�！�
我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀，只有靠自己才是實(shí)力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。
緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？
我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？
“同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機(jī)器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。
對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學(xué)習(xí)，無限的未來才會(huì)向你招手。
這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文10
看！這只萌萌的小鹿，頭大大的，眼睛又大又亮，一個(gè)圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴，頭上架起兩根“小樹枝”，脖子前掛著一個(gè)小鈴鐺，它正在地上趴著呢！
這是一只用面泥做成的小鹿，而不是真正小鹿。我捏小鹿時(shí)小心翼翼地，總怕一不小心，手一用力，把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的時(shí)候，我把它的頭捏得太小了，本來是應(yīng)該捏成頭比身子大的。后來，我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上，這樣就好多了。我接著往下捏，在我把小鹿的頭往身子上安的時(shí)候，我怎么安也安不上去。后來一位同學(xué)對我說：“你安不上去的時(shí)候可以把那個(gè)東西拆開，再揉一揉，然后再安�！蔽衣犃怂脑挘驼兆隽�，后來真的成功了。捏到鹿角的時(shí)候，我又被難住了，我試了又試，可是最后也沒有捏好，我只能去向老師請求幫助了。老師手可真巧��！三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我終于捏好了，小鹿被我捏得很萌，所以我給它起了一個(gè)名字叫“萌鹿”。
這節(jié)課我受益匪淺，我懂得了無論做什么事都要專心致志，只有這樣才能把事情做好。這節(jié)課真讓我難忘呀！
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