寒假，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)一一做一個(gè)燈籠，并寫出制作過程。我開心極了，心想：“終于可以找借口做手工啦！”
我在網(wǎng)上搜索了許許多多關(guān)于燈籠的介紹，又看了許多的燈籠圖片及制作過程，都感覺太麻煩難做了，于是我就開始埋頭苦思。終于，我想到了一個(gè)簡(jiǎn)單又好看的燈籠，蓮花燈。
我拿好雙面膠、透明膠、彩色卡紙、剪刀……開始做燈籠了，沒過多久，我就把它的“花心”做好了，貼上了15片粉紅色的“花瓣”，還有四片綠色的“葉子”。過了一會(huì)兒，我的花燈就完成了！我開心極了，把屋子里的.燈給關(guān)了，在屋子里拿著燈籠轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
到了這周二，老師讓周三下午把自己的燈籠帶到學(xué)校里來評(píng)選一下，看看誰做的燈籠最好看，選十幾名同學(xué)拿去學(xué)校評(píng)選。我聽了以后，激動(dòng)壞了，我可以帶著燈籠去學(xué)校了！
周三下午，我提著燈籠來到了班上，我一看，同學(xué)們做的燈籠各式各樣的，有圓形的、有方形的、有小的、有大的、有會(huì)亮的、有不會(huì)亮的……真是各有各的特色。老師來了，她滿面春風(fēng)，笑著走進(jìn)了教室，從她和藹的眼神中能看出一絲的期待。她讓我們拿出燈籠，看了我們的燈籠，她滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們?cè)谒闹笓]下，一組一組地提著燈籠走上了講臺(tái)，讓他拍照片。每一組都上完了，老師又讓我們投出自己最愛的燈籠。經(jīng)過評(píng)選，我被選上了，于是老師就讓被選上的同學(xué)提著燈籠上講臺(tái)來。老師給我們的燈籠單獨(dú)的拍了一張照片。我們就被選上了，評(píng)選就結(jié)束了。
手工，豐富了我們的課余生活，提高了我們的動(dòng)手能力。讓我們懂得了，只有自己動(dòng)手才能感受到其中的樂趣。
這真是一次有趣的比賽！
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