昨天，我表揚了xx，并獎給他一枚“進(jìn)步章”。因為近幾天來xx的書寫突然變得非常工整，字體看著也比較美觀。以前為了他的書寫問題，沒少與家長想辦法，可是沒起到任何作用。這幾天是怎么了呢？

　　我問xx：“你在家練字了？”他搖頭說沒有。“那就是自己想好好寫了，以前沒想到要好好寫，只想快點寫完，是嗎？”他點點頭說是。于是，我當(dāng)場教育全班的孩子們，態(tài)度決定一切，無論什么事情，只要你想做好，就沒有做不好的。

　　那么孩子的態(tài)度又是怎樣轉(zhuǎn)變的呢？我想焱埔的`轉(zhuǎn)變除了我前段時間的嚴(yán)格要求外,更大程度上來自家長的引導(dǎo),看他的博客就知道,家長很注重引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書本以外的知識,關(guān)注世博,做有趣的實驗,這些對孩子的學(xué)習(xí)本身就是一種促進(jìn)。與之相反，班里有幾個孩子本來上學(xué)期寫字是比較好的，可這學(xué)期卻退步了許多，究其原因也是個態(tài)度問題。

　　剛上學(xué)時，每個孩子都想把自己最好的一面呈現(xiàn)給老師，所以他的作業(yè)書寫認(rèn)真工整，但時間一長，有些孩子便出現(xiàn)了懈怠現(xiàn)象，對一筆一畫的的書寫失去了耐心，認(rèn)為寫好寫差一個樣.本次期中檢測學(xué)校加設(shè)了書寫這一項的測試,我認(rèn)為很有必要,希望能引起大家對書寫的重視,當(dāng)然孩子不像我們大人,他們?nèi)狈﹂L性,需要我們不斷地激勵他們.原來給大家推薦過一本書《好媽媽勝過好老師》,今天又看到一本有關(guān)家庭教育的書,名叫<好家庭勝過好學(xué)校>,推薦給大家,希望對家長們有所幫助.

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