開學(xué)三個(gè)星期了，今年我所教的五個(gè)班級(jí)都是剛接手的新班，到現(xiàn)在為止還有一些孩子的名字我叫不上來(lái)，特別是一年級(jí)的小朋友，因?yàn)檎n比較少所以接觸的也不多，欣賞，讓每個(gè)孩子都是一顆“珍珠”。但今天和辦公室里的一個(gè)老師聊起一年級(jí)孩子的情況時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，事后回味，這其中也有我們?yōu)槿藥熣咧档盟伎嫉臇|西。因?yàn)槎歼�沒有完全熟悉學(xué)生，我們各自談到印象深刻的孩子時(shí)，我說的幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)的小朋友：范鵬、喇舜禹、臧騰，她好像都沒什么印象，而她提到的幾個(gè)都是廣播操學(xué)得非常棒的孩子，我也對(duì)不上“號(hào)”。當(dāng)時(shí)沒覺得什么，可靜下心來(lái)想，這不恰好證明了一點(diǎn)嗎：每一個(gè)學(xué)生都有他自身的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都是一顆奪目的“珍珠”。只是有些孩子的優(yōu)點(diǎn)直接露在了海灘的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。老師要做的就是去掉這些“珍珠”上面的沙土，讓他們也能像別的珍珠一樣光彩奪目！我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中常以成績(jī)的好壞來(lái)判斷學(xué)生及未來(lái)的發(fā)展。其實(shí)仔細(xì)想想，讓學(xué)生考出好成績(jī)或升入重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)并不是教育的唯一目的，也不是學(xué)生的唯一出路。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，作為教師更多時(shí)候應(yīng)該擦亮眼睛，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和潛力。許多事實(shí)也證明：成功在于發(fā)展和選擇，在于潛能的激發(fā)。每一個(gè)人都有其生命的美好，都有值得欣賞的東西。教師應(yīng)以欣賞的心態(tài)去體會(huì)學(xué)生生命中的豐富與美好，多關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，從而擁有健康、自信的人生。
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