信任別人作文

2022-04-02 信任

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的信任別人作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信任別人作文篇1

　　每個人都會發(fā)生一些難以忘記的事情，我也一樣，這些事情就像天空中的星星，永遠也數(shù)不清。而在我心中那顆最亮的星星，是那一次好朋友對我的信任。

　　那是一節(jié)美術(shù)課，我們完成了自己的作品后，教室安靜得連根針落地的聲音都聽得清。突然，“李老師，我的水彩筆不見了!麻煩你們幫我找一下!”“來，誰看到李梓涵的水彩筆啦?”原來是李梓涵的水彩筆不見了。

　　于是，我們所有人都著急地在書包里尋找著。忽然，“老師，我的水彩筆就是徐璟涵那樣的!”“是嗎?”“是的，徐璟涵，是不是你拿了我的水彩筆?”“不是我，這是我早上剛從小店里買來的!”我委屈地說�！昂昧撕昧耍瑒e爭了。別人的和你的一樣，并不能表示就拿了你的啊!”李老師擺了擺手說：“好了，下課再找吧!”

　　雖然李老師講了道理，但是李梓涵還是感覺是我拿了他的水彩筆，一直盯著我看。教室里和之前一樣鴉雀無聲，但我總感覺所有人的目光都集中在我的身上，瞬間，我成了全班的焦點。此時的我如坐針氈，渾身不是滋味，畫畫的心情全沒了。

　　終于熬到了下課，我感覺大家都在用異樣的眼光看著我。就在這時，我的好朋友孫忻妍走了過來，安慰我說：“不要在意，做好自己，你沒有拿，就是沒有拿，我相信你!”她用信任的眼光看著我。頓時，我的心里暖暖的，難道這就是被朋友信任的感覺?這感受如同陽光撥開烏云，射進我的心里，如同寒冷冬季的熊熊火焰，驅(qū)散我內(nèi)心的寒冷。

　　此時此刻，我想：有個好朋友真好，友誼是偉大的，信任也是偉大的，好朋友之間，同學(xué)之間就應(yīng)該互相信任。

　　那一刻，我感受到了信任!

信任別人作文篇2

　　想得到別人的信任嗎？這要看你怎么對待他們，并且要比他們所期待的還要大方，出手越快越好。最新的一項腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的想法其實就是一場“信任”的游戲。

　　這項研究是由美國貝勒醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科的P·雷德·蒙泰戈博士主持的。參加實驗的學(xué)生共有48對，互不認識，每一對都有一位“投資者”和一位“受托者”。實驗以下列方式進行：在20美元以內(nèi)，“投資者”可以給予“受托者”任何數(shù)量的金額，一到“受托者”手中，該金額即視為3倍。然后，“受托者”可以決定還給“投資者”金額的數(shù)量。他們不可以聊天、握手、簽合約或做其他事情。

　　雷德博士在實驗過程中觀察學(xué)生大腦的活動情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當對方表現(xiàn)得比自己的期望還要大方時，腦部‘尾狀核’區(qū)就會出現(xiàn)驚喜的訊號，研究人員指出，這就是對‘慷慨大方’的感應(yīng)區(qū)。實驗還發(fā)現(xiàn)，當“受托者”退還的金額比“投資者”預(yù)測的要多時，“投資者”就會在下一回合給予更多的金額，可見，大方是可以增加信任的。

　　古人云：人無信不立。在人際交往中，想要別人建立對自己的信任，我們不妨利用上面的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從下面幾點進行嘗試。

　　大方是建立人際信任之源。從生物進化角度講，上述結(jié)果是有必然性的。因為在資源匱乏或相對匱乏的社會中，人類個體間存在著利益沖突，只有既又合作，才能共享資源，達成“雙贏”，這就需要人際信任。信任也就與“利”存在著天然的聯(lián)系。學(xué)的研究表明，交往關(guān)系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。

　　大方不局限于金錢、物質(zhì)。大方體現(xiàn)在待人接物方面就是要不吝嗇，除了基本的物質(zhì)需要以外，人們也期望得到他人的認同、贊美、同情、寬容、尊重、理解等。因此，人際交往中，既不要當一毛不拔的鐵公雞，也不要在他人需求方面當小氣鬼�？犊澝浪说难孕小捯源�、不斤斤計較等，都是對他人大方的表現(xiàn)。

　　認準表現(xiàn)“大方”的時機。在交往之初，相互之間不熟悉，也就很難談得上信任，對對方的大方行為預(yù)期也就比較低。如果你在對方存在某種急需的時候了他，就會讓他感到很意外，其腦部“慷慨大方”感應(yīng)區(qū)就會高度興奮，有助于建立對你的信任。

　　嘗試著“表現(xiàn)大方”�！笆苋说嗡鳎斠杂咳鄨蟆钡腵觀念，“投之以桃，報之以李”的做人準則，已經(jīng)深植于國人的心里。學(xué)的研究表明，交往關(guān)系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。如果你在別人眼中是個小氣鬼，你不妨嘗試著表現(xiàn)大方些；如果不能表現(xiàn)得大方些，也可以嘗試裝著大方些，這能促進你進入大方、互惠的人際互動循環(huán)中。

信任別人作文篇3

　　給予別人信任，是一件很重要的事。

　　我上小學(xué)三年級時，一天，一位同學(xué)的筆不見了。那個同學(xué)在上完課后，她出去上了個廁所，回來時筆就不見了。她和她的朋友們一起排查，發(fā)現(xiàn)當時留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三個同學(xué)。

　　她站在我們幾個跟前，一副勝券在握的樣子說：“說吧，是誰干的？”“什么呀�！蔽覇�，“當然是誰拿走了我的筆呀�！�，她旁邊的朋友不等我不說話就指著我說：“我估計就是你吧，你和她前幾天吵過架，你也太記仇了吧！”“我沒有拿他的筆�！薄罢l信啊，你還不承認�！保业呐笥汛舐暦瘩g：“你有證據(jù)嗎？如果你有證據(jù)那就是她不對，但你沒證據(jù)就別在這說我們！”

　　對方無話可說，半天才回了一句：“不是她還能有誰？”這時候老師也來了，這個同學(xué)立刻向老師說：“老師，她偷了我的筆，還不承認�！薄澳阌譀]有證據(jù)說就是我，你還有道理了。”緊接著又是一場“戰(zhàn)爭”。

　　“好了，就要上課了，先上課吧�！鄙险n時，這個同學(xué)總是生氣的看著我，先是拿紙團扔向我，接著又故意用尺子捅了我的手，導(dǎo)致我的作業(yè)本被畫了長長的一筆。

　　終于等到下課了，老師來了，因為我們班上有監(jiān)控，于是老師打算調(diào)監(jiān)控來看看那里發(fā)生了一些什么。監(jiān)控里，當這個同學(xué)走出教室后，其他三個同學(xué)中的其中一個悄悄的走到同學(xué)的桌前，見沒有人注意，就偷走了那支筆，放進了他的書包里。這下真相大白了。

　　“對不起呀，我不相信是別人拿的，而且還用紙團扔你，把你的作業(yè)也弄臟了�！蹦莻€同學(xué)小聲的說，“沒關(guān)系，下次可以別再這樣糊涂了。”我回答道。

　　生活中我們還會遇到許許多多這樣的事，小到一支筆，大到貴重物品，我們在保證自己行為舉止的同時，也要給與周圍的人以充分的信任，弘揚真善美，傳播社會正能量，給予別人信任，也是一種美麗啊。

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