在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的幸福有你作文800字，歡迎閱讀與收藏。
秋高氣爽的九月，我踏進(jìn)初中的大門，遇見了你。
進(jìn)入班級，周圍的一切都是那么陌生：陌生的面孔，陌生的教室……這一切都讓我倍感孤獨(dú)。周圍同學(xué)都與自己認(rèn)識并且熟悉的人在一起聊天，但是我卻顯得無助可憐，十分寂寞。
這時，你進(jìn)入了我的世界——你走向我，拉著我在走廊里散步，冷場一小會兒，你突然把頭轉(zhuǎn)向我：“同學(xué)，你小學(xué)不是在這里上的，對吧？你在這里沒有認(rèn)識的人，對吧？”
“現(xiàn)在不就有了嗎？”我打趣地說道。
你突然笑道：“哈哈，你好有趣呀，我們做好朋友吧！”
我看著你笑，自己又忍俊不禁。你的笑容真的很特別，別的`女生笑是捂著嘴笑或者是笑不露齒，而你卻是哈哈大笑。我感到格外親切，立馬答應(yīng)了。就這樣我們相遇了，不久我們就成了好朋友。有一次班里要競選班干部，你毫不猶豫地就舉起手說要競選語文課代表。
經(jīng)過了兩三周的交往，我頓時發(fā)現(xiàn)作為語文課代表的你是那么盡職盡責(zé)！記得有一次上早讀課，你在炸開鍋的班里維持秩序：“請大家拿出語文書，齊讀一遍第一課《春》朱自清……”像要喊破喉嚨似的嗓音壓制住了還沒有做好課前準(zhǔn)備的同學(xué)們，大家也都很配合地拿出了語文書，大聲朗讀起來。然而，情況并不那么令人滿意，雖然大家開始朗讀課文，但速度大相徑庭：有的剛剛讀到第二自然段，有的還沒讀完第一段的最后一句。
“停！”這時你洪亮的聲音猛然傳來，所有同學(xué)不得不停下了朗讀。“大家重新讀，注意要讀齊，進(jìn)度要一致……”你滿臉嚴(yán)肅，儼然是滕老師的翻版。
這一次，經(jīng)過你的調(diào)整，大家朗讀得整齊又洪亮。滕老師一進(jìn)教室就驚呆了，等大家讀完后，滕老師表揚(yáng)了我們，也表揚(yáng)了你。這件事讓我深深地感受到你作為語文課代表盡職盡責(zé)的一面。很快，我又發(fā)現(xiàn)了你作為朋友可愛有趣的一面。
有一次，我們聊天時吐槽各自的同桌。當(dāng)我說到令我們都感覺相同的地方時，你就轉(zhuǎn)過頭來，和我對視一下，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們倆總是異口同聲地說：“真沒錯！”在我說到有趣的事時，你就會放聲大笑，而我就被感染地也跟著笑了起來。我扭過頭看向你，而你還沉浸在這個有趣的事情中。我突然感覺到了莫名的快樂，感受到了擁有友誼的幸�！@是因?yàn)橛心恪Ｍ蝗�，想對你說一句話：“幸福，有你；有你，真好！”
希望我們倆的友誼，天長地久。
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