在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣作文 篇1
有這樣一則故事，有個(gè)人趕著一輛牛車行走到一處彎道時(shí)，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，他用了很多辦法都沒(méi)有成功。可是當(dāng)他最后在牛的耳朵上大喊了一聲“爹，轉(zhuǎn)彎了�！迸�(yīng)聲而動(dòng)。原來(lái)平時(shí)和這個(gè)人一起趕車的還有他的父親，每當(dāng)?shù)搅宿D(zhuǎn)彎處，眼神好的兒子總要提醒父親要轉(zhuǎn)彎了，結(jié)果久而久之，牛就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。
讀到這兒，我不禁感嘆習(xí)慣的作用真大啊。就連平日里我們認(rèn)為不會(huì)通人性的老牛都能在生活中養(yǎng)成習(xí)慣，那么我們?nèi)耸遣皇且矐?yīng)該有更多的習(xí)慣呢？我們有自己習(xí)慣去的商店，有自己習(xí)慣去的公園，很小的時(shí)候父母半開始培養(yǎng)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣……我們就是生活在無(wú)數(shù)的習(xí)慣之中，而這些習(xí)慣中有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，我們所養(yǎng)成的習(xí)慣直接關(guān)系到我們的人生，所以習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。
可是放眼今日至中國(guó)，今日之校園，今日的我們。我不禁要問(wèn)：我們身上的習(xí)慣都是好習(xí)慣嗎？那些壞習(xí)慣是從哪里來(lái)的？好習(xí)慣哪里去了？為什么我們一邊高喊節(jié)約的口號(hào)卻在一邊浪費(fèi)著糧食？為什么當(dāng)我們看到水龍頭沒(méi)有關(guān)好時(shí)寧愿找負(fù)責(zé)的人也不愿自己去做？大學(xué)問(wèn)家彥元曾經(jīng)說(shuō)“嘴上說(shuō)出，筆下寫出，不如親自做出�！碑吘桂B(yǎng)成好習(xí)慣不是一句口號(hào)，我們要想養(yǎng)成好習(xí)慣必須要從實(shí)際出發(fā)，美國(guó)小說(shuō)家杰克倫敦曾寫過(guò)《野性的呼喚》年輕時(shí)他就從無(wú)名小卒而一舉成名，秘密就在于他平時(shí)就有記錄細(xì)小想法的寫作習(xí)慣。
如果只是說(shuō)說(shuō)，那就不是習(xí)慣。只有親自去做才有意義。所以我們從身邊做起，向著好習(xí)慣前進(jìn)！
習(xí)慣作文 篇2
“只要我喜歡，有什么不可以?”狠多人都還保有著這樣的觀念。若要從頭說(shuō)起，就要從身邊所接觸的環(huán)境開始。小時(shí)候常聽到“你喜歡什么，xx買給你”，其實(shí)這樣的習(xí)慣是不正確的，會(huì)讓人的欲望無(wú)止境的延伸，而不懂的克制，長(zhǎng)期累積下來(lái)也可能改變一個(gè)人的價(jià)值觀。
事實(shí)上，有些事情就算你喜歡，還是不可以。例如:“抽煙喝酒，打架”，狠多人認(rèn)為這沒(méi)什么，但你以為就這么簡(jiǎn)單嗎?在叛逆的青春期中，青少年們我行我素，想做什么就做什么，即使不小心觸犯法律，也渾然不知。因此，現(xiàn)代青少年犯罪的比例逐漸上升，犯罪年齡也持續(xù)下降。
個(gè)人的言行舉止狠容易引響到整體的社會(huì)生活，而“同盟團(tuán)體”也就成了非常重要的因素之一了。對(duì)于此種社會(huì)問(wèn)題并不是完全沒(méi)有解決之道，此時(shí)，就顯現(xiàn)出“法律”的重要性，“法律”是給守法的人，而無(wú)視于法律存在的人，就必須付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)，接受一定的制裁。
“觀念造就行為”，一個(gè)人的價(jià)值觀可輕易改變，但并非能夠?yàn)樗麨�，相信每個(gè)人心中都擁有一把尺，在衡量個(gè)人的所作所為，如果每個(gè)人都能夠明確地了解自由的范圍，也許能避免狠多沖突的發(fā)生。重要的是，即使行為偏差，也能及時(shí)改正，不因此而變成習(xí)慣。俗話說(shuō):“好習(xí)慣的養(yǎng)成需要三年，壞習(xí)慣的累積只需三天�！眽牧�(xí)慣一累積便造就性格，形成了惡性循環(huán)。其實(shí)這只是某些人的特定現(xiàn)象，并不是每個(gè)人都認(rèn)同這樣的觀念。只要我們用心傾聽內(nèi)心呼喚成長(zhǎng)的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只是歷經(jīng)叛逆期的一種發(fā)洩，并不會(huì)永久的存留。成長(zhǎng)，是每個(gè)人磨練的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的過(guò)程，或許能讓一個(gè)人蛻變，從懵懂無(wú)知到明白事理，而后能夠督導(dǎo)自我的行為，不誤入歧途，這，才是真正的成長(zhǎng)啊!
習(xí)慣作文 篇3
大家好，我是福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園小區(qū)三年級(jí)一班的曹邦煒。今年9歲，特點(diǎn)：有點(diǎn)胖。
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是放學(xué)回家總要找些吃的，要不然就得跟媽媽建議能不能改成五點(diǎn)開飯，因?yàn)槲覍?shí)在太餓了，這就是我胖的原因。我最喜歡做模型、看書，我很喜歡看哈利—波特。我缺乏運(yùn)動(dòng)，上學(xué)期跳繩一分鐘只跳了30個(gè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練，終于大有進(jìn)步。
習(xí)慣作文 篇4
元旦假期間，我不僅通過(guò)完成作業(yè)、努力復(fù)習(xí)收獲了知識(shí)，還在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法方面收獲了“高人”的指點(diǎn)。
離期末考試已經(jīng)很近了，我要利用好元旦假這三天，好好的補(bǔ)習(xí)下不好的學(xué)科，作最后的沖刺，努力追趕成績(jī)?cè)谖仪懊娴耐瑢W(xué)，所以，我便“抓”住姨姥不放，一方面請(qǐng)她幫我惡補(bǔ)下英語(yǔ)知識(shí)，一方面監(jiān)督我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
假期的前兩天，一切按計(jì)劃進(jìn)行著，背題、做題，一刻也不敢松懈，把我累得頭暈?zāi)垦�，剛想放松一下，就想起老師、家長(zhǎng)對(duì)我那充滿期望的眼神，我用力搓把臉，重新振作起來(lái)，再次與那些文字、字母打交道。
第三天上午，有位劉老師來(lái)姨姥家串門，她也是我們學(xué)校的老師。姨姥順便請(qǐng)她幫我診斷一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，劉老師一邊與姨姥聊著天，一邊順手拿起我的卷子仔細(xì)端詳著，針對(duì)我做題的情況，一邊用筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、寫寫劃劃，一邊與我交流：有時(shí)是提問(wèn)，有時(shí)是講解，有時(shí)是點(diǎn)撥，有時(shí)出幾個(gè)變形體讓我進(jìn)行鞏固練習(xí)。常言道：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的觀察，劉老師很快便診斷出了我身上存在的問(wèn)題，對(duì)姨姥說(shuō)，“這孩子不笨，就是粗心，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，遇到難題不愿動(dòng)腦，潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。卷面不好，寫了劃，劃了寫，字不秀氣，像男孩的字�！彼辉�?gòu)?qiáng)調(diào)，解方程時(shí)一定不能省略步驟，除了原題，最少得有四個(gè)等號(hào)等。可真是“高人”啊，寥寥數(shù)語(yǔ)便點(diǎn)出了我身上存在的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，若不是老師說(shuō)出來(lái)，我怎么也不會(huì)相信自己有這么多的問(wèn)題。老師還耐心地指導(dǎo)我如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。句句都是金玉良言，使我茅塞頓開、受益匪淺。
“聽君一席話，勝讀十年書”，劉老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，不僅指出了我存在的不足，還為我指明了今后努力的方向、方法等，今后我再也不能稀里糊涂的學(xué)了，想要當(dāng)學(xué)霸，不光是嘴上說(shuō)說(shuō)的，而是要用行動(dòng)來(lái)證明的。
學(xué)習(xí)本身是一種樂(lè)趣，有了明確的目標(biāo)，可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，好好利用時(shí)間，勤學(xué)勤問(wèn)，就一定能不斷地完善、提高自己。相信我一定行的！
習(xí)慣作文 篇5
你們是否觀察過(guò)陽(yáng)光下足球的落影?是否觀察過(guò)足球場(chǎng)上隊(duì)員們?yōu)⒙浜顾那榫?這一切是那么有趣，一切都是那么美!
我是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，酷愛(ài)觀察身邊的'一切，也愛(ài)異想天開。自從我看到那一件事的時(shí)候，我覺(jué)得我自己發(fā)生了天翻地覆的變化。
那是一天清晨，太陽(yáng)剛露出羞澀的臉，蟲子都睡醒了，一切是那么新鮮。昨天還含苞待放的鮮花今天已經(jīng)怒放，花朵是那么迷人，紅紅的花瓣上邊還有許多白色的線條。有些花蕾好像見不得人一般，引得幾只蜂子在旁邊飛來(lái)飛去�？粗@些我的心里美滋滋的，好像我心里的花苞開放了，愛(ài)觀察的我盡情享受周圍的一切。今天我和往常一樣要去小山公園鍛煉，心里還在盤算著，今天會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢?我多么希望假期的每一天都有驚喜。
到了小山公園，快要爬山的時(shí)候。我突然發(fā)現(xiàn)旁邊有黑壓壓的一片，我很好奇。走近一看，原來(lái)是許多螞蟻在自相殘殺，再定睛一看，不對(duì)，是紅螞蟻在拖黑螞蟻的卵。紅螞蟻勢(shì)如破竹一下子就到了黑螞蟻的洞口。紅螞蟻用它強(qiáng)有力的嘴鰲使勁夾黑螞蟻，黑螞蟻還在做著殊死的拼搏。部分強(qiáng)壯的黑螞蟻拖住了紅螞蟻，后面一部分黑螞蟻在轉(zhuǎn)移它們一顆顆白色的卵。紅螞蟻可不愿意就這樣放棄，它們一次猛攻后開始了大肆地?fù)尳�。黑螞蟻仿佛知道自己斗不過(guò)紅螞蟻，又朝另一個(gè)方向跑。紅螞蟻窮追不舍，紅螞蟻的行進(jìn)速度明顯要比黑螞蟻快。突然紅螞蟻把隊(duì)伍分成四個(gè)小隊(duì)，形成四面合圍的局勢(shì)。這對(duì)黑螞蟻很不利呀!我的心也怦怦地跳起來(lái)。紅螞蟻乘勝追擊，把包圍圈逐漸縮小。黑螞蟻憤怒了，它們奮不顧身地沖向旁邊的紅螞蟻，紅螞蟻始料不及，包圍圈被沖出了一個(gè)突破口。當(dāng)黑螞蟻緩氣之時(shí)，紅螞蟻的援兵堵上了那個(gè)突破口。黑螞蟻仿佛絕望了，丟下卵逃了。紅螞蟻此時(shí)還不罷休，扛著搶到的卵也撤軍了。剛剛我還看得起勁，現(xiàn)在我突然想到一個(gè)問(wèn)題，為什么紅螞蟻只搶卵而不搶食物呢?我沒(méi)有心思鍛煉了，趕緊跑回了家。
回到家我急忙翻看我的典藏—法布爾的《昆蟲記》。我在書里找到這樣一個(gè)故事：紅螞蟻經(jīng)常會(huì)洗劫黑螞蟻，原來(lái)紅螞蟻除了打仗什么都不會(huì)，東西還要?jiǎng)e人喂。它們搶黑螞蟻的卵是為了讓它們做奴隸。我的心被震撼了。在動(dòng)物的世界里就是弱肉強(qiáng)食，在人類的世界了，落后就可能要挨打。我忘不了圓明園殘骸的圖片，我忘不了書上說(shuō)的“東亞病夫”，忘不了電視上日軍對(duì)中國(guó)人的侵略和暴行。雖然都已成為歷史，但這些痛卻時(shí)時(shí)給我們敲著警鐘。這傷痛的歷史也提醒我該怎么做。
于是我開始讓自己變得更強(qiáng)。我在一天天的努力著。我變了，變得更主動(dòng)，更自信，每天的進(jìn)步讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望。
我繼續(xù)用心觀察周圍的一切。這個(gè)愛(ài)觀察的習(xí)慣讓我對(duì)生活有了更多自己的想法，我還會(huì)悟出很多道理，它讓我受益無(wú)窮。
愛(ài)觀察這個(gè)習(xí)慣使我進(jìn)步，它讓我學(xué)會(huì)了思考，它還將伴我一路成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇6
好習(xí)慣是我的良師，它陪伴著我度過(guò)了無(wú)知的童年。我漸漸長(zhǎng)大了，也步入了小學(xué)的殿堂，好習(xí)慣變成了我的益友。
每當(dāng)我向老師問(wèn)好時(shí)，它總是向我投來(lái)鼓勵(lì)與贊許的目光。我從不懂事的小孩，變成手捧獎(jiǎng)狀的學(xué)生。好習(xí)慣伴我走過(guò)即將結(jié)束的童年時(shí)光。
比如說(shuō)我剛讀小學(xué)的時(shí)候，考試總是不檢查，其實(shí)數(shù)字搬錯(cuò)，語(yǔ)文寫個(gè)錯(cuò)別字都可以檢查出來(lái)�？烧且�?yàn)槲也粰z查，而扣這些冤枉分。隨著功課的難度，再扣這些冤枉分，想得到高分可難了。所以我努力得改，現(xiàn)在考試這種情況越來(lái)越少，我漸漸把這個(gè)壞習(xí)慣變成好習(xí)慣。
我的身上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。”
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